高校理論社團的作用及創新發展研究

【摘 要】 本文闡釋了高校理論社團對學習習近平新時代中國特色社會主義思想的重要意義，分析了高校理論社團在學習習近平新時代中國特色社會主義思想中存在的問題，提出了理論社團學習習近平新時代中國特色社會主義思想創新發展的路徑：把握思想引領，堅持黨對一切工作的領導;明確理念引領，堅持以學生為中心;深化價值引領，堅持貫徹社會主義核心價值觀;強化制度引領，堅持全面深化社團改革。

【關鍵詞】 習近平新時代中國特色社會主義思想;高校理論社團;創新發展

習近平新時代中國特色社會主義思想是高校思想政治工作實現創新發展的基本依照，也是新時代高校理論社團發展的根本理論遵循。理論社團融思想性、教育性、趣味性于一體，具有鮮明的思想性、突出的時代性等特征，在學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想上發揮著不可替代的作用。以習近平新時代中國特色社會主義思想來指導實踐、推進理論社團新時代的新發展，是理論社團今后相當長時期內實現創新發展的基本要求。

一、高校理論社團對學習習近平新時代中國特色社會主義思想的重要意義

深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想是一個從感性到理性、從認識到實踐的反復的過程。學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，加強高校思想政治工作，不僅要依靠以思想政治理論課教學為主的第一課堂顯性育人作用，還應充分發揮學生第二課堂的隱性感化作用，高校理論社團就是一個重要的抓手。高校理論社團是在校黨團組織的指導下，由較高的思想政治覺悟與理論水平的學生自發組成的以學習、宣傳和實踐馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為核心的自我管理、自我服務、自我監督的學生群眾性組織。理論社團具有突出的時代性、鮮明的政治性、深厚的理論性等特征，深入學習領會馬克思主義中國化的最新理論成果是其主要任務。理論社團融思想性、教育性、趣味性于一體，讓習近平新時代中國特色社會主義思想真正“實”起來、“活”起來、“動”起來。學生理論社團的出現，發展創新了高校馬克思主義大眾化的路徑與方式，拓寬了學習習近平新時代中國特色社會主義思想的載體，在引領校園文化，促進理論傳播、馬克思主義大眾化等方面發揮著重要作用，成為傳播習近平新時代中國特色社會主義思想的新陣地。

1、理論社團強化了大學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的認知認同

理論社團具有鮮明的思想性和突出的時代性，深入學習領會馬克思主義中國化的最新成果是其主要任務。在理論社團中大學生可以將思政課教學中感興趣的內容、學習馬克思主義理論的體會、對習近平總書記講話的感悟等及時交流與研討，突破了課堂教學單方面說教的弊端，有利于在互動交流中提升其對黨的最新思想的科學認識與了解，提升自身思想政治素養，強化對馬克思主義中國化最新成果的認知。此外，許多理論社團還開創了如學生理論宣講等實踐活動形式，走向中小學，走進田間地頭去宣講黨的十九大精神，將黨的最新理論傳播到祖國大地上。從理論社團的實踐來看，學生宣講團以學生的視角來進行講解，創新了學生學習領會黨的最新理論的途徑與方式，更容易貼近學生生活、貼近現實，有助于打破聽眾的心理隔閡，加強其對新時代中國特色社會主義思想的認知認同。

2、理論社團優化了大學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的情感認同

高校理論社團以形式多樣的社會實踐活動為載體來凸顯其育人作用。理論社團成員在實踐中感受改革開放和社會主義現代化建設的歷史性成就，感受共產黨的堅強領導，體會中國特色社會主義進入了新時代。這種理論與實踐相結合的方式，有助于深化其對馬克思主義理論及習近平總書記系列講話精神的理解，增進對習近平同志為核心的黨中央的信賴，激發對新時代中國特色社會主義思想的認同感、自豪感和歸宿感。在學習與宣傳的過程中真切感受新時代中國特色社會主義思想并不是空洞的口號、抽象的方向指南，而是與每個人的日常生活緊密相關，是人們日常行為活動的行為遵循，并對周圍大學生起到示范、輻射和帶動作用。

