淺談參加第二屆全國職業院校護理專業教師教學能力大賽的體會

賈俊紅，劉 迎，馬冬梅

（大慶醫學高等專科學校，黑龍江 大慶 163312）

為進一步推進護理教育教學改革，搭建校企共管共育的人才培養模式，引領職業學校適應護理行業現狀和臨床技術發展趨勢，提高教師的職業教育教學能力和操作水平，不斷提高護理人才培養質量，由全國衛生職業教育教學指導委員會、中國護理職業教育聯盟共同舉辦了第二屆全國職業院校護理專業教師教學能力大賽在山東省濱州職業學院隆重舉行，來自全國29個省、124所院校、240名選手參加了此次比賽。我校連續兩年參加了比賽，成績優異，本次更是以總成績第一名獲得了個人一等獎，學校榮獲團體一等獎，具體經驗如下：

1 搶前抓早，全員備賽

本次大賽正式通知9月6日下達，但實際備賽在6月份就已開始。結合大賽的設置和系里教師的綜合素質，明確了參賽教師，并成立說課輔導團隊和技能指導團隊。明確全系人員職責，全員備賽。系領導負責整體備賽安排、說課把關和指導，四位學生大賽指導教師負責技能培訓，參賽教師利用晚間休息時間和節假日自行復習理論，上班時間練習技能操作和說課，實訓中心負責實訓物品購買和賽室準備，其他教師承擔教學和學生管理等其他工作，確保選手可以安心備賽。

2 研讀標準，科學備賽。

本次大賽包括護理專業綜合知識理論考核、說課程和臨床護理技能操作三個部分，通過大賽全面考核專業教師的綜合教學能力。

本次備賽包括三個項目，理論、說課程和臨床護理技能。理論備賽：6月份，系里首先組織理論考試，分析選手理論存在的不足，指出復習的內容和方法，制定復習計劃。說課備寒：系領導負責說課的把關和指導，親自撰寫說課稿，并進行研討，反復論證，修改完善,并多次組織說課模擬匯報，模擬大賽場景，設置各種問題，向選手提問，指導應對的技巧。技能備賽：首先研讀技能操作標準，按照標準制定操作流程，并對各項技能操作進行了培訓指導，對選手在操作中存在的問題提出了整改的措施，促使不斷整改、提升。技能操作過程中存在的主要問題是緊張和細節不規范，為此，系里組織了三次全系觀摩、兩次集訓隊學生集體觀摩和無數次的系領導、指導教師觀摩，通過一次又一次的觀摩和改進，鍛煉了心理素質，規范了操作細節，提升了操作速度，確保選手能夠信心滿滿，沉著參賽。

3 全心投入，刻苦備賽。

本次比賽包括理論、說課和技能，其中理論占20%，技能和說課各占40%，

3.1 合理安排工作和生活科學備賽

1、堅持不懈的理論學習、培養良好的答題的技巧。

6月-8月的時間按章節系統復習理論知識，以護士職考教材和同步習題集為主要復習資料。9月份開始做模擬試卷，保證每天做兩套，以確保做題的速度和準確性，并整理易出錯的習題，利用零碎的時間反復看，反復記憶，并逐漸提高做題的難度，最后達到主管護師難度水平。

3.2 精益求精的技能操作、獲得操作的靈感。

技能操作的關鍵是速度要快、操作規范和有效應對SP。今年的大賽技能操作包括四項：心肺復蘇、靜脈輸液、氣管切開的護理和置胃管術。

（1）心肺復蘇操作的關鍵是復蘇的成功率。對按壓的深度、速度以及吹氣的力度都必須掌握清楚，通過日常練習與模型之間慢慢磨合，比賽前按壓成功率必須達到100%。

（2）靜脈輸液的關鍵是人文關懷，本項操作引入了SP病人的參與，在操作過程中既不能被SP病人牽制，影響操作速度，又不能忽視SP病人，只顧自己操作，因此每次在日常操作練習要都設置各種場景，想象病人會提出什么樣的問題，又該如何應對，保證在規定時間內完成，并不斷提高操作質量以及與病人取得了良好的溝通效果。

（3）氣管切開的關鍵是時間。本項操作過程復雜，無菌要求高，時間卻只給了10分鐘，為了縮短操作時間必須一個動作一個動作的練，盡量避免多余動作，保證在規定時間完成并提高操作的質量。

（4）置胃管術相對前三項來說是比較基礎的項目，平時上課過程中也會講授，主要就是對細節精益求精，提高操作質量和速度。

3.3 反復千遍的說課練習，不斷提升匯報的整體效果

首先細細的研讀說課評分標準，保證采分點一定要說到，說課的關鍵是一定要說，而不是背，除了說之外，還要注意說課時的語氣、語調、表情、手勢、儀態等等，提前思考答辯時評委會提出什么樣的問題，又該如何應對，做到心中有數。

4 沉著比賽，載譽而歸。

參賽期間，積極與模型廠家聯系賽前練習事宜。充分利用賽前時間熟悉各種操作模型、賽場和說課賽室，與模型廠家工程師溝通，獲得參賽寶貴經驗。經過4個多月的精心備賽和賽前的充分準備。我校一名選手以總成績第一名榮獲高職組個人一等獎，另一名選手榮獲高職組個人三等獎，學校榮獲團體一等獎。為學校爭得了榮譽，同時也提升了我校護理專業在全國的知名度。

5 以賽促教，成果推廣

比賽結束后，系里及時總結大賽經驗和不足，并安排選手錄制操作視頻用于今后的實訓教學。通過比賽，進一步規范實訓教學，不斷提升人才培養質量。

本次比賽成績取得益于校系領導高度重視、備賽科學、團結協作、選手刻苦。通過比賽，展示了我校護理專業教師良好的職業素養和教學能力，也發現了與先進院校之間的差距與不足。系里也將以本次比賽為契機，以“培育一流專業教學團隊”為目標，不斷創新教師隊伍培養的措施，促進教師教學能力的不斷提升，從而促進人才培養質量的全面提升， 促進“黑龍江省高水平護理專業”早日實現！