快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用初探

唐緒和

摘 ?要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，體育教學(xué)也越來越受到人們的重視和關(guān)注。然而傳統(tǒng)的體育教育主要是以體育訓(xùn)練作為課程教學(xué)的核心，體育教師基本上都是采取嚴(yán)格的訓(xùn)練形式進(jìn)行體育教育，讓很多學(xué)生在體育課中不僅感覺到疲憊，還會對學(xué)生的心理造成壓力，甚至有的學(xué)生不愿意上體育課，從而失去了學(xué)習(xí)的興趣，這也利于目前我國新課程改革的目標(biāo)實現(xiàn)。在小學(xué)階段，如果運用傳統(tǒng)的體育教育是很難實現(xiàn)教學(xué)的目的和教學(xué)水平的，因為小學(xué)生天生好動，還處于一個愛玩的年紀(jì)，而將快樂體育理念應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中，就可以有效地讓小學(xué)生學(xué)好體育，讓其在快樂中學(xué)習(xí)。為此，本文首先對快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價值進(jìn)行闡述，然后提出快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用對策，以期提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：快樂體育 ?小學(xué)體育教學(xué) ?應(yīng)用 ?價值 ?對策

中圖分類號：G623.8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）12（a）-0105-02

小學(xué)體育作為素養(yǎng)教育中一門十分重要的課程，在小學(xué)體育中讓學(xué)生得到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)體育，是非常有必要的，這對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力都有著十分重要的意義。快樂體育教學(xué)的提出打破了傳統(tǒng)訓(xùn)練式的教學(xué)模式，讓孩子們在體育教學(xué)中能夠得到快樂。那么，什么是快樂體育教學(xué)呢？快樂體育教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，其主要提倡將體育教學(xué)從學(xué)生角度出發(fā)，以學(xué)生作為主體，圍繞學(xué)生積極開展各種體育項目，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在體育教學(xué)中注重教師與學(xué)生的交流，讓師生都得到快樂，特別是讓學(xué)生在體育課程中充分體會到體育課程和運動帶來的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉和終身運動的健康意識，這也是新的教育制度所提出的教學(xué)方向，也屬于一種個性化的教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力都有著十分重要的意義。鑒于此，筆者將結(jié)合自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗來談?wù)勅绾伍_展快樂體育教學(xué)。

1 ?快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價值

1.1 激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的體育教學(xué)都是以訓(xùn)練為主，學(xué)生在體育課程上基本都是聽從教師的安排在進(jìn)行各項體育運動的訓(xùn)練，如籃球、跑步、足球等，一節(jié)課下來，學(xué)生都感覺到疲憊不堪，有時候還要進(jìn)行下一節(jié)課程的學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生就會對這些教學(xué)模式失去了興趣。快樂體育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，教師就可以在教學(xué)的過程中根據(jù)學(xué)生興趣來對課程進(jìn)行合理的設(shè)計和安排，既可以讓學(xué)生體會到體育運動帶來的快樂，在快樂中也學(xué)會了體育運動項目，如果每節(jié)課都能夠讓學(xué)生體會到快樂，那么美好的東西誰都會喜歡，更不用說還處于玩耍年紀(jì)的小學(xué)生了，他們會更加熱愛體育課程，對體育課程的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，從而提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

1.2 促進(jìn)小學(xué)生體育技能的發(fā)展

快樂體育教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用可以讓學(xué)生在課堂上體驗到快樂，也讓學(xué)生感覺到體育教學(xué)的有趣，從而充分激發(fā)學(xué)生的積極主動性，他們會主動參與到各項體育項目中來，在得到快樂的同時，也讓學(xué)生學(xué)會了更多的體育項目，也得到了更多的體育鍛煉，這對于促進(jìn)小學(xué)生體育技能的發(fā)展是非常有利的。

1.3 有利于學(xué)生對終身體育觀念進(jìn)行樹立

體育活動屬于一種終身性的活動，其可以增強體質(zhì)，讓身體更加健康，是在生命全過程中都可以貫穿體育活動。在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用快樂體育的教學(xué)理念，不僅能夠讓學(xué)生的身體得到充分的鍛煉，還可以促進(jìn)學(xué)生感受到參與體育運動所帶來的積極作用，對于培養(yǎng)學(xué)生的意志力、團(tuán)隊精神等都有著十分重要的意義，這樣就會更加利于讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成終身體育的觀念。

