淺析如何提高小學低年級學生的計算正確率

摘 要：在小學數學課堂教學中，教師要注重提升小學低年級學生的計算能力，并且要提高計算的正確率，為日后長久的數學學習奠定穩固的基礎。本文針對低年級小學生在計算過程中容易出現的問題展開分析，提出提高低年級小學生數學計算正確率的方法，望具備一定的借鑒意義。

關鍵詞：小學；數學；計算能力；正確率；方法

在小學數學學習過程中，學生擁有良好的計算能力是學好數學知識的重要前提，但是在當前的數學教學過程中還存在很多問題。比如，小學低年級學生的數學計算正確率比較低，在做題的時候學生往往很有信心，但是當結果出來之后會發現有很多的錯誤，而導致數學計算正確率較低的原因有多方面。其中包括數學基礎知識較差、做題粗心大意、審題不清等，這些都影響了數學計算正確率，所以小學數學教師需要在教學實踐中不斷地總結經驗和教訓，引導學生掌握正確的計算方法與技巧，最大限度地提高學生的計算正確率。

一、 小學低年級學生數學計算錯誤的原因分析

因為小學生的學習能力與理解能力比較差，在數學計算過程中經常會出現各種各樣的錯誤，影響數學計算的正確率。學生出現錯誤的原因有很多，其中包括抄錯題、漏題，比如87-52寫成了87-58；在計算兩位數的加減法，會出現進位與退位錯誤的情況，比如47-19=38，36+18=44，這些都是較為常見的數學計算錯誤類型。除了以上原因，很多學生在口算過程中經常出現沒有看清運算符號的問題，這些都是影響低年級數學計算錯誤的重要原因，在教學過程中教師需要幫助學生養成良好的數學計算習慣，提高計算正確率，為長久的數學學習之路奠定扎實的基礎。

二、 提高小學低年級學生計算正確率的方法

（一） 鼓勵學生開展多樣化的計算方式

小學生的好奇心與好動性比較強，在小學數學計算課堂過程中教師要善于結合學生這一特征開展教學，鼓勵學生開展多樣化的計算方式，以此來提高學生參與數學課堂的自主性與積極性，做到學以致用、融會貫通。比如，利用數的組成來計算10之內的加減法；做減法、想加法來運算20之內的退位減法；利用湊十法來運算20之內的進位加法；把百以內的加減法轉變為20之內的加減法。教師要善于引導學生在學習數學知識過程中尋找數學計算規律，簡化計算步驟，這樣才能夠最大限度地減少計算失誤。

（二） 分析計算錯因，加以改正

低年級小學生的計算能力比較差，在計算初期需要擁有良好的計算習慣才能夠提高計算的速度與正確率，所以教師要引導學生時常反思出現計算錯誤的原因，并且加以改正，用數學錯題對所學知識加以鞏固與理解。首先，低年級小學生需要認真審題，很多學生就是因為審題不清，經常看錯數字或者加減符號而導致計算錯誤，在計算過程中要防止出現此類“低級錯誤”，不僅要認真審題，還要規范數字的書寫格式，養成良好的計算習慣，這樣才能夠看清運算的數字與符號，提高解題正確率。在課堂結束之后，教師還要叮囑學生對運算規則與運算程序進行整理與歸納，并且在計算過程中養成一邊計算一邊檢查的良好習慣。

（三） 加強口算練習

很多學生的數學計算正確率較低，主要原因是對數字不夠敏感，口算能力較差，所以小學數學教師需要加強口算練習，口算是數學筆算的重要基礎，教師要從以下幾個方面開展口算練習：20之內數的退位減法、進位加法、乘法口訣表中的乘除法，能夠讓學生擁有“脫口而出”的熟練度，在腦海中形成正確的計算思維，這樣才能夠提高計算的正確率；其次，要經常鞏固、復習一些較為常用的計算數據，以此來提高計算的速度與準確率，比如75×4=300、25×4=100等；最后，是要經常開展口算練習，在開展新數學課之前也要開展口算練習，達到溫故而知新、熟能生巧的效果。

（四） 培養學生數學知識的遷移能力

各個數學知識之間有著很大的聯系，低年級學生在計算過程中容易出現錯誤的原因是數學知識的遷移能力比較差，容易在遷移數學知識過程中出現思維混亂的現狀，所以數學教師要注重對學生數學知識遷移能力的培養工作，幫助學生構建完整的數學知識體系，以此來提高數學計算的正確率。其中數學計算具備較為嚴密的知識結構與系統，每一個新的計算法則都是已有計算法則的發展與應用。比如，學生學會了“7、8、9的乘法口訣”之后，教師可以引導學生來展開“用7、8、9的乘法口訣求商”的教學，讓學生對原有數學知識實行遷移類推，充分解決計算過程中存在的難點問題，提高計算的速度與正確率。

總之，在低年級小學生計算教學過程中，教師要充分結合小學生的實際學習需求與進度來設定計算教學方案，提高學生參與計算教學的自主性與積極性，在計算過程中認真審題，掌握正確的計算技巧與規律，以此來提高數學計算的速度與正確率。

參考文獻：

[1]喬萍.小學低年級數學計算能力培養策略[J].數學大世界（上旬），2018（7）：43.

[2]顧珍珍.提高低年級學生計算正確率的策略研究[A].國家教師科研專項基金科研成果集[C]，2014：5.

作者簡介：

林天獎，福建省晉江市，晉江市英林中心小學。