規范化臨床護理教學查房對預防醫院感染的作用體會

蔡曉華

（新疆昌吉州奇臺縣人民醫院，新疆 昌吉 831800）

1 資料與方法

1.1 一般資料

從我院的護理實習生中選出64例作為本次研究對象，時間為2018年3月～2019年2月，將所有實習生平均分配成人數均等的兩個小組，每個小組人數均為32例，對兩組護理實習生展開查房培訓工作，教學期限為2個月的時間。男性10名，女性54名，年齡在19～25歲之間，對比其一般資料，無明顯統計學意義（P＞0.05）[1]。

1.2 方法

將傳統的教學模式應用于對照組，合理安排護理實習生上課時間，向實習生講述查房的基本內容，包括患者病癥類型、臨床癥狀體現以及具體的護理措施等。

將規范化教學模式應用于觀察組，首先，讓護理實習生學習到更多的查房方式，在護理教師的帶領下，讓護理實習生分組討論，教師可在一旁進行適當指導或提出相關的建議讓實習生參考。最后，將總結出的幾種查房模式應用到實際查房當中，護理教師應提前做好備課，指出本次查房重點教學內容，有目的進行教學。一般情況下，在進行查房實踐教學過程中，教師主要以臨床問題為要點，指導實習生使用正確的操作進行練習，提高護理實習生的實操水平。此外，護理教師還應展開病理研究和整體護理教學，教師可以親自示范查房過程，在查房實踐教學后，留給實習生課后作業，主要包括此次查房心得、收獲，將自己的問題或建議進行記錄，與其他學員進行討論，互相交流各自的想法，最后將問題進行匯總，在護理教師的指導下進行解決[2]。

其次，在對護理實習生進行查房教學時，應明確查房內容，采用規范化管理的方式，提高實習生的綜合護理能力。在進行查房前，護理教師應組織護理實習生討論具體護理措施以及需要注意的基本事項，重點放在醫院感染控制方面，向護理實習生講述感染預防管理工作的重要性，提高實習生對查房的重視，在現場訓練過程中，護理教師應及時指出護理實習生操作上存在的問題，并指導其使用正確的方式進行消除，確保實習生能夠達到無菌操作的要求。最后，現場訓練結束后，將護理實習生在查房中存在的問題進行總結，制定后期教學計劃，加強鍛煉，提高實習生對無菌操作的重視，以便能夠更好的預防醫院內感染事件的發生。

最后，將護理實習生分成幾個小組，合理安排各組護理人員的工作內容，輪流進行查房和護理，在實踐訓練中不斷提升自身護理能力，使其快速掌握感染控制的方法和護理操作技能。

1.3 療效判斷標準

判斷標準以考核成績及感染預防工作的滿意程度為主[3]。

1.4 統計學處理

使用SPSS 20.0統計學軟件，兩組護理實習生程序應用能力以及滿意度均為計數資料，單位為%，使用x2進行檢驗，當P＜0.05時，具有統計學意義[4]。

2 結 果

（1）通過對兩組護理實習生程序應用能力進行比較分析，觀察組實習生護理診斷在正確、護理措施落實、效果評價及時和護理計劃合格等各項護理評價指標所對應的人數均高于對照組，具有統計學意義（P＜0.05）。

（2）對兩組護理實習生護理模式下的262例患者進行滿意度調查，每組患者為131例，觀察組患者總體滿意度為98.52%，對照組患者總體滿意度為68.25%，兩組數據間的差異性明顯，具有統計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

隨著我國時代的發展進步，醫院查房模式也逐漸趨于多樣化方向發展。在本次研究當中，使用規范化教學方式對護理實習生展開查房教學，護理實習生在實際操作訓練當中，護理操作水平、清潔消毒能力、無菌技術操作水平等都得到了顯著提升，相比較傳統的教學模式，規范化護理教學在醫院感染預防方面發揮了一定的作用。

本次研究表明，對兩組護理實習生護理模式下的262例患者進行滿意度調查，每組患者為131例，觀察組患者總體滿意度為98.52%，對照組患者總體滿意度為68.25%，兩組數據間的差異性明顯，具有統計學意義（P＜0.05）。由此可見，規范化護理教學下，護理實習生在醫院感染控制和實際護理方面都得到了明顯提升，能夠被多數患者接受并認可，在護理教學中具有良好的應用效果。