新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的思考研究

姚建平

摘 要：伴隨目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活水平得到了很大的提升。人們生活水平提高的同時(shí)，逐漸意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。所以環(huán)保相關(guān)行業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，在環(huán)保行業(yè)中，新能源汽車產(chǎn)業(yè)作為一種全新的環(huán)保型產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)后得到了大力發(fā)展。新能源汽車和傳統(tǒng)汽車相比更環(huán)保，符合當(dāng)下綠色出行、保護(hù)環(huán)境的要求。新能源汽車由于自身的獨(dú)立特性，得到了越來越多消費(fèi)者的認(rèn)可和支持。但是新能源汽車在售后維修方面的專業(yè)技術(shù)和傳統(tǒng)的汽車有一定的區(qū)別，所以要求企業(yè)必須重視新能源汽車的人才培養(yǎng)。通過培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)化人才，來帶動(dòng)新能源汽車產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。企業(yè)可以和相關(guān)院校進(jìn)行合作，采用校企合作的方式來培養(yǎng)專業(yè)化人才。本文將針對(duì)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展在汽車專業(yè)人才培養(yǎng)方面的相關(guān)問題展開簡要論述。

關(guān)鍵詞：新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展;汽車專業(yè)人才培養(yǎng);思考研究

0 引言

新能源作為一種全新的概念興起之后，得到了大力的推崇和發(fā)展。由于社會(huì)大力推崇綠色環(huán)保發(fā)展，所以許多企業(yè)紛紛從傳統(tǒng)汽車轉(zhuǎn)行到新能源汽車行業(yè)。企業(yè)發(fā)展中心的轉(zhuǎn)化，大力推動(dòng)了行業(yè)的發(fā)展，但是就目前的發(fā)展現(xiàn)狀而言，仍需要進(jìn)行一定的完善。

1 新能源汽車發(fā)展和專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

1.1 發(fā)展現(xiàn)狀

新能源汽車作為我國目前一種新興的行業(yè)，在目前社會(huì)上已經(jīng)取得了一定的發(fā)展成果。各地對(duì)新能源系列產(chǎn)品的使用越來越多，尤其是在目前這個(gè)推崇環(huán)保的社會(huì)，新能源開始變得越來越受歡迎。新能源汽車已經(jīng)進(jìn)入許多家庭，超越新能源私家車的是部分城市所出現(xiàn)的新能源公共交通。但是針對(duì)目前新能源詳細(xì)發(fā)展現(xiàn)狀分析，不少企業(yè)在生產(chǎn)和發(fā)展新能源汽車時(shí)，會(huì)在燃料方面做一定的改變部分，企業(yè)依舊會(huì)使用混合型燃料來作為新能源汽車的動(dòng)力。依靠電力驅(qū)動(dòng)的相關(guān)車輛而言，也存在著需要大量的充電時(shí)間，和上坡比較困難的問題。

1.2 培養(yǎng)現(xiàn)狀

伴隨社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)和人們對(duì)新能源汽車的逐漸認(rèn)可，社會(huì)也加大了對(duì)相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)院校在對(duì)專業(yè)人才進(jìn)行培訓(xùn)之前會(huì)大力宣傳新能源汽車的發(fā)展趨勢(shì)，以及新能源汽車目前的發(fā)展現(xiàn)狀。但是目前新能源汽車的專業(yè)人才培養(yǎng)方面依舊存在一定的缺陷，雖很多院校已經(jīng)意識(shí)到新能源汽車的發(fā)展趨勢(shì)，是校內(nèi)教學(xué)還是以傳統(tǒng)汽車為主。學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分還是傳統(tǒng)汽車的相關(guān)理論知識(shí)，所以在后續(xù)實(shí)踐中需要進(jìn)行一定的理論轉(zhuǎn)換。傳統(tǒng)汽車和新能源汽車在維修和保養(yǎng)方面存在很大的差別，這就給相關(guān)專業(yè)的學(xué)生帶來了一定的轉(zhuǎn)換挑戰(zhàn)。

2 新能源汽車發(fā)展在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中遇到的問題

2.1 專業(yè)對(duì)口人才缺乏

針對(duì)目前新能源汽車在專業(yè)人才培訓(xùn)方面的問題分析，目前所遇到的一個(gè)很嚴(yán)峻的問題是相關(guān)的專業(yè)人才數(shù)量稀少。在傳統(tǒng)意識(shí)里認(rèn)為新能源汽車維修行業(yè)是一項(xiàng)對(duì)體力要求較高的行業(yè)，現(xiàn)在跟隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越好，家里的父母都不愿意讓自己的孩子去從事較累的工作。所以雖然目前許多高校都開設(shè)汽車維修的相關(guān)專業(yè)，但是真正報(bào)名的學(xué)生數(shù)量偏少，也就導(dǎo)致在新能源汽車發(fā)展方面對(duì)專業(yè)人才有一定的匱乏。而且部分學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)汽車維修相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡這個(gè)工作，所以真正到畢業(yè)之后進(jìn)行工作選擇時(shí)，很少選擇與本專業(yè)相關(guān)的工作[1]。更加傾向于較輕松的室內(nèi)工作，所以真正步入新能源汽車行業(yè)發(fā)展的人員數(shù)量較少。