3、理論社團活化了大學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的行為認同

理論社團作為大學生中影響力較大、輻射面較廣、群眾基礎深厚的學生組織，

不僅站在學習宣傳新時代中國特色社會主義思想的前沿，也敢于直面社會現實，積極作為、主動發聲。加入理論社團意味著學習宣傳與踐行新時代中國特色社會主義思想不僅是一種責任，更是一種使命與擔當。每一次的理論學習與宣講的過程都是對自身理論基礎及價值觀再塑造的過程，在這過程中有助于越來越多的大學生堅持學而信、學而思、學而行，自覺把學習馬克思主義理論、堅定馬克思主義信仰、踐行馬克思主義中國化的最新理論成果作為一種價值追求與時代擔當，真正將學習成果轉化為不可撼動的理想信念，轉化為正確的世界觀、人生觀、價值觀，轉化為自身的行為實踐，做習近平新時代中國特色社會主義思想的青年代言人。

二、高校理論社團在學習習近平新時代中國特色社會主義思想中存在的問題

黨的十九大勝利召開后，為進一步學習好、宣傳好、貫徹好習近平新時代中國特色社會主義思想，展示青年學子的使命與擔當，全國各高校學子紛紛自發成立了“習近平新時代中國特色社會主義思想研習會”。然而，從現實看，理論社團在學習習近平新時代中國特色社會主義思想的發展實踐中還面臨著如下發展困境。

1、理論社團發展定位模糊，頂層設計不明

筆者訪談發現高校的理論社團多是基于宣傳與弘揚十九大精神的需要匆匆建立起來，部分理論社團重復成立，社團的定位與特色活動出現“同質化”，多是秉持著“先把社團組建起來，后期發展走一步算一步”的觀念，而對社團的整體發展方向、特色品牌活動、可持續發展的研究并未作出思考，社團發展應變能力滯后。理論研究類社團具有鮮明的理論屬性和意識形態色彩，馬克思主義理論應是其立足的根本、發展的根基，持續學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想應是其發展的原動力，然而多數理論社團在后期的發展中往往因方向把握不夠、前期規劃不足，校領導“各自為戰”等，往往偏離了其最初的價值定位，并未有效發揮其思想政治教育功能。

2、理論社團活動開展單一，活動創新不夠

從理論社團學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想活動的開展來看，部分理論社團的理論學習形式單一，較為枯燥;多數理論社團的活動雖形式多樣，但往往處于“為開展活動而開展活動”的狀態，偏離了成立理論社團的初衷，失去了其最為鮮明的理論特色，未能將活動納入有高度、有深度的軌道，實現由“形式化”向“內涵化”的轉變。另外，一些理論社團未能有的放矢地開展理論學習和實踐活動，樹立“面向學生、立足學生、服務學生”的理念，常常出現社團活動高高在上，無人問津的情形，這大大降低了理論社團的親和力與吸引力，不利于馬克思主義中國化最新理論成果的入耳入腦入心。

3、理論社團內涵建設式微，理論氛圍不濃

從目前高校理論社團的建設來看，一是十九大后一批理論社團匆匆建立，對學習與宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想活動的開展盲目求規模、求榮譽、求影響，過于強調形式上的淺顯性、娛樂性和創新性，社團成立初期的意義被淡化，未能充分挖掘其內涵，凝練形成社團文化。二是理論社團的成員理論水平文化內涵缺失，未能根據形勢的變化與發展夯實自身理論基礎;看待理論問題、社會問題難以深入其本質;在價值取向上存在某種偏差，難以發揮思想引領的作用。三是理論社團內部思想建設不足，相當一部分社團定位深度不夠，缺乏有力傳承，未能形成支撐社團發展的核心精神動力。

4、理論社團管理指導松散，隊伍整合不力

理論社團作為學生第二課堂的開展，要與思想政治理論課等第一課堂的開展共同形成學習研究宣傳與踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的強大合力，充分發揮其思想政治教育功能，需要校領導的重視及多個部門的協同推進。基于理論社團獨特的自身特性及歷史使命，在開展活動時需要多個部門齊抓共管共同推進，而目前高校理論社團大多掛靠于團委，社團的指導力量主要來自團委老師，缺乏既有高度的馬克思主義理論素養，又有豐富社團引導和管理經驗的指導教師，也無力協調學校各個職能部門或思想政治工作隊伍，難以整合學校資源，共同擔負起立德樹人的重大使命，形成聯合作戰，協同推進的“大思政”工作格局。

