交互式電子白板在農村小學中年級數學課堂教學中有效運用的研究

柴菲

摘 要：在農村小學教育中，受到多方面因素的限制，導致農村教學水平不如城市。但是，隨著信息技術的發展，出現了一些信息化的教學工具，信息化教學工具可以有效彌補農村教育水平差的問題，縮小與城市教育的差距。交互式電子白板，就是這樣一種優良的信息教育設備，對于農村教育來講，具有積極作用。立足農村小學中年級數學教學，分析了交互式電子白板的具體應用，僅供參考。

關鍵詞：交互式電子白板;農村教育;小學數學;中年級;教學運用

交互式電子白板是一種信息化的教學工具，目前已經得到了較大范圍的使用。在農村網絡建設全面鋪開的情況下，交互式電子白板逐漸走進農村課堂。如何將交互式電子白板的作用發揮出來，如何使其成為支撐農村教育發展的重要載體，這需要教師展開深入思考，結合教學實際，探尋具體的教學方法，從而將交互式電子白板與教學活動有效結合，構建起全新的教育模式。

一、交互式電子白板的優點與教學作用分析

交互式電子白板，是在電子白板的基礎上發展而來的。交互式電子白板，可以與計算機實現連接，并且借助投影設備，將計算機上的內容投影到電子白板屏幕上。這樣一來，可以在計算機端對投影的內容隨意做出修改，如編輯、注釋等，并且在電子白板上展現出來。交互式電子白板，具有一些明顯的優點。比如可以避免粉筆的使用，這樣可以最大限度地減少課堂上的粉塵問題，保證師生健康。同時，還具有較強的交互性，學生可以通過電子白板和知識形成互動，也可以和教師形成互動。

對于農村小學中年級數學教學來講，交互式電子白板則具有多方面的顯著教學作用。第一，能夠直觀化呈現知識，通過電子白板打破書本教材的限制，將數學知識通過立體、動態的方式展現出來，這樣可以讓學生產生更加深入的認識。第二，電子白板具有預設性，教師可以事先通過計算機創造一些具有趣味性的教學素材，如演示動畫、生活情境等，通過這些素材來呈現數學知識，如此可以增加學生的學習興趣，使其積極參與課堂進行學習。第三，能夠有效拓展教學內容，憑借和計算機的連接，可以將很多課外數學知識引入課堂之中，這樣能夠增加學生的知識積累，從而提高農村數學的教學效果。

二、農村小學中年級數學教學運用交互式電子白板的具體策略

鑒于交互式電子白板所存在的積極教學作用，在教學實踐中，數學教師需要將其靈活運用起來，創新數學課堂的教學模式，推動教學效果實現不斷提升。

（一）借助交互式電子白板導入數學課堂教學

在中年級數學教學中，課堂導入是需要關注的重點環節。尤其是對于農村中年級學生來講，其課堂注意力集中比較慢，通過交互式電子白板來導入課堂，可以讓學生在一開始就集中注意力，有效融入課堂學習之中。比如在教學“角的度量”時，這部分知識，先從直線、線段、射線的認識切入，然后引出角的知識，并闡述了角的度量方法。因此，在課堂教學開始的時候，可以通過交互式電子白板，演示一個小動畫，將角展示出來，并且旋轉其中的一個線條，讓角產生變化。通過展示素材，引導學生觀察思考，并展開討論，這樣就可以讓學生對角形成初步認識，并且形成一定的探討意識。

（二）基于交互式電子白板強化數學知識講解

知識講解，這是數學課程教學的核心要點，將書本上的知識有效傳遞給學生，讓學生形成理解掌握，這樣才能取得良好的教學效果。比如，在教學“三位數乘兩位數的乘法”知識時，就可以通過電子白板，展示具體的計算過程，讓學生清楚認識到每一位數是如何具體相乘的。不僅如此，還可以利用電子白板創設實踐，讓學生到講臺上展開實踐練習，在課堂上對相關的知識形成理解。不僅如此，也可以借助交互式電子白板創設數學情境，將數學知識融入情境之中，引導學生進行思考探究。比如教學四則運算的時候，就可以通過電子白板創設一個數字連線活動，通過加減乘除的方式，讓學生對白板上的數字練習，并與一個具體的結果相等。比如展示了1、2、3、4、5、6、7、8、9這樣幾個數字，要求至少要連3個數字，那么就可以連接9÷3+2=5，8-4÷2=6等。

（三）通過交互式電子白板拓展數學教學內容

在數學教學中，尤其是在農村數學教學中，適當拓展內容，可以增加學生的認知廣度，提高知識掌握的整體效果。因此，在課堂教學中，可以通過交互式電子白板來拓展數學教學內容，引入一些書本之外的素材，指導學生學習。比如，可以拓展生活案例素材，將其創設為一個生活情境，讓學生對該生活情境中的數學知識展開探究。此外，也可以引入其他素材，對教學內容有效拓展，提高教學有效性。

在農村小學數學教學中，運用交互式電子白板已經成為當前的一個新趨勢。數學教師要認識到交互式電子白板的積極作用，將其和數學教學有效融合，創新課堂教學形式，有效提高教學活動的質量。

參考文獻：

[1]陳麗芳.基于交互式電子白板的小學數學課堂教學優化設計探討[J].中國現代教育裝備，2017（6）.

[2]岳麗君.交互式電子白板在小學數學教學中有效應用的實踐研究[J].中華少年，2018（2）.

[3]王秀錦.交互式電子白板在小學數學教學中的應用研究[J].新教師，2019（5）：54-55.

注：課題編號：LZ[2019]GR2445。

編輯 魯翠紅