科普的“力量”與“溫度”

倪海龍

大量研究已證實，現階段防控兒童青少年近視發生發展方面的措施與方法是明確的、清晰的、有效的，如及早建立兒童青少年屈光檔案、多參與戶外活動、少近距離用眼、規范科學選擇矯正與控制手段及嚴格的定期復查等。但我們容易忽略一點，“框架”和“內容”都有了，如何讓孩子和家長們真正“吸收”和“消化”呢？又該如何讓這些知識走進校園、走進社會大眾，到達每個家長與孩子們身邊，讓“大朋友”和“小朋友”意識到與行為習慣相關的近視防控關鍵在自身，在于從小自覺培養并堅持良好的愛眼、用眼、護眼好習慣？這些都是問題的關鍵。而科普宣教作為解決這些問題的著力點，能夠讓更多的好習慣從表面變成每個孩子的“下意識”行為，“防”勝于“治”，上醫治未病，科普要先行，這也是科普的重要意義和價值所在。

科普是一種社會教育，是一種為愛前行，更是一種社會“力量”。

在近視防控中，科普要充分利用現代社會的各種傳播渠道和各類信息傳播媒體，廣泛滲透到各種社會活動之中，最終形成大科普，這樣才能夠真正做到知識普及。

眾人拾柴火焰高，科普單靠一個人、一個企業或是一家機構的力量是遠遠不夠的?？破湛梢越柚斍盎ヂ摼W快速發展所帶來的便利，不斷通過電視、廣播、報刊等健康科普專欄推廣近視防控的科學理念。甚至可以把科普以喜聞樂見的形式融入到生活中。如我們從國內兒童青少年近視高發、低齡化的嚴峻現實出發，結合臨床經驗和國內外研究進展，針對兒童青少年讀者，用生動活潑的漫畫風格，撰寫出版了科普圖書《孩子的護眼寶典》，聚焦于兒童青少年近視防控。這本書作為一本通俗易懂的科普讀物，涵蓋了眼睛結構、視覺的形成、近視的表現、近視發生發展的危險因素以及臨床矯正與防控措施等內容。避開了艱澀的專業詞匯，以極具親和力的圖畫和很少量的文字把視力保護近視防控方方面面的知識以通俗易懂的方式展示給孩子們，并且別出心裁地設計了護眼行動記錄表，在傳遞知識的同時，還給孩子們提供了養成良好愛眼用眼護眼習慣的規范引導。

該書2018年1月出版后，作者團隊借助新媒體開展線上線下活動，走進校園進行科普公益贈書，其中，有一場進校園科普講座，其信息及直播最高點擊閱讀量超過100萬，總閱讀量過1000萬。各大電視臺、報社及各類專業媒體對報道本書及其相關的科普公益活動達20余次。為了惠及更多的人，我們還在全國相關學術會議上進行了多場有關“科普的力量”的演講，引領并帶動了一些眼科專業人員關注并創作近視防控科普書籍及開展科普講座。

科普的“力量”讓更多人走出了近視防控認知誤區，也讓視覺健康從理念層面真正落到實處。

每次科普結束，我們會發現很多視力存在異常問題的小朋友，經過后期的良好治療，對于許多嚴重的患者來說，是可以改變其一生的；對醫生來說，也會有一種莫大的成就感，從社會責任心出發，科普更是一種非常有價值的修行。

當前，兒童青少年近視的預防與控制是全社會高度關注的問題。按目前防控措施計算，預計到2020年，我國5歲以上人口的近視患病率將增長到51%左右，患病人口將達7億。高度近視人群將達4000萬～5000萬左右。因此，近視不僅是個體健康問題，還是個嚴峻的社會公共衛生問題。近視防控工作近年來持續得到相關部門的高度重視，連續幾年來，全國愛眼日活動的主題也都聚焦在兒童青少年近視防控工作上。

近視防控博鰲宣言的“口訣”通俗易懂：視覺健康檔案，早建且全面；增加戶外活動，便捷而有效；近距持續用眼，減負并減量；近視矯正方法，規范又多樣；近視控制方法，個性要循證；高度近視危害，重視加防治。

科普公益之路有“力量”也有“溫度”，愿通過我們的共同努力，堅持與付出，讓孩子們擁有一雙明亮的眼睛，能自由快樂健康地成長，擁有光明的未來。?