通化市小學生近視狀況調查及統計分析

徐燕 叢玉華

摘 要：文章采用多階段比例整群抽樣的方法，使用數理統計列聯表的卡方獨立性檢驗進行統計分析，研究小學生近視的影響因素，結果表明小學生近視的形成和發展與遺傳因素，用眼習慣，飲食習慣，電子產品的使用情況等各種因素密切相關。

關鍵詞：近視;小學生;列聯表;整群抽樣;獨立性檢驗

1 緒論

近年來我國小學生近視發生率不斷上升，且日漸呈現低齡化趨勢。[1]近視是最普通的眼科疾病，但對人們的工作和生活有著不可忽視的作用。為了解小學生近視的形成因素，對通化市四所小學、六個不同年級的小學生的視力狀況進行隨機抽樣調查，分析小學生近視的相關影響因素。本文應用SPSS軟件處理收集數據，采用數理統計列聯表卡方獨立性檢驗的方法對小學生近視的因素進行統計分析，為改善小學生近視情況以及學校和政府開展近視改善與預防工作提供相關科學依據。

2 調查對象與方法

調查對象為通化市全日制小學生。用簡單隨機抽樣的方法在具有一至六年級的小學中抽取4所學校;再用分層整群抽樣方法在每所學校的一至六年級中各抽出1個班，共24個班。問卷以家庭作業的形式由小學生和父母共同完成。將采集的數據應用SPSS軟件進行分類整理。列聯表[2]是按兩種屬性分類的一種頻數數據表，能用來判定兩個變量之間是否相關聯，并且能測度相關性的強弱程度，卡方獨立性檢驗是統計學中的一種檢驗方式，它是根據數據判斷兩類因子彼此相關或相互獨立的假設檢驗。本文應用r×c列聯表研究小學生近視與相關性，因此，采用r×c獨立性檢驗來檢驗變量獨立性。[3]

根據全國高等醫藥院校七年制教材《眼科學》的規定要求，將視力分為正常與近視，凡是裸眼視力（即不帶眼鏡視力）度數0為正常，對近視程度進行劃分，裸眼視力度數值在0到300之間為輕度近視，裸眼視力度數值在300到600之間為中度近視，裸眼視力度數值在600以上為高度近視。

3 相關因素對小學生近視影響的統計分析

3.1 遺傳因素對小學生近視狀況的影響

通過表4得到χ2值，由于χ2=17.227，χ20.005（1）=7.879，所以χ2>χ20.005（1）。由上表可知父母近視與低年級[4]兒子近視有聯系在下具有統計學意義，即父母近視對低年級兒子的近視有顯著影響。

通過表6得到χ2值，由于χ2=9.343，χ20.005（1）=7.879，所以χ2>χ20.005（1）。

由此可知：父母近視與低年級女兒近視有關系具有統計學意義，即父母近視對低年級女兒的近視有影響，父母近視會增大女兒近視的可能性。

利用SPSS軟件采用同樣方法對父母近視與高年級兒子和高年級女兒近視進行獨立性檢驗。以及父親一方近視與子女近視的關系、母親一方近視與子女近視的關系分別進行獨立性檢驗得出結論。遺傳因素對低年級小學生影響更為明顯，而對較高年級的小學生影響不顯著。父親近視對兒子近視有顯著影響，兒子的近視率隨著父親近視率的升高而升高;母親近視對兒子有顯著影響，對女兒的影響則不顯著。這一情況還有待醫學的進一步研究論證。經調查發現，患中、高度近視的小學生中，受父母遺傳的比率高達80%。高度近視父母一方和雙方近視者子女近視比例明顯高于輕中度近視患者，且比平均值高，這說明遺傳因素對高度近視的影響高于輕中度近視.綜上可知，遺傳對小學生近視在一定范圍內有影響，遺傳因素對小學生近視眼的作用有限，是近視發生、發展過程中的生物學前提，僅提供近視眼發生的可能性。

3.2 其它因素對小學生近視的影響

由表8可知χ2=51.649，χ20.005（1）=7.879，所以χ2>χ20.005（1）。小學生近視狀況與學習姿勢有關系在下具有統計學意義，不正確的學習姿勢會導致孩子過早的近視，學習姿勢對小學生近視有顯著影響。

采用同樣方法對小學生近視與作業完成時間，運動習慣，飲食習慣做相關性檢驗，綜上得出長時間使用電子產品對小學生近視的影響顯著，并且在后天近視影響因素中占主導地位;作業完成時間對小學生近視影響不顯著，小學生的作業較初高中生來說較少基本能在合理的用眼時間內完成;運動對小學生近視有顯著的影響，經常運動的小學生近視的發生率較同齡人低;經常吃水果蔬菜對小學生近視的影響不顯著，[5]可能現代飲食種類較多，有更多的其他營養品可以代替水果蔬菜中影響視力的營養成分;關于飲食習慣對小學生近視的影響還需要進一步的探究。

4 結論及建議

通過本次調查分析發現，我市小學生輕度近視率為288%;中度近視率為4.8%;高度近視率為0.5%。對不同性別的同學近視狀態進行獨立性檢驗，得出學生的性別與近視沒有顯著關系。對不同年級同學的近視狀態進行獨立性檢驗得出男、女同學近視情況與年級有關，小學生近視率和近視程度隨年級的升高而加劇，學生近視與學習負擔的加重有密切關系。小學生的近視與多種多樣的因素有關，遺傳因素在近視的發展和形成過程中起這重要的作用.大部分近視都是在遺傳因素的基礎上受后天環境因素的影響。[6]錯誤的坐姿和寫字姿勢會導致小學生近視。在大數據時代電子產品的快速發展也加速了小學生的近視.要求小學生堅持做運動和眼保健操都能有效預防近視發生。降低小學生的近視率需要政府教育部門的支持，學校的正確引導和父母的積極配合。

參考文獻：

[1]劉秀英.中國青少年近視率排世界第一[J].少年兒童研究，2017（07）：61-62.

[2]史娜.SPSS軟件在《概率論與數理統計》課程教學中的應用研究[J].甘肅聯合大學學報（自然科學版），2012，26（6）：107-110.

[3]呂世杰，許茂發，任佳，等.卡方獨立性檢驗的實踐與可操作性研究[J].統計與管理，2015，34（5）：41-44.合大學學報（自然科學版），2012，26（6）：107-110.

[4]段喜平.日語專業高低年級學生詞匯學習策略比較研究[J].中外企業家，2013（12）：220-222.

[5]計晶晶，李香蘭，許晨偉，等.包頭市中學生近視影響因素分析[J].包頭醫學院學報，2014（4）：30-32.

[6]王輝.遺傳對視力影響的研究[J].考試周刊，2016（70）：195-4.

基金項目：吉林省大學生創新創業訓練計劃（項目編號：201810202120）

通迅作者：叢玉華，副教授，研究方向為概率論與數理統計。