三、理論社團學習習近平新時代中國特色社會主義思想創新發展的路徑

習近平新時代中國特色社會主義思想是指導解決中國特色社會主義事業發展中存在和可能出現的各種問題的根本行動指南，是高校思想政治工作實現創新發展的基本依照，也是新時代高校理論社團發展的根本理論遵循。高校理論社團當以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推進工作。

1、把握思想引領，堅持黨對一切工作的領導

習近平總書記在黨的十九大報告中，把“堅持黨對一切工作的領導”作為新時代堅持和發展中國特色社會主義基本方略中的第一條，指明了新時代一切工作的根本遵循，明確了新時代黨管青年的根本方向。高校理論社團是在校黨團組織的指導下自發組成的，必然要堅決維護黨的領導。堅持黨的領導是確保理論社團的性質、發展方向及價值導向沿著正確軌道發展的根本保障。思想統一才能步調一致，方向明確才能一往無前。新時代高校理論社團要以堅持黨的領導為核心，把為大學生思想鑄魂和價值引領放在首位。在開展活動時，始終將黨的方針政策作為社團發展的路線指引滲透到實踐活動中，引導同學樹立遠大理想信念，堅定“四個自信”，讓“八個明確”、“十四個堅持”根植內心，自覺將個人的理想信念與實現中華民族的偉大復興聯系起來，“勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。”[1]

2、明確理念引領，堅持以學生為中心

“人民是歷史的創造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量”，[2] “堅持以人民為中心”是新時代堅持和發展中國特色社會主義基本方略中的第二條。理論社團源于學生，需要面向學生、立足學生、服務學生，按照“以人民為中心”的思想，確立“以學生為中心”的理念。“堅持以學生為中心”，是理論社團價值定位的內在要求，是其思想政治教育功能的發揮取得實效的關鍵。理論社團的建設與發展，離不開學生的支持、認可與參加。新時代高校理論社團要緊扣時代脈搏，以學生為基礎，以學生為前提，突出大學生的主體地位，有的放矢地開展理論學習和實踐活動，增強理論社團的親和力，因勢利導，使理論真正入耳入心，成為指導其自身全面發展的強大精神武器。

3、深化價值引領，堅持貫徹社會主義核心價值觀

“一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來推動，核心價值觀是其中最持久最深沉的力量。”[3]“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求，”[4]走進新時代的中國，進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想都離不開社會主義核心價值觀的引領。高校肩負著“立德樹人”、培養社會主義事業接班人的歷史使命，決定其必須成為培育社會主義核心價值觀的重要陣地。理論社團是高校推進思想政治教育的重要載體，應當將社會主義核心價值觀貫穿社團建設和發展的始終并轉化為學生的情感認同與行為習慣，用社會主義先進文化夯實自身發展的基礎，不忘初心，繼續前行。

4、強化制度引領，堅持全面深化社團改革

高校理論社團在促進理論傳播、馬克思主義大眾化等方面發揮著重要作用，是新形勢下學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，做好高校思想政治教育工作不可忽視的重要組成部分。然而，從現實看，各種大學生理論社團如雨后春筍般涌現，出現社團成員動機不純、社團活動單一、社團管理松散、社團指導欠缺、社團建設迷茫等問題。“改革是由問題倒逼而產生，又在不斷解決問題中而深化。”[5]理論社團改革是新形勢下面臨的一項重要任務。只有加強理論社團改革，做好中長期規劃，實現內涵式發展，打造過硬的社團成員、社團活動、社團章程、社團文化，實現理論社團的規范化、常態化、制度化，才能更好的發揮理論社團的思想引領作用。

【參考文獻】

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報，2017-10-28.

[2] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報，2017-10-28.

[3] 習近平.從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀——在北京市海淀區民族小學主持召開座談會時的講話[N].人民日報，2014-05-30.

[4] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報，2017-10-28.

[5] 中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定[N].人民日報，2013-11-16.

【作者簡介】

周雨柔（1994—）女，漢族，山西運城人，碩士，西安醫學院馬克思主義學院教師，從事傳統家風研究.