淺談體育課堂教學中德育教育的落實

王賀偉

摘 要：德育教育已經成為當前學校教育的重點，是對學生進行素質教育的重要環節。德育教育和體育教學均是小學教育的重點，二者分開進行不僅會導致教學效率低、效果差，還會影響學生德育的發展。要把德育教育放在體育教學中的首要位置。德育教育已提升到學校教育的核心地位，而作為德育教育最基礎的內容—學生日常行為習慣養成教育越來越受到重視。德育是學校教育的重要部分，加強對學生的德育教育是體育課的重要任務，是提高體育教學質量的重要環節。在體育教學中有意識的引入德育教育培養學生的服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質。對此，在接下來的文章中，將針對體育課堂教學中德育教育的落實方面進行詳細的分析。

關鍵詞：體育教學 德育教育

引言

學生是培養良好品質的關鍵時期，除了文化教育外還要平衡德、智、體、美、勞，要培養小學生學習愛國的思想和情感。集體教育是使學生掌握正確處理個人與集體、集體與集體之間關系準則的教育，培養集體意識和觀念，認識到個人是集體中的一員，要養成在集體生活中應有的習慣。提高體育教學中德育教育就要堅持體育教學中滲透德育教育的原則，讓學生過一種好的健康的生活。并且結合體育教材、體育教學過程讓學生形成道德規范意識，以體育教師的自身感染，從授課教師的儀表、語言、工作態度、與教師的交流、與學生的交流感染學生。

一、體育教學中滲透德育教育的原則

道德教育不僅僅是一個知識系統，而是一種道德信念和適當的行為和生活方式。要在體育教學中開展道德教育，第一，要把對德育知識的研究轉移到道德能力培養的軌道上，以充分發揮學生的主體作用;第二，要充分利用體育教學相對動態的課堂環境，引導學生達到正確的目標，培養學生的自我道德判斷能力。體育教師應該以身立教，由于體育課程與其他課程相比的特殊性，體育教師與學生之間存在一種“親密性”。因此，體育教師應以優美的語言、優雅的舉止、簡樸的生活、干凈的衣著、積極的態度幫助學生，使學生在體育教學過程中培養出一些獨特的良好素質。

二、結合體育教學過程

在體育教學中，應充分利用體育教學的主要環節，對學生進行教育，規范和制度化課堂，對學生進行文明教育，組織紀律，對學生進行思想作風和安全教育。逐步養成自覺鍛煉的習慣和良好的學生素質。

1.課前準備：除了認真備課以外，場地器材布置要井井有條，有利于培養學生井井有條的學習方法和學習習慣。

2.課中教學：培養學生自覺準守紀律，互相幫助的良好作用，將思想教育同體育教教學中的組織方法結合起來，既有利于提高教學質量，又能增強思想教育的效果。

3.課后練習：培養相互交流，相互學習，共同參與活動，形成良好的人際關系。

三、結合體育課程教材

體育教育內容多，特點廣泛，由于體育運動的不同，效果也不同。在教學過程中，選擇合理、科學的組織方法，靈活運用教材，是教師教學能力的體現，是對學生進行思想教育的有效途徑。教師要善于把學生的心理和身體活動結合起來，尊重學生的個性和自主性，利用課堂組織教學方法中的各個環節對學生進行思想教育，使學生全面發展。例如，在球類教學中，要培養學生的整體觀和集體主義精神，突出整體觀念，強調集體力量，強調場地上的相互配合，及時糾正個別學生的個人英雄主義。

四、體育教師自身感染

體育活動存在著許多對學生進行思想教育的良機，我們應當利用一切時機、有目的的，恰當地對學生進行德育教育。

1.教師的儀表：教師上課學生要從教師的形象觀察教師的氣質和對事業的熱情和信心，通過教師儀表來增強學生對儀表美和它的正確作用的認識;

2.教師的語言：使用文明用語，語言簡練，有較強的邏輯性，通過教師的語言來感染學生，使他們養成文明用語的習慣;

3.教師的態度：尊重學生本身就是對學生的一種教育，不能對學生使用譏諷的語言來刺激他們，更不能侮辱謾罵學生，培養學生正確待人對事的正確觀念。

五、充分利用大課間陽光體育活動滲透德育教育

我國某地區學校每年都進行大課間評比，學校為了落實這一任務，由校長掛帥，校長室、體育室、政教、團委、班主任、工會齊抓共管，學校建立長效管理機制把德育教育緊密結合起來。我校整個大課間活動，體育老師口令整隊，班主任有效督促，從頭到尾全部由音樂廣播指揮，使學生在增強體質的同時，也能得到藝術的熏陶，學生能在優美的音樂聲中快樂的放飛自我，這樣對學生是一種德育、紀律、規范、習慣的教育，對學校是一種學風、班風、作風、校風的展示。自從開展陽光體育活動，通過與校風學風的緊密聯系，我校風氣有了明顯的好轉，不但增強了學生的規范意識，團結合作精神，而且培養了學生吃苦耐勞，奮發向上的優良品格，充分體現了德育教育貫穿于整個體育教學中[1]。

結語

簡而言之，體育教學已逐漸發展為將體育課程建設與提高學生德育工作相結合的一門課程，并把學生組織紀律性和思想道德素質、培養學生積極向上文明禮儀素質作為體育教學不可忽視的內容之一。對此，文章針對體育課堂教學中德育教育的落實方面進行分析，具有重要的現實意義。

參考文獻

[1]劉西才.新時期小學體育教學過程中滲透德育的思考[J].運動，2018（191）：108-109.