電工電子實訓教學常見問題及應對

張靜

[摘 要] 在對職業院校電工電子實訓教學現狀進行分析的基礎上，指出當前電工電子實訓教學在教學觀念、配套基礎設施建設、教師隊伍等方面存在的問題，并提出改進建議。

[關鍵詞] 電工電子課程;實訓教學;教學策略

在職業院校電工電子類專業課程教學中，電工電子實訓在培養學生的創新能力、操作能力等方面發揮著不可忽視的效能。目前，職業院校電工電子實訓教學中依然有一些突出的問題，需要進一步改善。

一、職業院校電工電子實訓教學的現狀

（一）實訓教學理念有待改善

目前，電工電子實訓課程的設置通常會參考本科院?；蚋呗氃盒５某墒煺n程體系來設立，很多未構建起與本校相關專業學生特征相一致的教學形式。同時，多數電工電子實訓課程是在校內實訓室中完成，尚未形成穩定的校企合作渠道和完備的實訓基地，不利于學生實踐能力的全面提升。

（二）配套基礎設施不完善

因為一些職業院校不重視電工電子實訓教學活動，致使在實訓教學方面的投資比較匱乏，集中體現在電工電子實訓設備配備更新滯后和實訓基地的構建滯后。

二、職業院校電工電子實訓教學策略

對職業院校電工電子實訓教學現狀進行分析的基礎上，從明確學生的主體地位、加強校企合作、加強教師隊伍建設以及拓展實訓教學內容等方面提出了改進建議。具體如下：

（一）突出學生的主體地位，以興趣為牽引開展實訓教學

伴隨課程改革的逐漸推進，學生逐步轉變成學習的主體，教師由之前的主導者逐步向指導者、啟迪者轉變。在電工電子實訓教學活動中，教師應將自己定位為引導者，給學生提供盡可能多的表現空間與機遇，啟發學生進行獨立思考，不斷提升學習的創新能力與自主學習能力。因為在教學活動中，學生是學習的主體，為此學生學習積極性的強弱對實訓教學的效果有決定性影響。為了大幅提升電工電子實訓教學的效果，教師要采用恰當的方法提高學生課堂參與的積極性，進而提高實訓教學效率。

（二）扎實電工電子理論基礎，拓展電工電子實訓內容

基礎知識為實踐教學提供理論依據，而實踐則是踐行和內化理論知識不可或缺的重要環節。因此，在電工電子相關課程教學中，應當首先對理論知識進行講解，讓學生了解電工電子實訓項目的內在機理，扎實理論基礎，為實訓活動的開展提供知識基礎保障。在此基礎上，將實訓活動和所掌握的專業知識相結合，依據市場發展態勢有效調整實訓的內容，如增加機械類課程知識、安全知識等，也可以拓展性的增加電工電子在各類領域運用的實例，結合實例以理論知識為基礎，更好地促進學生實踐能力的提升。

（三）深化校企之間的合作，鼓勵學生參與技能大賽

通過進一步深化校企合作，從而為電工電子實訓教學提供更好的場地支持和師資保障。具體如下：

1.深化校企合作

校企合作旨在經過學校理論知識的講授和企業的應用，實現理論和實際的融合，提升學生實踐操作水平。經過校企合作，學生可以到生產車間感受將來行業的發展趨勢、了解理論知識的實踐應用情況，學?？珊陀萌藛挝粯嫿ūM可能多的培訓基地、見習基地，為學生實踐能力的提升、就業競爭力的提升奠定基礎。

2.鼓勵學生積極參與技能大賽

技能比賽是對學生整體素養的檢測，能真正了解學生理論知識的運用情況，對于職業院校的學生而言，技能是實現就業、實現職業發展目標的關鍵要素。學校應該多舉辦職業技能競賽，通過競賽活動，教師可清晰地認識到自身教學的優勢與不足，從而采用更科學的教學方法，加深學生間的溝通、互動，促使學生全面發展。

（四）加強師資隊伍建設，提升教師的整體實力

伴隨現代化電工電子的日新月異，職業院校的電工電子實訓教師不但要具備豐富的理論知識，還應該具有高超的操作水平與技能水平。具體如下：

1.增強新教師的崗前培訓

對于新上崗的實訓教師，應該組織恰當的崗前培訓工作，抑或組織新上崗實訓教師到合作單位，跟隨用人單位的技術能手學習有關操作技能。

2.為教師提供更多學習機會

職業院校要為教師提供較多的學習機會，支持實訓教師經過學習獲得高級技工證，進而大幅提高實訓教師的整體素養。另外，職業院校還可邀請用人單位的技術能手擔當實訓課的導師，經過省略實訓教師培訓活動，盡量壓縮教學投入，提升電工電子實訓教學效率。

此外，應當加大雙師型師資團隊的構建力度，在提升教師的整體能力的同時，提高電工電子實訓的教學成效，為電工電子實訓教學奠定基礎。

參考文獻：

曹海平，管圖華.基于CDIO理念的電工電子實訓教學改革與實踐[J].實驗室研究與探索，2013，32（1）：140-142.

[作者單位]淮安市高級職業技術學校

（編輯：劉莉琴）