微博文化對提高高校學(xué)生思政教育管理的實(shí)效性探究

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為載體的信息具有傳播速度快、海量性的特點(diǎn)。在眾多互聯(lián)網(wǎng)軟件中，微博的使用群體數(shù)量最大，且多為青年。使用微博進(jìn)行社交和娛樂也成為當(dāng)下年輕人的生活方式，然而微博上的信息也良莠不齊，通過利用微博文化的優(yōu)勢去引導(dǎo)學(xué)生提高政治思想素養(yǎng)，通過微博文化進(jìn)行思想政治的宣傳教育將會大大提高思想政治教育的效率。

關(guān)鍵詞：微博文化;思想政治教育管理;實(shí)踐研究

微博文化是當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)社交模式下產(chǎn)生的一種文化現(xiàn)象。以微博為平臺，借助微博的力量搭建思想教育管理平臺，引導(dǎo)輿論，傳播正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高高校學(xué)生思想政治教育水平具有很強(qiáng)的實(shí)效性。

一、微博文化與高校學(xué)生思政教育管理

近年來，媒體與大學(xué)生思政教育管理之間的關(guān)系越來越密切。新媒體的發(fā)展為高校學(xué)生思政教育管理提供了新的思路和途徑。微博作為當(dāng)前應(yīng)用最廣的移動社交工具，具有傳播速度快、傳播渠道廣、傳播效果突出等明顯優(yōu)勢，更容易吸引高校學(xué)生群體的關(guān)注，極大地影響著他們的思想和生活。

因此，思政教育管理首先要從思想意識上要認(rèn)識到微博文化的優(yōu)勢，以及微博文化與高校學(xué)生思政教育管理的聯(lián)系;其次，要注意與時(shí)俱進(jìn)，積極地應(yīng)用新媒體的直接性、接近性和大覆蓋率等特點(diǎn)，充分發(fā)揮它的教育功能和價(jià)值引導(dǎo)作用，從而進(jìn)一步提高高校思政教育管理工作的針對性和實(shí)效性。第三，要牢牢抓住微博這一載體，積極地拓展路徑、創(chuàng)造環(huán)境，進(jìn)一步有效推動高校學(xué)生思政教育管理工作上水平、上臺階。

二、利用微博文化進(jìn)行高校思政教育管理的優(yōu)勢

（一）微博的表現(xiàn)形式更具現(xiàn)代化和生活化的特點(diǎn)

高校思政教育是一個“大課題”，要想取得好的效果，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新管理方法。利用微博文化結(jié)合時(shí)政新聞，既可以貼合實(shí)際，走進(jìn)學(xué)生的生活，也可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。通過潛移默化的語言、故事、圖片去感染學(xué)生，去督促他們比較、思考，從而在思考、比較中形成正確的思想價(jià)值觀念。

（二）微博具有傳播力強(qiáng)的特點(diǎn)

微博具有傳播速度快、信息量大的特點(diǎn)，微博用戶可以同時(shí)接觸來自全球的各種即時(shí)訊息和觀點(diǎn)。同時(shí)，微博也有評論功能，通過這層功能可以看見用戶的即時(shí)評價(jià)，評價(jià)過程即是交流的過程。利用微博文化的這一功能和特質(zhì)，可以加強(qiáng)思政相關(guān)知識和信息的推送，通過批量推送正確的價(jià)值觀念，讓高校學(xué)生進(jìn)行瀏覽和閱讀，也可以在評論中探討思想，相互交流。

（三）微博文化的影響力更加廣泛

微博已經(jīng)成為當(dāng)下生活和娛樂中不可或缺的部分，大學(xué)生在日常生活中經(jīng)常會接觸到微博文化、社交、娛樂， 各種熱點(diǎn)新聞信息通過微博可以即時(shí)傳播，并可以引起比較大的關(guān)注度和影響力，微博文化的受眾大多數(shù)為普通民眾，通過追蹤網(wǎng)民關(guān)注熱點(diǎn)的“大數(shù)據(jù)”，進(jìn)行輿論分析，并發(fā)布有針對性的信息有助于形成良好的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，同時(shí)也能夠在輿情中找準(zhǔn)方向進(jìn)行引導(dǎo)。

三、如何利用微博文化進(jìn)行思政教育管理

（一）豐富思政教育管理方式

高校可以通過微博方式進(jìn)行思政教育。注冊微博賬戶，創(chuàng)造交流平臺，發(fā)布思政教育內(nèi)容，高校學(xué)生可以通過微博平臺相互交流和討論，這種微博文化氛圍下有助于提升高校學(xué)生思想政治教育管理水平。比如，學(xué)校可以開通圖書館、就業(yè)辦、教務(wù)處等職能部門的微博、微信公共平臺，為學(xué)生提供專業(yè)的職能服務(wù);也可以開辦“心理咨詢室”、“心語心愿”等欄目，為學(xué)生提供心理服務(wù)。從而實(shí)現(xiàn)個體化、有針對性的思政教育，更好地解決學(xué)生的思想問題。

