如何加強中職學生的德育教育

張鵬

摘 要：近年來，職業教育在國家大力支持下獲得了長足發展，但我們也不能忽視職業教育中存在的種種問題，尤其是中職學生的德育教育問題。如何加強中職學生的德育教育？文章通過對中職學生德育現狀的反思，總結出實施德育的幾條措施。

關鍵詞：中職學生;德育內容;德育方式;家校聯系

近年來，在國家的大力支持下，職業教育的改革和發展迎來了自己的春天。但我們也不能忽視目前的職業教育中存在的種種問題，尤其是中職學生的德育教育，更是中職教育的重中之重。

中職學生是一個特殊的學習群體，他們普遍厭學，學習積極性不高，學習能力差，自控能力差，易沖動，容易受社會上不良因素的影響，打架斗毆，尋釁滋事的事情時有發生，更甚者有個別學生走上違法犯罪的道路。因此加強中職生的德育教育，是我們中職學校教師必須高度重視與積極解決的問題。

那么如何加強中職生的德育教育呢？從任教職業學校以來，經過不斷的探究，結合自己的實際德育教育工作，我認為可以從以下幾方面入手：

一、擴展德育教育內容，適應時代需求。

德育是對學生進行思想、政治、道德和心理品質的教育。但德育是隨著社會的發展變化而發展變化的，具有歷史性。因此德育內容也應該隨著時代的發展而不斷豐富。新時期中職學生的德育內容我認為應該突出以下內容：

1、思想、政治教育

思想、政治教育，就是教導學生形成正確的世界觀、人生觀、政治信仰的教育。在當今錯綜復雜的國際形勢下，在改革開放中，在信息爆炸的時代，西方一些資本主義腐朽的生活觀，通過影視或網絡傳入我國，使學生的價值觀呈現多元化趨勢，拜金主義、享樂主義等消極情緒時有存在。現在中職學生中貪圖享受、不愛勞動等觀念屢見不鮮。因此新時代，加強對中職生的思想、政治教育，培養他們樹立正確的人生觀、價值觀，是目前中職生德育教育內容中必不可少的。

2、道德法制教育

在中職學生中，有部分學生的行為偏差，出現錯誤言行及不道德行為。有個別學生缺乏必要的是非觀念，容易受社會上不良因素影響，甚至走上違法的道路。因此要強化道德法制教育，讓學生知法守法，培養他們高尚的道德觀念，使中職生能自主把握是非曲直，辨別真善與假惡，樹立正確的行為標準，提高學生遵紀守法的自覺性。

3、職業道德、職業理想的教育

中職學生與普通學生不同，他們在職校接受教育之后會直接走上工作崗位，因此在中職學生的道德教育中，職業道德、職業理想的教育必不可少。

中職學生普遍對未來充滿迷惘，對自己的人生缺乏信心。對以后所要從事的行業缺乏熱愛與責任心。從近幾年畢業的中職生來看，有很多學生在就業后，工作調動頻繁，因工作勞累辭職的現象大有存在。同時有部分學生對自己的工作缺乏責任心，工作不努力的現象也時有發生。因此，在中職生在校期間，就應該幫助他們樹立正確的職業觀和就業觀。首要的是幫助學生樹立自己的“職業信心”，樹立“行行出狀元”的意識，能對自己的未來充滿信心。其次要培養學生對自己職業的責任心，教導學生“干一行，愛一行”，在走上工作崗位后，能夠敬業、樂業、愛業。

二、采取靈活多樣的德育方式，提高德育的有效性。

在以往，中職學生一聽到上德育課，就會心里反感，甚至排斥。這就是因為以往我們的德育方式老舊，缺乏吸引力所致。這樣的德育效果可想而知。因此要想提高中職學生德育的有效性，就必須采取多活多樣的方式，讓我們的德育真正落到實處。我認為可以通過以下方面來進行：

