將健美操融入初中體育教學中的現狀及教師教學能力的培養研究

摘?要：本文首先闡述了健美操融入初中體育教學的可行性，然后以實施現狀作為研究依據，重點提出了幾點完善措施，主要包括創新教學內容、完善設備器材、壯大師資隊伍等，實現健美操在初中體育教學中的緊密融合，確保學生具備良好的綜合素質，為學生未來的健康成長奠定堅實基礎。

關鍵詞：健美操;初中體育教學;現狀;教師;教學能力

體育教學的開展，旨在將學生的體質提升上來，但是在初中生緊張的考試壓力的影響下，相應的運動嚴重缺失。健美操作為體育運動之一，深受大眾的喜愛和追捧，屬于有氧運動之一，在初中體育運動教學中具有較高的可行性。在初中體育教學中，健美操的開展對于塑造學生形體具有極大的幫助，并給予學生肢體的協調性一定的保證，確保學生身體素質的穩步提升。

一、 健美操融入初中體育教學的可行性因素分析

（一） 有利于陶冶學生的思想情操

初中生在素質教學過程中，要對心理和生理的協調發展予以高度重視，有益于學生的健康發展和進步。在實際上，諸多學生欠缺良好的身體協調能力，音樂感知能力也有待提升，雖然予以了一定鍛煉，但是實施效果并不明顯，對學生協調能力和音樂感知能力的提升產生了很大的影響。通過健美操的實施，可以有效解決該問題，不斷提高學生的協調能力和旋律感知能力。在實施健美操中，音樂發揮著很大的作用，音樂的韻律和節拍比較強，進而促進學生在節奏的幫助下做出動作，進一步刺激學生的感受器官，發揮出健美操訓練對學生的鍛煉性作用。

此外，健美操可以將人們的內在美發揮出來，為形成良好的審美觀念創造條件。通過學習健美操，可以使學生提高發現美和欣賞美的能力，通過“美”的形式，將健美操的魅力展現出來，而借助學生的學習目標，可以將“美”的內涵挖掘出來。

（二） 有利于豐富學生的創造力

健美操的動作要求是比較嚴格的，完善的健美操可以集中整合諸多動作和音樂，對各項技術要領予以充分掌握。學生在對健美操內容進行掌握時，可以將想象力發揮出來，結合音樂的旋律，對健美操進行合理編排，將更多全新的想法表達出來，使學生具備良好的想象能力和創造能力。健美操的規律性特點比較強，但是在選取內容方面，也具有一定的隨意性，利用課余時間，有助于發揮學生的想象力，并促使學生學習熱情的提升，不斷提高健美操學習效率。

在以往體育教學中，對單一的運動形式予以了高度重視，如慢跑和跳遠等，學生在經過學習以后，難免會產生不良情緒。而對于健美操而言，其節奏比較輕快，活力也尤其顯著，不同的動作，帶給學生的感受是不相同的，所以學生的興奮狀態明顯，在運動過程中更具創造力。

（三） 有利于集中學生的注意力

對于諸多初中生而言，他們的注意力較為分散，無法集中精力進行學習，進而不利于提高學生的學習效率。在學習過程中，要集中注意力，確保學習任務高效化完成。健美操運動集中整合了運動和音樂，在運動過程中，要注重學生注意力的提升，將動作和音樂節奏完整結合在一起，并對練習過程中行走的路線和動作力度等予以分析，與音樂的變化保持一致性和相符性。健美操對于提高身體靈活性具有很大的幫助，使神經的狀態比較緊繃，結合記憶，不斷重復動作。健美操明確提出了對學習者注意力的要求，但是由于大多數初中生的注意力集中時間較短，身體機能的發育尚未完全。所以要想初中體育教學順利開展，要提前優化可能出現的問題。此外。由于健美操動作的多樣化特點顯著，教師要從教學進度出發，從教學實際情況出發，對教學進度和節奏予以調整，將學生的學習效率提升上來，避免不良學習情緒的出現。

二、 健美操在初中體育教學中的現狀分析

（一） 教學內容和教學方法比較單一化

首先，在健美操教學過程中，教師的教學內容比較單一化，學生在體育課上，所學到的健美操內容并不多，其學習興趣也嚴重受阻。通過了解發現，部分教師仍然采用傳統的教學方式，因往傳統的教學觀念比較根深蒂固，并沒有結合實際情況積極創造教學內容。其次，在教學方法中，一些體育教師所采用的方法和教學流程是比較單一化的。在整個教學過程中，主要體現在熱身、新授課教學以及學生練習等。在新傳授的教學中，教師大都借助示范和講解等，使學生充分掌握基礎動作，通過音樂的輔助，實現整體的過渡練習。其授課方法具有高度的系統性，可以使學生加深對內容的理解和記憶，但是對學生個性的發揮產生了極大的影響。

