試論新自由主義對大學生價值觀的消極影響與對策

【摘 要】 新自由主義是維護資本主義制度的意識形態，影響大學生正確世界觀的形成和發展。應對策略主要是要充分認識新自由主義的實質，以社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育，大力弘揚馬克思主義的科學精神。

【關鍵詞】 新自由主義;消極影響;大學生;價值觀;應對策略

新自由主義是資本主義資產階級的意識形態，是西方國家對外進行文化滲透的一種手段，對我國社會尤其是高校思想政治教育有著重要影響。“新自由主義思潮的復雜性和混亂性，在一定程度上影響和改變當代大學生的政治信仰、價值觀、生活態度和行為取向。”[1] 研究、剖析新自由主義思潮，對促進大學生形成正確科學的價值觀有重要意義。

一、自由主義的價值觀

1、以個人主義為核心的價值觀

新自由主義主張以個人為根本，一切為了個人，一切為個人利益服務，極力地推崇個人主義觀點。一個社會是否發展應該是以個人的利益為評判標準，個人的自由應當在社會中得到最大的保障。個人進入社會的目的是為了追求自己的利益而無需考慮社會的利益。在國家、社會、個人三方面進行選擇的時候，新自由主義認為國家應主要作為保護個人自由的工具，在不侵犯他人平等自由的基礎上，保護個人隨心所欲。認為國家和社會是由個人組成的，沒有個人，就沒有國家和社會，個人優先于國家和社會，每個人都有經濟自由權來做出決定。總之，新自由主義把個人放到最高價值地位，形成以個人主義為核心的價值觀。

2、認為私有制是最合理的社會制度，反對公有制

新自由主義認為，私有制和其它軌制相比是最為完整的制度。只有在私有制的基礎上，人們才能不斷獲得自由，實現自我解放。新自由主義思潮代表人物哈耶克指出，“私有財產制度是賦予人民自由和平等的主要因素之一……私有資本主義及其自由市場的發展，已經成為全體人民自由發展的先決條件”，[2] 在高度贊揚私有制的同時反對公有制，認為公有制沒有個人自由，個人的才能得不到發揮，整個社會處于糟糕的狀態。米瑟斯說，“除了以生產資料私有制為基礎的社會制度以外，其他任何社會制度都不能實行。” 哈耶克認為，“國家干預是一種致命的自負，是一條通往奴役的大路。”[3]

3、推崇市場的完全自由思想

新自由主義認為，自由市場是一種合理的、動態的、能夠自我調節的理想體系，自由市場可以使各種生產資料在各個部門當中得到最大的分配，可以保證經濟快速發展。認為市場機制要在保障個人利益的基礎上充分發揮“看不見的手”的作用。而過度的國家干預則會打擊個人的生產積極性，使得生產資料的分配出現不平衡，讓個人的工作效率降低，所以，新自由主義者米爾頓.弗里得曼認為，“如果國家干預少一點，競爭就會進一步發展，壟斷就會大大減少。”[4]伯克南也認為“基于個人自由的自由市場體系是最有效的，也是最好的。”[5]

二、新自由主義對大學生價值觀的消極影響

1、削弱大學生的馬克思主義信仰

新自由主義主張資本主義全球化，反對社會主義，認為社會主義是一種局限于個人利益的失敗，不能實現社會主義制度下的民主，阻礙社會的全面發展。因為東歐劇變、蘇聯解體，使社會主義受到了一定的沖擊以及失敗，而新自由主義據此大肆宣揚和鼓吹社會主義的弊端以及社會主義的必然失敗論。在新自由主義的影響下，一部分學生懷疑馬克思主義，懷疑共產主義。部分大學生認為馬克思主義已經不符合時代的發展，不能滿足解決當前社會存在的問題和矛盾的需求，懷疑馬克思主義。馬克思主義是科學真理，馬克思主義信仰不能動搖，動搖了就會造成人民思想的混亂，而思想的混亂就會導致國家的混亂。

2、滋生個人主義觀念

新自由主義剔除了個人的社會性，把人看作是原子式的個人，認為一個社會由一個自由人組成，社會財富的增加源于自由人的活動。只有一個人能夠自由選擇實現自己目標的手段，才能保證社會的發明創造。因此，個人應該掌握自己的命運，國家或其他人不應該干預。由于一些大學生的社會觀念淡薄，而新自由主義思潮的這些思想恰好適應大學生的實際，給大學生造成了錯誤導向。一些大學生出現了價值觀的扭曲，養成了極端個人主義的作風，強調個人主義，片面強調人的獨立價值，否認團體意識，忽視集體精神。使大學生忽視整體合作的價值，過分關注個人價值，過分關注當前利益、個人利益和部分利益，忽視長遠利益、整體利益和長遠利益。以自我為中心的價值取向惡化了校園氛圍，后果嚴重。

