龍南山村里的“老師媽媽”

王鋒旗

從南昌出發，經過近7個小時的行程，記者到達龍南縣，馬不停蹄地趕往賴遠明院士的母校——龍南縣臨塘學校，采訪全國優秀教師賴福英。

在龍南縣教師進修學校賴祥飛校長的帶領下，我們沿著105國道驅車前往距縣城約15公里的臨塘學校。到了學校，遠遠地看到一位老師走來，她個子不高，留著利落的短發，衣著樸素。臨塘學校廖智勇校長向記者介紹道：“這位老師就是賴福英，她現在教一年級，剛安排好孩子們吃午飯，就抽空過來了。”

○ 35年的堅實足跡

時間回溯到1985年，那年，17歲的賴福英高中畢業，在老家以代課教師身份進入教師隊伍。而她自己也沒有想到，這一干就是35年，且年年擔任班主任。

1986年，賴福英受組織分配，在龍南縣南亨鄉塘叾村進行一年級、二年級和三年級的復式教學。在塘叾村教學點，她每天把全部的精力都放在教學上，學生的成績因此得到明顯提高。對此，南亨鄉中心學校的領導看在眼里、喜在心里，本想給她多壓擔子，但是1990年，因為工作需要，賴福英離開了南亨鄉。

賴福英至今清楚地記得，2002年9月，時任臨塘鄉黨委書記的趙明鏡打電話給她，懇切地說：“賴老師，我們鄉東亨小學教學點地處偏僻，條件差，當地老百姓對孩子讀書也不是很重視，生源流失嚴重，教學質量一直得不到提高。因此，組織上希望你能去那里，改變東亨小學的現狀。這項任務很艱巨，希望你能挑起重擔。”聽罷電話，她有點迷茫、糾結，去還是不去？她知道，在全鄉，東亨小學的學生成績排名倒數第一，能否改變這一狀況，她也沒有把握。而且那里地處深山，交通極為不便，也無法照顧到自己的家。但是想到山里的孩子，她最終還是選擇了去東亨小學。到了東亨小學，面對學業基礎異常糟糕的學生，第一個月她每天夜里都暗自流淚。但是，一到白天，她又精神抖擻，使出渾身解數引導學生學習。

在東亨小學，她既教一年級語文，又教三年級數學。為了提高學生的成績，她采取了具有很強針對性的分層教學方法。下課后，她一個個地問學生哪個知識點不懂，進行個別輔導;對不懂同一個問題的學生分批輔導;把同一個村的學生留下來集體輔導。擔心學生回家走山路害怕，她就堅持每天把全部學生護送回家。就這樣，經過幾年的努力，東亨小學教學質量大幅度提高，成績躍居全鄉前列，三年級數學成績平均分從30來分提高到80多分。當時臨塘鄉中心學校李樹林校長笑著說：“我們把中心小學搬到東亨小學來好了。”

35年來，賴福英一直擔任小學低段教學與班主任工作，先后輾轉臨塘鄉西坑小學、臨塘鄉水口小學等數個村小。面對天真爛漫的孩子，她堅定信念，用實際行動詮釋著自己無悔的選擇。她把自己堅實的足跡留在深山，更深深地留在了當地老百姓和學生的心里。

○ 不落下任何一個學生

龍南縣教育體育局局長劉發勝說：“賴福英老師是一個對學生充滿無私關愛的老師。只要是為了學生，賴老師可以放下任何事情;不管發生怎樣的危險，她總是陪伴在學生身邊，不離不棄。”

1998年夏天，賴福英在臨塘鄉水口小學任教時，連續下了幾天大雨。由于學校緊靠一條主河道，不停往上漲的河水迅速漫過后校門、操場、臺階，眼看就要涌入教室了。賴福英沒有想太多，第一時間跑到學生中間，背起個子最矮、年齡最小的孩子，牽著其他學生，緊急撤離。兩個、四個、六個……當她快要將所有學生疏散出去時，才想起自己的孩子還在學校宿舍里午睡。此時，原臨塘鄉黨委書記廖海旺趕忙沖進學校，把她的孩子背出了宿舍。