2.2 缺乏相關(guān)專業(yè)維修能力

新能源汽車有別于傳統(tǒng)的汽車，在維修技術(shù)方面也存在一定的差別。消費(fèi)者在使用汽車的過程中經(jīng)常會(huì)遇汽車使用方方面面的問題，最常見的汽車使用問題，有汽車爆胎，剎車問題以及形式故障等。消費(fèi)者遇到問題后就需要尋找相對(duì)應(yīng)的專業(yè)人員來進(jìn)行解決，但是目前部分相關(guān)人員缺乏對(duì)新能源汽車的專業(yè)維修能力。部分維修人員有維修傳統(tǒng)汽車的經(jīng)驗(yàn)，但是在面對(duì)新能源汽車的相關(guān)問題方面，卻顯得手足無措。新能源汽車作為新興產(chǎn)業(yè)流入市場(chǎng)，本身就存在一定的信任危機(jī)，如果專業(yè)人員在維修方面，不能讓顧客滿意會(huì)極大的降低顧客對(duì)新能源汽車整個(gè)產(chǎn)業(yè)的信任度。

2.3 綜合能力有待提升

新能源汽車相對(duì)于傳統(tǒng)汽車而言，包含了更多的先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，傳統(tǒng)汽車以燃燒汽油和柴油為主，新能源汽車更多的是使用電能或是天然氣。除此之外，新能源汽車涉及較多的信息技術(shù)要求相關(guān)工作人員除了具備新能源汽車維修的專業(yè)知識(shí)之外，還應(yīng)該具備一定的信息技術(shù)能力。因?yàn)樾履茉雌囍械脑S多設(shè)計(jì)和配置都是由信息技術(shù)系統(tǒng)操縱的，所以相關(guān)人員只有具備一定的信息技術(shù)能力，才能在后續(xù)的工作中取得更好的表現(xiàn)。新能源汽車購買之后要定時(shí)對(duì)其進(jìn)行保養(yǎng)，新能源的保養(yǎng)方法，有別于傳統(tǒng)汽車的保養(yǎng)方法。

3 提高人才培養(yǎng)效果的措施

3.1 加大校企合作力度

要全面推動(dòng)新能源汽車行業(yè)的發(fā)展，就需要提高對(duì)相關(guān)人才的培養(yǎng)。對(duì)于新能源汽車專業(yè)的相關(guān)人員培養(yǎng)要求，學(xué)校重視對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)力度。因?yàn)槟壳靶履茉雌囆袠I(yè)的大多數(shù)人才都是相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，所以學(xué)校和企業(yè)都必須重視校企合作對(duì)人才培養(yǎng)的重要性。學(xué)校如果缺少和企業(yè)的合作，會(huì)導(dǎo)致在教學(xué)過程中學(xué)生所接觸到的專業(yè)信息較狹隘。教師在教學(xué)時(shí)無法第一時(shí)間掌握相關(guān)行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和最新的專業(yè)知識(shí)，而且部分學(xué)生畢業(yè)之后很難尋找到滿意的工作。針對(duì)這一問題，企業(yè)和學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)機(jī)制。企業(yè)和學(xué)校共同研究如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。企業(yè)可以為學(xué)校提供最新的行業(yè)發(fā)展信息，可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)范疇，讓學(xué)生不僅可以跟隨學(xué)校內(nèi)的教師學(xué)習(xí)，也可以跟隨學(xué)校外的專業(yè)人士學(xué)習(xí)。

3.2 提升教師專業(yè)能力

在教學(xué)過程中，教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響最終學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，所以要真正提升新能源汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)效果，要求教師必須以身作則，學(xué)校必須重視對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，保證教師具有充足的專業(yè)素質(zhì)和自我發(fā)展能力之后才能真正實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生專業(yè)能力的目標(biāo)[2]。教師除了要明確新能源汽車的相關(guān)專業(yè)知識(shí)之外，還需要對(duì)新能源汽車整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行一定的了解。能夠在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)中，不局限于教材所提到的專業(yè)知識(shí)可以擴(kuò)大教學(xué)范圍，給學(xué)生講解一些教材范圍之內(nèi)的相關(guān)知識(shí)。

3.3 構(gòu)建專業(yè)課程教育

對(duì)于專業(yè)人才的培養(yǎng)要兼顧專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，只有綜合全面發(fā)展的專業(yè)人才才是當(dāng)今社會(huì)上所需要的人才。要全面提升相關(guān)人才的綜合素質(zhì)，需要在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。在為學(xué)生搭建課程體系時(shí)要遵循循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生從行業(yè)小白一步一步的成為行業(yè)專家。老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，要讓學(xué)生明白，只有一步一個(gè)腳印的去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，才能保證所學(xué)的專業(yè)知識(shí)掌握更牢固。在教學(xué)過程中要不斷轉(zhuǎn)換培訓(xùn)場(chǎng)景和實(shí)踐工作場(chǎng)景，構(gòu)建更加清晰的學(xué)習(xí)邏輯。對(duì)新能源行業(yè)而言，只發(fā)展專業(yè)知識(shí)是不夠的，只有將專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐操作聯(lián)系起來，才能真正提升整體的專業(yè)素質(zhì)能力。

4 結(jié)束語

在目前大力提倡綠色環(huán)保的社會(huì)，新能源汽車的發(fā)展已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。相關(guān)院校和企業(yè)都必須重視對(duì)相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)只有提升專業(yè)人才的綜合素質(zhì)，才能全面推動(dòng)新能源汽車行業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉濤，江泉，朱布博.新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)汽車專業(yè)人才培養(yǎng)研究[J].南方農(nóng)機(jī)，2019，50（19）：166-167.

[2]張毅，李小鵬.新能源汽車維護(hù)與檢測(cè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究[J].中小企業(yè)管理與科技，2019（4）：97-98.