（二）挖掘微博文化中的正確價(jià)值觀

應(yīng)該說，微博文化中的內(nèi)容良莠不齊的現(xiàn)象是客觀存在的。高校有關(guān)工作者應(yīng)該要深挖微博文化中符合社會價(jià)值觀的內(nèi)容，堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，做大做強(qiáng)主流輿論。在“講好中國故事，傳播中國好聲音”原則指導(dǎo)下開展工作，把無形的、抽象的價(jià)值觀念通過具體的、形象的故事講述出來，在獲得大學(xué)生認(rèn)可的基礎(chǔ)上達(dá)到認(rèn)同的目標(biāo)，從而轉(zhuǎn)化為無形的正確的價(jià)值觀念，進(jìn)而體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活等各個方面。

（三）通過多種形式進(jìn)行宣傳教育

利用微博文化多樣性的特點(diǎn)，可以通過多種方式進(jìn)行思政的宣傳教育。微博的表現(xiàn)形式可以通過短段文字、長篇文章、圖片、短視頻等形式去進(jìn)行內(nèi)容的傳播，不同形式的傳播方式會有不同的效果。針對不同情況可以使用不同的傳播方式。在宣傳比較貼近生活的教育內(nèi)容時(shí)，可以采用彩色漫畫、動畫等形式進(jìn)行模擬情景，再適當(dāng)配上優(yōu)美動聽的音樂和文字、語言的介紹，使得內(nèi)容變得豐富有趣，在傳播過程中也會增加瀏覽量和關(guān)注度。高校可以鼓勵學(xué)生自制或自主創(chuàng)作的形式進(jìn)行表達(dá)，通過帶上微博話題，在微博中形成一個微博超話主題，逐漸通過多種形式的內(nèi)容去豐富超話主題，從而達(dá)到宣傳教育作用。在重大節(jié)慶日、紀(jì)念日等，也可以主動開展有針對性、實(shí)效性的宣傳活動。

（四）思政教師充分利用個人微博賬號

在“人人都是麥克風(fēng)”的時(shí)代，思政教師更應(yīng)該牢牢把握住專業(yè)優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)地主動開展工作，注冊個人微博賬號發(fā)布思政教育相關(guān)的內(nèi)容。教師可以上傳自己的教案、研究心得體會與案例分析等內(nèi)容，學(xué)生可以在每條微博下面留言或提問，以此強(qiáng)化師生間交流;同時(shí)，教師也可以組織學(xué)生申請微博聊天群，發(fā)揮聊天群內(nèi)容可回看、參與者隨時(shí)隨地參與的優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入探討相關(guān)問題，更好地將課堂內(nèi)容進(jìn)行有效延伸，還可以針對不同學(xué)生特點(diǎn)，分類設(shè)計(jì)討論內(nèi)容和方法。在討論、碰撞中，對學(xué)生加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育。

（五）各部門協(xié)調(diào)合作，發(fā)揮整體效應(yīng)

高校思政管理應(yīng)該要實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、線上線下相互銜接、相互支撐，要從機(jī)制上推進(jìn)思政工作內(nèi)容、陣地、手段等統(tǒng)一協(xié)調(diào)、相互銜接，發(fā)揮整體效應(yīng)。實(shí)踐表明，只要各部門通力合作，就能夠建成融思想性、教育性、服務(wù)性為一體的微博賬戶，并獲得網(wǎng)友的好評和“追捧”。

高校官博可以與思政教育相關(guān)的微博賬號有效互動，通過互動的形式發(fā)起校園時(shí)政新聞，校園思想教育等貼合學(xué)生生活的話題。高校學(xué)生用戶關(guān)注學(xué)校的微博可以隨時(shí)獲得校園動態(tài)信息，也可以通過轉(zhuǎn)發(fā)思政教育相關(guān)的博文來提高思政話題的熱度。

四、結(jié)語

所謂“十年樹木百年樹人”，“立德樹人”是高校教育工作的根本任務(wù)。在新時(shí)代，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，就要求高校要牢牢抓住理想信念鑄魂這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生成長規(guī)律，開展富有成效的思想政治教育，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。

如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代匯聚網(wǎng)絡(luò)思政教育合力，增強(qiáng)立體傳播能力，把社會主義核心價(jià)值觀教育貫穿于教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全過程，這需要每一個教育管理者認(rèn)真思考、探索，包括微博文化在內(nèi)的新媒體，是值得我們重視并認(rèn)真探索的有效、有力途徑。

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基金項(xiàng)目：文章受寧夏大學(xué)科學(xué)研究基金資助。

作者簡介：陳建麗（1982- ），女，寧夏石嘴山人，講師，碩士，研究方向：高校黨務(wù)。