（二） 體育師資力量有待提升

要想促進健美操教學的順利進行，必須要加強師資隊伍建設，保證數量的充足性，并確保良好的業務水平。現階段，健美操作為運動項目之一，具有新興性特點，對于早期畢業的體育教師而言，他們并不是十分了解健美操教學，專業能力有待提升，而健美操教師的勝任力不足，一定程度上不利于健美操教學的開展，進而導致初中健美操課程中專業教師嚴重缺失。此外，在健美操師資的教學能力評價方面，學生的滿意度僅僅在整體上占據一半的比重，由此可以看出，初中健美操教師的教學能力并不高。

（三） 缺少完善的場地器材設施

在開展體育教學時，場地器材設施是重要的一大影響因素，要想促進健美操教學活動的順利進行，必須要將場地設施進行完善化。但是在實際上，一些學校的健美操場地和器材設施并不是十分完善，影響著學生的參與積極性，進而不利于健美操在初中體育教學中的融合。

三、 健美操融入初中體育教學的應對措施和教師教學能力的培養措施

（一） 創新教學內容

結合體育科學理論可以看出，要想創造高效化的課堂氛圍，必須要合理運用運動的內容，教學內容的選擇，與教學效果之間有著緊密的聯系。在傳統體育教學方式中，學生大都對教師的動作進行模仿，教師也會分析動作的要領，經常出現重復現象，但是并沒有從學生的實際情況出發。結合教學實踐可以看出，在學生高度認可教學內容的情況下，可以使學生的思想共鳴充分激發出來，進而提高對訓練的投入度。這種教學方式具有短期實施效果，但是如果一直不加以變化和創新，極容易導致學生疲憊心理的出現，不利于教學效果的提升。因此，教師要注重教學內容的豐富性，加強全新的教學方法的融合，使學生將健美操技術動作的學習落實到位。比如教師可以加強多媒體技術的運用，不斷提高教學改進效果，對健美操比賽進行播放，使健美操的藝術魅力在潛移默化中影響學生，將心理共鳴激發出來，從而確保良好的練習投入效果。

在健美操訓練過程中，存在女多男少的現象，對其原因進行分析，主要是因為教學內容比較單一化，男生由于比較靦腆羞澀，并沒有積極參與其中。因此，要注重對教學內容予以創新，結合男生實際情況，安排有針對性的健美操活動，確保男女都能積極參與到健美操課程之中，進而學生的整體參與度穩步提升。在教學過程中，教師要認識到男女之間的差異性，這是影響訓練效果的一大重要因素。因此，教師要提高其重視程度，對差異性予以尊重的態度，加強情感上的鼓勵和支持，尤其針對男生，不斷提高學生在教學過程中的整體參與熱情。

（二） 完善設備器材

在開展體育教學活動中，體育器材是重要的教學工具之一，可以確保教學任務的順利完成。學校要提高對物質條件的高度重視，為學生進行體育鍛煉奠定堅實基礎，從而滿足健康體魄的要求。但是在實際體育教學課程中，健美操器材并不是十分完善。所以教師要加強應對措施的制定，加強健美操器材的購置，布置專業的健美操場館，完善基礎設施，從而確保教學效果的穩步提升。

（三） 加強師資隊伍建設

在一些中學健美操課程開設過程中，缺少充足的專業教師數量是一大重要的影響因素。在提高現有教師業務素質的情況下，還要定期培訓體育教師一系列培訓內容，如專家講座、課程再培訓以及進修學習等，進一步強化學生的健美操知識和技能，加大考核力度。同時，學校還要加強健美操專業畢業生的引進，不斷提高健美操師資隊伍的完善性。此外，針對體育師資隊伍結構，還要不斷進行優化，加強女教師和健美操教師比例的增設，進一步完善健美操的教學狀況，從而促進初中健美操活動的順利進行。

（四） 完善健美操運動評價方法

首先，在評價學生自身體質方面，體育教師要對學生體育健美操成績進行分析，并積極評價學生的學習參與熱情，給予學生高度的鼓勵和支持。其次，評價學生體操基本動作。在評價過程中，教師要對學生動作的規范標準予以高度重視，如果學生具有良好的表現力，應予以重點式培養和教育。再次，教師也可以讓學生對健美操動作進行展示，將評價的綜合性體現出來。最后，加強學生合作意識的評價。在評價體育健美操運動時，借助小組合作學習和競賽方式等，不斷提高學生的合作能力和自主學習能力。

四、 結束語

在初中體育教學中，加強健美操的融合是至關重要的，其可以提高對學生運動技能學習的高度重視，并不斷提高學生的創新能力和團隊合作意識等，實現健美操在初中體育教學中的高度融合，實現健美操人才的培養建設目標。

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作者簡介：蔣文輝，江蘇省鎮江市，江蘇省丹陽市第九中學。