鏗鏘杜鵑歲歲開

李香水 劉燕明

子珍小學是2005年5月因紀念賀子珍同志誕辰95周年而命名。這所擁有3000多名師生的學校，坐落在永新縣城北。賀子珍是井岡山革命斗爭時期的鏗鏘杜鵑，在戰火紛飛的年代，她為中國革命作出了巨大貢獻，她心懷蒼生、勤奮好學、果敢堅毅、無私無畏的革命精神彪炳史冊。

校因子珍而名，也為子珍而榮。子珍小學充分開掘紅色資源，大力傳承子珍精神，將其融入教育教學以及學校管理之中，學校因此煥發了強大生機和活力。

傳承：打造辦學特色

“心中有信仰，腳下有力量。‘傳承紅色基因，打好師生的人生底色始終是學校德育的出發點和落腳點，學校致力于把子珍精神滲入日常的教育教學，讓學校的每位老師每個孩子，牢記革命歷史，傳承紅色精神，讓子珍精神融入全體師生的血脈，使他們樹立堅定的共產主義信仰，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。”2016年上任伊始，子珍小學校長劉振華就確定了這樣的辦學思路。

樸素而高潔的子珍精神，充盈于校園的每一個角落。以三灣改編及子珍精神為主線，裝飾校園文化墻;創建賀子珍紀念室，陳列了上百幅賀子珍生前事跡圖片，子珍精神彰顯了無盡的魅力。

在杜鵑花開的季節，師生們充滿激情地講述子珍故事，聚集于子珍銅像前舉行清明詩會。在五月的鮮花叢中，在六一歡樂的氣氛里，一曲曲紅色歌謠回蕩在校園中，慷慨激昂的演講比賽激勵孩子們努力學習。

金秋時節，子珍精神展現在學校歡慶教師節、國慶節和中秋節的舞臺上，展現在孩子們演革命劇目時的表情中，展現在師生征文比賽獲獎的累累碩果里。秋天，是學校子珍精神收獲的季節。

嚴寒的天氣擋不住孩子們向往和學習子珍精神的火熱的心，學校組織孩子們參觀子珍事跡展，在三灣舉行愛國主義傳統教育主題班會，到龍源口聆聽革命傳統報告。閃耀紅色文化光芒的子珍精神，時刻激勵著全校師生奮發向上，砥礪前行。

近年來，學校憑借根植于師生內心的特色校園文化，提升了辦學水平，受到社會各界和多方媒體的贊譽。中央電視臺、《江西教育》等對子珍小學“紅色基因傳承工程”進行了專題報道。學校被評為“全國文明校園創建先進集體”、第一批“江西省文明校園”“江西省人民群眾滿意學校”，獲得多項榮譽。

張開蓮是五年級學生張曉迪的家長，她深情地說：“能在子珍小學學習是孩子的幸運，子珍小學的蓬勃發展也是永新教育與時俱進的縮影！”

學悟：提升師生品質

要傳承紅色基因、創辦特色學校，提升辦學品位，關鍵是學校要有一支符合時代要求的教師隊伍。子珍小學以傳承紅色教育為抓手，打造出了具有高尚情操的教師隊伍。

課余，學校積極倡導教師“為學生讀書，為自己讀書”，把教師讀書作為專業發展“5+1”工程內容之一。學校每學年都給每一位教師購買書籍，鼓勵教師閱讀紅色文化、精讀教育理論、品讀經典名著。

假期，或請老紅軍、老戰士到學校為全體教師講授革命傳統教育課，或組織全校教師外出學習，讓教師接受革命傳統教育，體驗和重溫老一輩無產階級革命家的艱辛。今年組織全校教師參觀了三灣改編紀念館，在三灣，大家還聆聽了何繼明將軍《弘揚三灣改編精神，爭做新時代好老師》的專題報告。

學校鼓勵教師利用課堂這個主陣地，把紅色資源轉化為教育資源，讓紅色基因融入課堂教學，積極營造“紅色育人”氛圍。文化課上，全體教師結合校本教材《大美子珍》，將革命傳統教育、紅色故事融入授課;音體美課，教師進一步拓展紅色育人空間，音樂課讓紅歌飄蕩，美術課引導學生欣賞、描繪紅色文化作品，體育課著力培養學生團結友愛、吃苦耐勞的精神。

青年教師鄧淑華說：“轉眼間，我加入子珍小學這個大家庭已有兩年。這里的工作和學習氛圍，激勵我積極工作，向陽而行。”

“這里是賀子珍紀念室，現在就由我給大家作簡單介紹。這位是賀子珍，1909年9月出生于永新縣黃竹嶺……”每逢清明、六一等重要紀念日及有來賓到學校指導時，學校便組織小導游們到子珍紀念室開展課外實踐和志愿服務活動，為參觀者講述子珍故事。

校長劉振華認為，要讓學生主動地學習紅色文化，不能靠枯燥的說教，要通過富有趣味性和參與性的主題教學活動，讓學生在體驗中了解子珍故事，自覺傳承子珍精神。為此，子珍小學通過一系列活動來幫助學生領悟與傳承子珍精神，主要有“讀”“觀”“講”“寫”“唱”“演”“游”等活動。學生通過參觀、現場聽講解，觀看紅色電影、視頻，加深了對賀子珍精神的理解，并使思想情操受到陶冶。

學校還組織師生自己編排紅色題材舞臺劇，利用每年的“慶六一”“讀書節”等大型活動進行展演。前不久學校舉辦的“子珍頌”大型文藝匯演、師生原創情景劇《赤子懷珍》在縣內外引起了廣泛的關注，網上直播點擊量更是突破30萬人次，受到了社會各界人士的好評。

子珍小學正是通過內容豐富、形式多樣的傳承活動，為孩子扣好人生的第一粒扣子，打好其人生底色，從而使紅色基因代代相傳。