“四步自主教學(xué)法”提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性

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摘 要：“四步自主”的教學(xué)模式已在我校的課堂教學(xué)中得到實施。所謂“四步自主法”是“激發(fā)情感興趣、集體懷疑、師生合作、全面提高”的四個步驟。培養(yǎng)的好習(xí)慣，認(rèn)真聽課，積極思考，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，簡單的四個步驟是針對現(xiàn)代素質(zhì)教育，現(xiàn)代新課程改革的目標(biāo)和新課程改革理念，并專注于培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的愿望和能力。

關(guān)鍵詞：四步自主教學(xué)法 四步教學(xué)法 引情激趣 集體設(shè)疑

一、引情激趣

“興趣是最好的老師?！薄皼]有興趣的學(xué)習(xí)無異于艱苦的勞動。”沒有興趣，就沒有智慧和靈感。學(xué)生的思維活動基于濃厚的興趣和豐富的情感。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們就會自然而然地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，自覺地、自主地學(xué)習(xí)。

1.激發(fā)興趣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的鏡子，是“活”的教材，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師的教學(xué)可以潛移默化地影響和感染學(xué)生。教師的興趣必須能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，教師的激情必須能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。即以教師的教學(xué)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開發(fā)一個興趣。興趣的培養(yǎng)不是一天，更不是一朝一夕，而是一個冗長乏味的過程。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們教師需要有足夠的耐心，花更多的時間和精力來逐步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，逐步幫助學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣。

3.應(yīng)用程序的興趣。它是用故事、場景等方法來激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情，為課堂教學(xué)創(chuàng)造一個良好的開端。

二、集體設(shè)疑