3、助長實用主義和功利主義觀念

新自由主義強調人與人之間的利益關系，認為在生活當中，人們都是為了獲得好處才進行勞作，都以自己的利益最大化作為自己的行為根據，這種認識，否認人處于社會關系中，忽視道德的約束。大學生自身辨別能力較弱，處于各種文化交織的環境中，自己的思想、意識和行為自然而然也受到很大影響。 一是部分大學生學習的動機不單純。在學習中，他們只關注畢業后能否找到一份好工作及其好薪水，選擇大學課程時也考慮是否有利益。二是部分大學生將自己的全面發展問題實用化、功利化。現在很多大學生認為無論是校內還是校外的實踐活動都是為了自己以后找工作而忽視活動開展的最初目的。他們認為，只要好好學習就能夠獲得獎學金或是評優評模，他們的這些目的并不是為了提高自己，功利趨向明顯。

三、抵消新自由主義對大學生價值觀消極影響的對策

為了確保我國社會主義偉大事業的健康發展，為了大學生的健康成長，形成科學正確的世界觀的，必須旗幟鮮明地反對新自由主義，防御和抵消新自由主義的消極影響。

1、充分認識新自由主義的實質

應對新自由主義思潮對大學生價值觀的消極影響，要運用馬克思主義的理論觀點全面認識新自由主義思潮的實質。首先，大學生要理解并堅持馬克思主義的自由觀。馬克思認為，自由問題實質上就是實踐問題，人就是不斷地通過實踐來實現自身的自由，自由與實踐是不可分割的。其次，我們要堅持馬克思主義基本原理并運用馬克思主義方法正確認識新自由主義。新自由主義是服務于西方國家的意識形態，滲透了西方發達資本主義的核心價值觀。它被包裝成“普遍價值”，其實是壟斷資產階級利益的代表，是西方發達國家推行新殖民主義的理論工具。第三，要結合實際，正確認識新自由思潮對社會產生的危害。現在，新自由主義弊端的逐步顯現，資本主義國家內部矛盾越來越突出，貧富差距越來越大，社會沖突越來越明顯，最具代表性的是2008年美國金融危機。

2、堅持以社會主義核心價值觀引領大學生思想教育

大學校園是學生成長的主要地方，學校的氛圍能潛移默化的影響學生的心態，好的學校氛圍能夠使老師、同學和諧相處并且不斷實踐來提升自我。如果學生是處于烏煙瘴氣的校園環境中，學生則會養成許多壞習慣。因此，我們應該堅持以社會主義核心價值觀引領當代校園思潮，堅持社會主義核心價值觀大學生自覺認識新自由主義，自覺抵御新自由主義思潮的消極影響，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想指導大學生，加強我國文化建設，不斷提高我國的實力，將我國建設成為一個文化強國，增加校園文化活力，促進大學生堅定理想，全面發展。

3、大力弘揚馬克思主義的科學精神，正確對待外來文化

大學生是受新自由主義思潮影響最為突出的群體，容易接受和受到西方文化的影響，應當堅持馬克思主義指導思想，堅持用馬克思主義理論和馬克思主義的科學精神武裝大學生。學校是思想聚集地，需要豐富多彩的校園文化，要充分發揮社會主義核心價值體系的指導作用。新自由主義思想從本質上來說是一種資產階級的價值觀，我們必須旗幟鮮明地反對，弘揚中國特色社會主義文化，建設社會主義核心價值體系，自覺地抵消新自由主義帶來的消極影響。培養和形成科學正確的世界觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

【參考文獻】

[1] 蔣篤君.新自由主義思潮對大學生的影響及對策[J].思想理論教育導刊，2014（10）82-85.

[2][3] [英]弗里德里希·哈耶克.通往奴役之路[M].中國社會科學出版社， 1997.

[4] （美） 米爾頓·弗里德曼 . 資本主義與自由 [M]. 商務印書館 ，1986.

[5] （美）伯克南.大蕭條[M].東北財經大學出版社，2009.

【作者簡介】

葉愛華（1996—）女，貴州大學馬克思主義學院碩士研究生，從事馬克思主義中國化研究.