高職院校計算機基礎教育教學優化分析

余陽

[摘 要] 社會各界對計算機的需求日漸增多，同時對計算機人才的要求也愈發嚴格。因此，計算機基礎教育是高職院校學生必須學習的重要內容。高職院校要立足于新的教育理念與教育觀點，采取創新的教育舉措來優化這一課程，以實現培養合格計算機人才的教育目的。

[關鍵詞] 高職教育;計算機教育;教學策略

在高職教育中，《計算機基礎》是比較重要的公共必備課，它可為學生以后的專業課學習與職業發展奠定必要的知識基礎與技能基礎。計算基礎教育的成效在一定程度上影響著高職院校的人才培養質量，所以教師要對這一課程的優化教學給予高度重視。

一、高職院校計算機基礎教育的發展現狀

如今社會信息化進程正在不斷加快，社會各行各業越來越依賴信息化技術或設備，同時對計算機人才也提出了更高的要求。高職院校承擔著向社會各界輸送計算機人才的重要教育任務，必須要針對計算機基礎課程教育進行創新改革。只是現如今高職計算機基礎教育的發展態勢并不樂觀，具體體現在以下幾點。

首先，有的高職學生在學習計算機基礎課程知識時，遇到了一定的理解問題和學習壓力，而教師的教學效率卻并不高，而且讓學生反復練習具有一定難度的某些操作，導致學生的直觀感知力不足，學習速度比較緩慢，進而影響了他們對計算機知識與操作的學習效率。

其次，有些教師在開展計算機基礎課程教學時，在某種程度上疏忽了就業導向這一原則，因此其教育內容的針對性并不強，很難讓學生在以后的就業中真正發揮良好的計算機操作水平，這就影響了應用型計算機人才的培育質量。

最后，當下高職計算機基礎教育教學方法的創新力度尚顯不足，因此有些教師在課堂上展現的教學活力還不夠多，沒能達到理想的計算機基礎教育教學優化效果。教師有必要立足創新，將一些已經發揮出教學實效的教學手段推廣運用到課堂教學中，以有效煥發計算機基礎課程的生機與活力。

二、高職院校計算機基礎教育的優化教學策略

針對當下高職計算機基礎教育中存在的各種教學問題，教師有必要探索具有實效的應對策略，真正優化計算機基礎課程的教學過程。

（一）合理利用多媒體教室開展計算機基礎教育

信息化時代的到來，不僅推動了信息化技術與計算機教育的發展，還促使教師將信息化技術與計算機教育進行有機融合，以培養出合格的計算機人才。而多媒體教室可以為教師開展信息化的計算機基礎教育提供有力的支持，既有利于教師將計算機基礎課程中微觀和抽象的內容直觀地演示給學生，還可降低他們的學習壓力，促使其更快速地理解與掌握具有一定難度的計算機知識。例如，在“控制面板的使用”教學中，教師就可以利用多媒體技術設備的演示功能來為學生進行動態化的演示，促使學生更快速地了解控制面板的使用步驟，并且掌握好相關公式的計算方法，有利于提高計算機基礎教育的教學效率與教學質量。

（二）以就業為導向對計算機教學內容進行調整

在以往的計算機基礎教育教學中，其教學內容的市場針對性比較弱，這就要求教師在新時期的計算機基礎課程教學中要以就業為導向，增強教學內容的市場針對性，旨在有效培養高職學生的計算機基礎知識運用能力，并增強其計算機運用技能，以促進高職學生在計算機基礎課程學習方面的健康發展，同時也為學生以后的就業與專業發展打好基礎。例如，學生的專業是市場營銷，則可在計算機基礎課程教育中增添網絡市場營銷、網絡市場推廣、網店設計等方面的新內容，讓計算機基礎教育內容與學生的專業進行有機融合，促使學生掌握好具有實用性的計算機技能，為學生以后在就業中可以滿足社會的市場需求和企業的人才需要而奠定基礎。

（三）積極采用新型的計算機基礎課程教學方法

新的教學思路可以讓以往比較枯燥乏味的計算機基礎課程教育教學煥發出一定的活力，讓學生可以擁有更多的發展空間，積極自主地參與可提高自身素質與能力的教學活動之中，保證學生獲得多方面協調的健康發展。因此，教師要積極地采用新型的教學方法，以真正優化該課程的教學過程，如教師可以引入案例教學法或者任務驅動教學法等已經在計算機基礎教學中取得了一定教學成效的新型教學方法。例如，教師可在“Excel”相關知識的教學過程中，為學生展示某個企業案例或者為學生布置Excel制作視頻的觀看任務，讓學生自主了解Excel的制作方法、Excel軟件中公式和函數的使用方法等內容，并對這部分內容進行熟練地掌握和鞏固。這樣提高學生在這種教學方法引導下的學習成效，讓現有的計算機基礎課程教學保持良好的活力。

綜上所述，計算機基礎課程在整個高職課程教育體系中占據著重要地位，教師在個人的計算機基礎課程教學中要認識到其中存在的各種問題，并為了保障該課程的實際教學效果，積極主動去探索行之有效的創新改革舉措，以轉變現有的計算機基礎課程教學局面。

參考文獻：

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[作者單位]

湖北體育職業學院

（編輯：劉莉琴）