1、創造充滿正能量的校園氛圍。學生一天大部分時間都在校，校園的氛圍都學生的潛移默化的影響很重要。因此要創造一個充滿正能量的校園氛圍。

首先要嚴肅校規校紀。中職學校，雖然沒有普通初高中的升學壓力，但也不能放松對學生的要求。中職學生較普通高中學校的學生，學習壓力沒有那么大，學生可自由支配的時間比較多，因此一定要明確校規校級，并嚴肅執行。這樣才能創造優良的校風、學風和班風，才能弘揚正氣，順利地實施德育教育。對嚴重違反校規校紀的學生，應嚴肅處理，絕不姑息養奸，同時對其他學生起到一定的震懾作用。

其次要建設豐富的校園文化，于無聲之處對學生進行潛移默化的德育教育。只要我們善加利用，學校的標語、宣傳欄、櫥窗、教室、宿舍、餐廳等處處都可以是德育的陣地。除了設立一些警示性的標語，更應該多展示學生的風采，讓學生時刻充滿自信。

2、發揮教師的表率作用及榜樣的示范作用。

教師的一言一行無時無刻不在影響學生的成長。因此，作為中職學校的教師，要不斷提高自身素質，擔負起教師的德育工作的神圣職責，給學生樹立良好的表率，時刻以自己的人格魅力去感染學生、教育學生。

除了教師的表率，還應該多給學生樹立一些榜樣。都說榜樣的力量是無窮的，在德育中也要充分發揮榜樣的作用。這些榜樣可以是身邊的學生，也可以是地方企業的優秀代表。學校可以請一些已經畢業小有成績的學生用他們的親身體驗來告誡在校的學生，或者可以請一些企業的領導到校給學生開展專題講座，用真實的例子來教育學生。

3、開展多彩的活動，豐富學生的課余生活，讓學生“有事可忙”。

中職學生的課外時間比較多，他們有更多的時間和精力，需要在課外得到釋放。因此，中職學校要充分利用學校和社會資源，開展豐富多彩的活動。學校可利用傳統節日、重大歷史事件紀念日等作為契機，開展思想教育專題活動，如感恩教育、愛國教育等等來增強學生的社會責任感。

此外利用課外活動事件開展豐富多彩的德育活動，如舉辦藝術節，開辦運動會，設立各種社團，如籃球社團、乒乓球社團、歌舞社團等等，給學生創造一個展示的平臺，既可以提高學生的自信，增強學生集體榮譽感，又可以讓學生有事可忙，讓他們真正感受到自己存在的價值，獲得成功體驗。

4、利用實習契機，進行職業道德的教育。

中職學生在畢業前都會有一段實習時間，因為學生實習一般都進廠子，不在學校，有些老師認為在此階段就不需要對學生進行教育了，其實實習是一個很好的德育教育的機會，尤其是對實習學生進行職業道德和理想的教育。

學生實習，是學生和社會接觸的一個契機，學生在這過程中必然會遇到一些以前學習中不曾遇到的問題，比如人際交往，工作難題等，因此教師在此階段更應該加強和學生的交流，及時幫助學生解決實習中遇到的困難，讓學生順利完成實習任務，并能通過實習養成良好的工作態度，為以后的就業打下良好的基礎。

三、密切家校聯系，共同做好德育工作。

中職學生的大部分家長存在放任自流的思想。本身大部分中職學生就是因為不愛學習、學習吃力，家長對此感覺有些無能為力，才讓學生選擇職業學校。在學生入校之后，家長又對學生不聞不問。但畢竟家庭是學生生活、學習、成長的主要場所，家長自身的作為及對孩子的教育，對中職生的德育影響比較突出。在這種背景下，我們教師應該經常和家長聯系，多溝通，了解學生的家庭教育情況，及時幫助家長改變不正確的教育態度，特別要求家長重視對自己孩子的賞識教育，給孩子更多的愛和表揚，讓他們看到自己的進步。學校教育和家庭教育密切配合，才能使學生自信心得到全方位的培養，才能收到良好的效果。

總之，中職學生的德育是一個長期的過程，在此過程中必然會有反復，我們應該以我們的耐心、信心和恒心，不斷地創新和嘗試，培養出具有高素質、高品德的中職學生。

（作者單位：山東省高密市高級技工學校，山東 高密261500）