1999年6月的一天，她看到學生許橋揚面色不太好，走路有點歪斜，就緊緊跟了過去。就在她快要到許橋揚身邊時，許橋揚突然倒地，口吐白沫，四肢發抖。她急忙背起孩子直奔鄉衛生院。經醫生診斷，許橋揚為急性中暑，如就診不及時會有生命危險。孩子家長趕到醫院，連聲說：“謝謝賴老師，您就是孩子的再生父母！”

20世紀90年代，她一邊種地一邊教書，家里并不寬裕。但當她看到有些家庭貧困的學生交不起學雜費時，就把自己的工資拿出來替學生墊付，有時一個月的工資就這樣沒了。她說：“自己當時也沒有想讓這些學生還，最多的一次我替4個學生擔保學費。2017年，有個學生找到我，把原來我替他墊付的學費還給了我。其實我早就忘記了這件事，我想的是盡力讓每一個孩子都能上學。” 賴福英的這個想法很簡單，卻足以讓一個生活在貧困中的學生看到曙光，走出山村，走向希望。

○ “老師媽媽”

龍南縣臨塘學校是一所九年一貫制的學校，學生有900多人，在這里上學的孩子很多是留守兒童。

2011年，賴福英通過政府統一招錄考試，轉為正式在編教師。為了照顧部分留守孩子的生活，從2012年起，賴福英老師便擔負起了“老師媽媽”的角色。賴福英說：“照顧留守孩子的生活緣起于自己的一個親戚，當時他家庭條件比較差，小孩又沒有人帶，我當時權當幫忙照顧他的小孩。”

在賴福英家里，一些留守孩子就跟她生活在一起。賴福英還動員愛人跟她一起照顧這些留守孩子。每天早上，她叫孩子們起床、吃飯、上課，放學后要幫孩子們洗澡、洗衣服，夜里還要備課、改作業。學生許福昌說：“賴老師就像我們的媽媽一樣，幫我們洗衣做飯。我們不會做的作業她會教我們。”每天光給孩子們洗衣服，就要花掉賴福英近兩個小時。寒冷的冬天，賴福英的雙手因為長期浸在冷水里而布滿凍瘡，裂開了一道道口子。她愛人說：“就是覺得她太累了，所以幫幫她。”

賴福英下班后無償輔導留守孩子學習，放假時也把他們帶在身邊。近10年來，有30多個留守孩子在她的照顧下順利畢業，現在仍有13個孩子在她家里生活。在她家生活的女生賴柳蓉，家庭情況特殊，性格比較孤僻。在賴福英無微不至的關心引導下，賴柳蓉逐漸變得開朗陽光。賴柳蓉說：“我感覺這里是溫暖的港灣，到處是賴老師滿滿的愛。”

由于賴福英教學成績特別突出，廖智勇校長說：“現在有好多家長都想把孩子放到賴老師的班上，不愿意送小孩去縣城讀書了，寧愿留在臨塘學校。”

2019年剛分到臨塘學校的年輕教師賴芳華說：“暑假在龍南教師進修學校聽了賴老師的感人事跡介紹之后，自己對教師這一職業有了新的認識。現在又和賴老師在一起上班，感覺自己和賴老師特別有緣分。我要像賴老師一樣堅守初心，扎根山區教育。”

在學校，賴福英為人師表;在家中，賴福英尊老愛幼。

2015年，賴福英的公公因中風而無法行走，2016年，她婆婆又因患尿毒癥生活無法自理。面對這樣的局面，賴福英主動挑起照顧兩位老人的重擔，并堅持每天為婆婆擦身洗腳。賴福英用實際行動詮釋了中華民族孝敬老人的傳統美德，傳播了正能量，用愛心打造了真善美的家園。

賴福英今年已經52歲了，但是她學習的勁頭一點不輸給年輕人。采訪快要結束時，她說：“哎，我感覺自己‘學習強國的分數還是少了點！”記者問她是多少分，她說：“現在是8339分，我兒子天天催我要加強學習。”說完后，她哈哈大笑起來。

“情蘊芝蘭芳自醇，心念桃李總是春。”賴福英就是這樣一個心中永遠裝滿快樂、充滿光芒、照亮學生的“老師媽媽”！