提高中職生工件加工質量的措施初探

張冠蘭

在我們的認知中，中職生與本科及本科以上的學生專業素質相差較多，而且機械加工等工程實地訓練的操作能力較強，工廠加工機械的質量與工人的技能有直接關系。國家越來越需要這樣的技術性人才，所以中職畢業生的技術水平還需有待提高。職業學校中大多都是操作性較強的，一般都是工廠加工、鐵路管理等相關學校，但是中職學校出來的學生在工廠加工的工件質量卻不是很高。因此，需要提高中職生工件加工質量。

一、中職生工件加工質量不高的原因分析

（一）學生對所學知識不感興趣，課堂枯燥乏味

中職課堂教學以理論為主，不能與時俱進。教師們還用傳統的方式方法傳授給學生該教授的知識，讓課堂很難有學習高亢的氛圍，學生與教師相處也不融洽，對其所教授的知識也不感興趣，課堂中教師不能激發起學生的學習興趣，課堂的教學效果也不會很好。

（二）學生不能把理論與實踐較好地結合

中職學生的理論知識基礎薄弱，他們對教材中的理論知識不能很好地吸收。雖然工件加工的工作技能操作性很強，但是學生也要知道并學習其相關的理論知識，深刻了解它的內涵，但是因為理論知識過于復雜，而且非常的枯燥無味，學生即使很想接受它，但因接受能力太弱，對過于難理解的知識也是無能為力的。

二、提高中職生工件加工質量的作用

（一）有利于為國家經濟建設培養人才

中國，是一個強大的國家，已經屹立于世界民族之林，并且還在發展，還會更加強大。從過去一步步探索發展到今天，是非常不容易的，我國每年都需要很多的技術性人才，從而推動社會主義現代化的建設。

（二）有利于推動制造業更好發展

中職生如果能提高工件加工的質量，那么制造的產品質量也會提高。我國的制造業與之前相比已經有了很大的進步，已經有了一定程度的創新與改革，但是與其他發達國家相比差距還是很大的。21世紀，隨著經濟的發展，我國制造業水平也隨之提高，一個國家的制造業發展水平影響其國際競爭力和綜合國力的發展，有利于經濟的可持續發展。中職生的占比在社會中還是有一定比例的，提高他們的工件加工質量可以促進現代社會制造業的發展。

（三）有利于促進科學技術的創新發展

制造業是科學實踐的基礎，只有制造業發展水平達到了一定的高度，科學技術才能生存和創新。科學技術是我國的第一生產力，提高中職生工件加工的質量，不僅促進了制造業的發展，而且為科學技術的進步提供了條件。

三、提高中職生工件加工質量的具體措施

（一）讓學生把理論與實踐很好地結合起來

中職生在學校中有很多學習時間，但大多數學生不好好利用學習知識的機會，沒有學習到與實踐知識相匹配的理論知識，不懂得其中真正的含義，有的是知道操作但不知道其原理，有的知道它的理論但不知道如何運用操作。所以他們的理論知識與操作技能兩大主體部分是相分離的，這樣在實際工作中就出現許多問題，如質量不高、加工制造錯誤等。要在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理，讓理論與實踐能結合運用，提高工件加工的質量指日可待。

（二）讓學生對學習和工作產生興趣

一個行業，一個學科，只有熱愛了、感興趣了才可以更好地去深入研究、探索，有的中職生選擇職業學院不是因為喜歡它，只是因為不愿意上學沒有辦法才選擇職業學院，想在畢業之后有一份可以過得去的工作而已，所以可能部分的中職生對加工的質量并不在意。因此，只有他們自己喜歡這份職業，在加工工件時才會產生一些樂趣，那么它的質量自然也會提高。

每個國家的發展建設都需要大量人才，我國也不例外，中職生就是一大批年輕人，其中有一些思想先進、技術高超的年輕人，所以我們應該好好培育他們。制造業是我國經濟發展的基礎，其中工件加工質量是需要質量保證的，因此中職畢業生要不斷努力，提高自身素養，讓工件加工質量得以提高，從而使整體制造業的質量上升到一個新的高度。

[作者單位]淮海技師學院

（編輯：劉莉琴）