2 ?快樂體育在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對策

2.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)的思想

傳統(tǒng)體育教學(xué)的思想觀念就是要求學(xué)生進(jìn)行刻苦的體育訓(xùn)練，才能夠?qū)W好體育項目，才能夠獲取較好的體育成績。那么，快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，就必須要轉(zhuǎn)變這種傳統(tǒng)的體育教學(xué)的思想觀念，緊跟時代的步伐，通過各種方法來激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生在體育運動中感受到快樂，并在快樂中學(xué)習(xí)體育項目，這樣不僅學(xué)生會感到快樂，教師也感到非常快樂。例如，在小學(xué)體育教學(xué)中，有的項目如長跑，學(xué)生都會感到懼怕，因為長跑需要消耗大量的體力，而且非常乏味，很多學(xué)生都沒有興趣，教師可以轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，用一些方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，可以通過激將法、競爭法等激發(fā)學(xué)生爭強好勝的心理，這樣他們才會積極、主動地參與長跑的訓(xùn)練，為了最后的考核做準(zhǔn)備;而對于女生來說，可以采取鼓勵和激勵的方法來激發(fā)她們的興趣和積極性，這樣不僅學(xué)生得到了快樂，體育教學(xué)的效率也得到了提升。

2.2 采取針對性的教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中，作為體育老師的我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這種情況，我們在組織學(xué)生進(jìn)行集體活動的時候目的是為了讓學(xué)生得到更好的體育鍛煉，如組織學(xué)生集體跑步，但很多學(xué)生卻感覺興趣乏乏，甚至偷懶、偷工減料，而導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因就是教師忽視了學(xué)生的想法，特別是對于小學(xué)生來說，讓他們做著自己不喜歡的體育項目，是很難實現(xiàn)快樂體育的。學(xué)生之間的喜好是有差異的，有的學(xué)生喜好籃球，有的學(xué)生喜歡羽毛球，而男生喜歡的項目和女生喜歡的項目也不一樣，如果在體育教學(xué)中教師把他們?nèi)旁谝黄疬M(jìn)行一個體育項目的訓(xùn)練，就會有很多人是不情愿的，心情是不開心的。為此，要想讓快樂體育理想在小學(xué)體育教學(xué)中得到有效的應(yīng)用，教師要采取針對性的教學(xué)，要求體育老師根據(jù)學(xué)生的性別來進(jìn)行分類，也可以分成小組，將愛好相同的同學(xué)分成一個小組，這樣就可以根據(jù)他們的愛好來安排他們喜歡的體育項目，讓他們盡量做他們自己喜歡的體育運動，那么在體育課程中就會得到快樂。

2.3 加強課外的體育鍛煉

為了讓快樂體育更好地在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用，我們還應(yīng)加強對課外的體育鍛煉。首先，應(yīng)豐富課間操的形式，平時除了給學(xué)生學(xué)習(xí)全國統(tǒng)一的小學(xué)生廣播體外，還可以設(shè)計出具有學(xué)校特色的廣播體操。其次，加強課外的體育活動，課外體育活動是學(xué)生可以自主選擇和隨意進(jìn)行的，任何學(xué)生都可以選擇自己喜歡的體育活動來進(jìn)行鍛煉，這樣可以讓每個學(xué)生都能夠在體育活動中得到快樂。

2.4 創(chuàng)設(shè)游戲類的教學(xué)情境

作為小學(xué)體育教師，應(yīng)正確地理解快樂體育的理念，在教學(xué)的過程中運用有效的方法來讓學(xué)生獲得快樂的同時，也提升學(xué)生的體育技能。教師可以在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況來創(chuàng)設(shè)一些比較有趣、能夠吸引學(xué)生的教學(xué)情境，因為小學(xué)生比較愛玩游戲，教師可以投其所好創(chuàng)設(shè)一些游戲類的教學(xué)情境，這樣可以有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，還可以讓學(xué)生積極、主動地參與到體育教學(xué)中來。

3 ?結(jié)語

綜上所述，隨著新課程改革的不斷深入，要求學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)和成長，快樂體育就是一種非常好的教學(xué)模式，其可以讓學(xué)生在體育教學(xué)中獲得快樂，在快樂中學(xué)習(xí)各種體育技能，同時對于培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的觀念也有著積極的作用。為此，作為小學(xué)體育教師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取針對性的教學(xué)，加強課外體育活動，創(chuàng)設(shè)游戲類的教學(xué)情境，讓快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中得到有效的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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