“健康中國”視域下的兒童體育培訓研究與分析

摘 要 本文研究了兒童體育的重要性及兒童體育培訓與健康中國建設的關系，分析了我國兒童體育培訓市場存在的東南強西北弱、區域性差異大，城市優勢明顯、鄉村發展緩慢等主要問題，并給出了改善兒童體育市場現狀的建議。

關鍵詞 健康中國 兒童體育 培訓市場

中圖分類號：G807.1 文獻標識碼：A

1概述

兒童階段是個人性格，情感培養形成的關鍵階段。兒童體育具有的多重育人功能，在促進兒童身心和諧發展、保障兒童快樂健康成長等方面發揮了重要而積極的作用，是確保兒童全面發展、國家富強和民族振興的重要保障。隨著我國人民生活水平的日益提高，越來越多的家庭重視孩子體能類訓練的參與程度，兒童體育培訓已成為廣大家庭的剛需，且隨著“全面二孩”政策的實施，兒童體育培訓的需求日益增加。

2016年10月，中共中央制定、國務院印發《“健康中國2030”規劃綱要》;2019年7月，國務院先后印發《健康中國行動（2019-2030年）》和《健康中國心動組織實施和考核方案》，全面推動和實施“健康中國”戰略，整體提升了社會公眾的全面健康意識，社會、教育部門和學校對兒童健康的關注程度日益提升，兒童體育培訓的熱度不斷升溫。

2健康中國與兒童體育

健康作為人民幸福的關鍵因素，隨著我國經濟社會的發展其重要性日益凸顯。《“健康中國2030”規劃綱要》的印發將健康中國建設上升為國家戰略，成為我國健康現代化建設的重要里程牌。

2.1健康中國建設對兒童體育培訓起主要指導作用

《“健康中國2030”規劃綱要》明確提出解決好婦女、兒童等重點人群的健康問題，完善全民健身公共服務體系，廣泛開展全民健身運動，尤其要“針對婦幼、中小學生、勞動者、老年人等重點人群特點，實施4項健康促進行動”等內容。

《健康中國行動2019-2030》指出“避免兒童因壓力過大、缺乏運動、缺乏社交等因素影響大腦發育，妨礙心理成長?！?，“科學運動。保證充足的體育活動，減少久坐和視屏（觀看電視，使用電腦、手機等）時間。課間休息，要離開座位適量活動。每天累計至少1小時中等強度及以上的運動，培養終身運動的習慣?！?/p>

健康中國建設對兒童健康、兒童體育及體育培訓的發展給出了綱要性的指導意見和具體的實施考核方案。

2.2兒童體育培訓發展對健康中國建設起重要推動作用

健康中國離不開運動，從2016年全國開放二胎政策到現在中國的家庭體育鍛煉需求越來越大，在中國兒童的體質下降明顯，不管是從國家層面，還是社會層面，還是家庭層面，家長對孩子體質的需求已經成為了剛需。

發展兒童體育培訓，用市場行為推動兒童體育運動教育，是是健康中國的戰略需要，也是兒童體育產業發展的必然趨勢。實現“健康中國”，我們每個中國人都要樹立“健康責任人”意識，健康中國，人人有責。

3我國兒童體育培訓存在的主要問題

隨著“健康中國”戰略的實施，整體提升了全民健康意識，政府、社會、教育部門對兒童健康的關注程度開始提升，致使幼兒體育熱度近幾年持續升溫。但從本研究的調查情況來看，我國兒童體育培訓仍存在以下兩個方面的問題：

3.1東南強西北弱，區域性差異大

本研究統計調查了我國東部的廣東、浙江、山東等部分省份，寧夏、陜西、山西等西部部分省份，南部的海南、廣西部分省份，西部的云南、貴州部分省份，北部的黑龍江、內蒙古、吉林部分省份，中部的湖南、湖北部分省份的兒童體育培訓市場，調查情況如下表所示。

從表1，我們可以看出，我國國土寬廣，東西南北地區受地理環境、經濟發展水平、文化生活習慣差異較大，在兒童體育培訓發展方面具有東部比西部強、南方比北方強，中部地區發展居中特征，存在兒童體育培訓發展的區域不平衡問題。

3.2城市優勢明顯，鄉村發展緩慢

本研究統計調查了我國湖南長沙、株洲、湘潭、婁底、岳陽、衡陽六個市區及其下屬寧鄉、炎陵、新化、湘陰、祁東等縣級市鄉鎮的兒童體育培訓市場，調查情況如下表所示。

從表2，我們可以看出，受我國城鄉經濟發展不平衡、農村勞動力大量進程務工、攜帶子女進程入學，農村基礎設施建設落后，留守兒童由缺少體育鍛煉意識的爺爺奶奶撫養等因素影響，我國鄉村兒童體育培訓的發展程度和規范性遠遠落后于城市。

4改善兒童體育培訓市場現狀的建議

在初步分析我國兒童體育培訓市場存在（下轉第248頁）（上接第245頁）的問題后，本研究提出從以下三個方面給出了改善我國兒童體育培訓市場的建議：

4.1加大西北地區兒童體育投入，縮小城鄉兒童體育培訓差距

兒童體育活動的開展需要依托一定的場地、器材和師資，才能保證兒童體育運動獲得充足的運動時間和成長空間。我國地方政府、教育主管部門、各級企事業單位應積極影響中央“健康中國行動”號召，加大兒童體育運動投入、積極建設并開放所屬體育運動場地及體育設施，為兒童體育運動培訓提供更寬廣的活動空間和場所。

充分依托鄉鎮小學、中學體育教師師資力量，鼓勵鄉鎮小學、中學教師利用課外時間開展兒童體育培訓活動，城市地方教育部門和學校應鼓勵市區優秀體育教師和培訓機構兒童體育教練員開展“科學運動、健康學習”下鄉活動，讓更多的孩子可以享受市區優秀體育培訓資源，縮小成效兒童體育培訓差距。

4.2因地制宜開展兒童體育培訓，構建兒童體育培訓考評體系

我國是一個民族民間傳統體育十分豐富，西北地區的賽馬、東北地區的秧歌、南方地區的斗雞、拉大鋸等傳統體育活動形式多樣，我國兒童體育培訓應結合當地鄉鎮、社區社會經濟發展的特點與民族文化傳統習俗，形成各具特色的兒童體育培訓發展趨勢。

兒童體育培訓考評體系是兒童體育培訓發展的基礎，是兒童體育培訓活動的核心和培訓效果好壞的關鍵。地方教育主管部門、兒童體育培訓行業機構應實施精細化管理，制定切實可行的教學評價體系，加強監督和評價，引導兒童體育培訓工作科學有序地發展。

基金項目：湖南省教育廳科學研究項目“全面二孩”政策實施下兒童體育培訓市場研究——以長沙市為例（課題編號：17C1011）。

作者簡介：曾子曼，女（1965-），湖南邵陽人，學士，湖南師范大學體育教學部副教授，主要研究方向：大學體育教學。

參考文獻

[1] 李建濤.“健康中國”背景下幼兒體育發展需求的探討[J].青少年體育，2019（06）.

[2] 劉斌，張戈.“健康中國2030”背景下學校體育的困境與對策[J].體育文化導刊，2019（04）.

[3] 劉斌，曹婧.我國學校體育治理存在的問題及解決路徑[J].體育成人教育學刊，2019（02）.