快樂運動，自主游戲

案例背景：

在《體育課程標準》中提出“健康第一”的指導思想。針對低年級的學習特點與認知規律，教師要激發學生對體育學習的興趣，為學生營造愉快的課堂氛圍，通過多元的形式養成體育鍛煉習慣。游戲的形式便是受到學生最喜愛的一種授課模式，當教師在課堂中對學生說“我們來玩一個游戲吧！”學生的眼神中都充滿著光彩，特別是在低年級的課堂中，游戲能夠降低學生對體育的學習難度，培養學生在“樂中練，玩中練，動中練”。本文以“投擲輕物”這一課為例展開分析。

“投擲輕物”是小學三年級的體育課程內容，在傳統的授課模式中，教師通過示范教學的形式讓學生掌握“投擲輕物”的動作要領，再讓學生反復練習來提升動作的熟練度。這樣的授課模式雖然能夠達到教學目標，卻忽略了學生對體育的學習興趣與學習的主動性?；诖?，教師將“喊數抱團”這一游戲融進入“投擲輕物”教學中，使學生主動融入課堂中，再通過多元的評價方式提升學生的反思能力與學習效率。

案例過程：

一、趣味游戲，走進課堂

俗話說“興趣是孩子最好的老師”。教師在課堂中激發學生的學習興趣，讓學生主動融入體育課堂中，除了在課堂中鍛煉體育，在生活中也能夠主動鍛煉，形成體育意識。特別是在“陽光體育”的今天，教師更要引導學生主動鍛煉，給予學生體育鍛煉的信心。

[教學過程]

師：（播放動感音樂）小朋友們，在這么動感的音樂節奏中，是不是忍不住的就想要動動身體，跟隨著音樂一起跳舞呀！

生：是！

師：在上課之前，我們一起玩一個“喊數抱團”的游戲，你們仔細聽著音樂節奏，當音樂停的時候，老師會喊出一個數字，你需要找到對應的人數抱成一團，當你落單了就要被淘汰，看看誰能夠堅持到最后奪得冠軍！游戲開始吧！堅持到最后的學生可以獲得獎勵哦！

生：好！

師：（音樂停）三個人。

……

通過這樣的游戲導入，讓學生快速地從上一堂課的沉悶中解脫，當聽到操場上動感的音樂時，學生一下子就減輕了上一節課的壓力，融入進這一堂課的愉快氛圍之中。接著教師通過“喊數抱團”的游戲讓學生活躍身心，享受到游戲的快樂，也在良性的競爭中體會到體育精神，愿意為了獲得勝利而認真努力。

二、活躍情緒，合作游戲

在熱身結束后，每一位學生都迫不及待地想要進入到本節課的學習當中，期待所學的內容。在《課標》中要求提升學生的自主合作探究能力。在熱身游戲后，教師可以為學生創設合作游戲，在合作中提升團隊的默契程度，提升團隊凝聚力。

[教學過程]

師：小朋友們在電影里面有沒有看過八路軍叔叔投擲手榴彈的畫面？

生：老師，我在《士兵突擊》里面就看過他們投擲手榴彈的畫面，每次一投手榴彈就會爆炸，然后敵人就被炸死了！

師：今天我們能不能模仿英勇的八路軍叔叔來擲手榴彈呢？你們愿意模仿嗎？

生：愿意！

師：接下來我們將手中的沙包當作是手榴彈，來模仿八路軍叔叔的投擲，每一位同學自己練習三次，老師來觀察，看看你們誰模仿的最像！

師：老師找到了一位模仿的特別像的同學，你能告訴大家你是怎么模仿的才會這么像嗎？

生：老師，我先將自己的手放在肩部上面，手肘向前，再快速的揮臂就可以投得很遠！

師：是的，這就是我們今天要學習的投擲輕物的動作要領（教師示范），肩上屈肘，肘部向前，快速揮臂。這樣就可以將手中的沙包投的又遠又準。現在，老師請你們自由練習5分鐘，等會兒老師將你們分成不同的小組，看看一個小組在規定時間內能否摧毀敵人的“碉堡”。

（操場上搭建“碉堡”臺，要求學生小組合作完成投擲到正確的位置）

結合生活讓學生回憶生活中看到過的投擲手榴彈，學生一下子就對本堂課所學的知識產生初步印象，了解這一節課我們要學習的內容，初步感知動作要領。借助教師讓學生自己模仿動作，讓模仿的最像的學生分享自己的模仿要領，通過學生自己的分享使其他的學生感同身受，加深對動作的印象，最后在合作游戲中增加學習趣味，提升小組合作水平。

三、音樂游戲，身形放松

每一節課的課后放松環節是消除學生疲勞的最好方法，許多教師都忽略了課堂放松的重要性，其實在這一環節中不僅是身心的一次放松，更是鞏固所學內容，將其帶入生活的一個好的切入點。在學習“投擲輕物”這一課中，教師可以通過音樂的游戲進行放松，消除學生疲勞。

[教學過程]

（播放音樂《讓我們蕩起雙槳》）

師：在輕柔的音樂中，我們回想這節課所學的內容，想一想在投擲輕物的時候需要注意什么，自己的動作擺放是怎樣的？我們一邊歌唱音樂，一邊將所學的動作跟隨著音樂的節奏做一做，在課后你們也可以設計出更多的游戲，來提升自己投擲輕物的水平！

......

案例反思：

游戲課堂，寓教于樂的教學是每一位教師都想要達到的教學效果。在這一堂體育課中，我收獲了以下幾點：一是貼合學生興趣設計游戲加深學生參與熱情。在教學伊始的“喊數抱團”游戲，教學中的“合作游戲”以及放松環節的“音樂游戲”，都是貼合低年級學生身心特點所設計的游戲形式，使學生主動參與，吸引學生的注意力;二是貼合生活讓學生學會觀察生活中的體育。通過詢問學生影視劇的手榴彈投擲讓學生意識到生活當中有許多的動作都是我們所學過的體育動作，學會觀察生活，就可以發現許多的趣味體育內容。

當然，本節課也存在著些許不足之處。一是沒有對學生進行德育教育。在講述八路軍叔叔投擲手榴彈時，如果能夠借機滲透德育教育，提升學生的愛國情感能夠讓整個課堂更加完整;二是沒有拓展游戲內容。在課堂的放松環節，如果讓學生說一說你還能夠通過投擲輕物設計哪些趣味的游戲，在學生的講述中拓寬知識，從而在生活中加以運用。

作者簡介

陳霞波，女，1981年7月，漢，浙江余姚人，本科，一級教師，浙江省余姚市陸埠鎮中心小學。