正確認識學生是做好中職班主任工作的基礎

金懷剛

摘 要：班主任是班級的組織者、教育者和領導者，班主任工作的成效直接影響著班級及整個學校的教學質量，因此，在學校工作的中，班主任的工作處于教育管理中的核心地位。做好中職學校班主任的工作，首先要正確認識學生，從學生的角度去思考，理解學生的言行舉止，平等的對待學生，從而有針對性的教育學生，從而有效地提高教學質量。

關鍵詞：中職院校 班主任

引言

目前，有些中職學校的班主任，沒有能夠正確地認識到自身的工作職責，對自身工作的認識存在一定的偏差，這也阻礙了班主任對學生的正確認識。作為班主任，對待學生要有耐心，要辯證地看問題思考問題。中職學校的學生入學年齡在15歲左右，普遍沒有完整地形成自己的人生觀和價值觀。作為中職學校的班主任，一定要調整好心態，接納學生熱愛學生，從而做好本職工作，成為一名優秀的教育工作者。

一、正確認識現在學生的素質

隨著社會經濟的不斷發展，缺少了計劃經濟的保護以及高校的不斷擴招，中職學校招收的生源素質在不斷地下降，基本上是初中畢業成績中下等學生，不愛學習，紀律散漫，自律性差，怕吃苦是較為普遍的現象。以前中職學校有很多優秀初中生的黃金時期一去不復返。這導致很多教師經常抱怨現在的學生素質太低，和過去根本沒辦法相比，以前班級事務不用班主任操心，優秀的班干部可以協助完成，而現在選擇班干部相當于“矮子里面拔將軍”，不少班主任也因為這樣對班級管理失去了信心。

事實上班主任要正確認識現在學生的素質，總是把現在的學生和過去的學生做對比，本身就是一種逃避現實的行為。國家教育政策的調整是中職學校生源質量下降的重要原因，這不是單獨某個學校所能決定的，作為中職班主任要積極調整好自己的心態，勇敢地面對這一現實，正視它、接受它、解決它。另一方面，學生都是有自尊心的，如果教師動不動地把現在的學生和以前的學生做對比，容易造成教師和學生之間關系的疏離，導致班主任的工作更加不好開展。

二、從學生的角度去看待問題

很多班主任經常會抱怨：現在的學生太不懂事了，一點小事就要用打架斗毆來解決？為什么不好好讀書而是經常逃課……總之在班主任眼里，學生有太多幼稚的想法和行為，給班主任的日常工作帶來了不小的壓力。

中職班主任要清楚地認識到：首先，中職學生年紀普遍較小，大多是未成年人，還沒有形成自己的人生觀價值觀，做事也缺乏明確的依據，因此犯錯誤是很正常的;其次，由于生源質量的下降，中職校招收到的學生很多是初中階段的學業失敗者，本身的缺點就會比較多，個性比較強，需要更多的關心和教導;最后，由于學業成績不佳，中職學生遭受到的批評比一般學生更多，也更需要別人的賞識，以此來重拾信心。假如班主任一直用成人的行為標準和觀念和要求中職學生，是很不合理的，對學生而言就是一種苛求，學生很難達到要求，會因此變得更自卑，更有甚者會使部分學生破罐子破摔，放棄自己，違背教育的初衷。因此，面對這樣的學生，教師不妨降低心理預期，只有學生每天都有一點進步就是成功的，對待學生要多進行賞識教育，提升學生的自信心，幫助學生不斷上進。

三、不要用成績的好壞來評判學生的優劣

紀律好、學習好這是很多教師眼中的好學生，也是他們評判學生優劣的標準。事實是這只是應試教育下所產生的錯誤觀念而已，學習成績好的學生品行不一定也好，學習成績差的學生往往也有自己的閃光點，教師要用辯證的眼光看待問題，從多個角度去評判學生，不能單單的用成績的好壞來定義一個學生的未來會如何。

每個學生都是獨一無二的，他們都有自己擅長的一個領域，教師在工作中要幫助學生發現自己的長處，展示自己的才華，讓自己得到更好的發展。一般教師都只是在課堂上和學生有接觸而已，讓他們發現學生的閃光點比較困難，班主任平時比較常和學生接觸，面對面的交流機會更多，因此班主任要注意觀察學生，了解學生，幫助他們找到自己擅長的領域，發揮他們的才能[1]。另外，就業是中職教育的重點工作，班主任要幫助學生樹立正確的人才觀，認識社會對人才的需求是多種多樣的，并不是成績好就能有份好工作，發揮自己的長處，做對社會發展有貢獻的人才。

四、不要盲目對比，中職學生和普高學生是有差異的

部分中職教師以前在普高任職過，不知不覺中喜歡把中職生和高中生做對比，覺得在中職校任職缺乏成就感，心理落差大。在普高，學生考上大學是高中老師的成功，更是班主任的驕傲，而在中職校，學生能順順利利的畢業就是成功了。同樣的日常工作，同樣的付出了那么多心血，結果卻是相差甚遠。

班主任應該認識到社會經濟在不斷發展的今天，社會的分工也越來越明細，每份職業都有自己的價值，沒有什么高低貴賤之分。假如教師內心都以教學中職學生為恥，那么所教出來的學生又哪里會有自信呢？以后又該如何面對自己的職業呢？換個角度進行思考，把基礎好的學生送到大學繼續接受教育是應該的，那在中職校教學那些基礎差的學生，讓他們學會一門賴以生存的技術，健康的成長，畢業后能夠自力更生，那也是很值得驕傲的一件事。往小的說，讓一個學生健康成長并能自食其力，對其家庭是有很大的幫助，造福一家人;往大了說，社會少了一個游手好閑的人，多了一個有技能的人才，有利于共建和諧社會。

五、做好對學生的思想品德教育

思想品德教育是班主任的工作重點，一個有著出色成績的學生，如果品行不正，那么他對社會的貢獻也是零。加強對學生的思想品德教育，是培養社會優秀人才的需要，是社會發展的需要。班主任要根據本班學生的實際情況，通過學生的學習、勞動和生活等方面，運用各種教育途徑和方法，系統地、深入地抓好思想品德教育工作，為學生以后人生的思想品德教育發展打下良好基礎，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀世界觀。

結語

中職班主任的重點工作在于德育工作，既瑣碎又辛苦，不過也是很有意義的，對學生今后的發展有著重要的指引作用。中職班主任要調整好心態，接納學生、熱愛學生，全身心地投入到工作中，然而要想順利地開展工作，就要正確的認識學生，因為這是一切工作的基礎，只有這樣班主任才能提出合理的、符合實際的工作計劃，有針對性的幫助學生，從而培養出能適應社會，能為社會做出自己應有的貢獻，為祖國建設添磚加瓦的合格人才。

參考文獻

[1]梁麗芳.正確認識學生做好班主任工作[J].職業，2014（21）：47.