運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)著實(shí)打造集約課堂

摘 要：集約本是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一個(gè)詞，把它運(yùn)用到教育中來，是指利用一切可利用的資源加以整合，在教師的帶領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)更加高效、更加多樣化、更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)教育。傳統(tǒng)的教育模式是老師單純地講授知識(shí)，學(xué)生如小鳥取食般獲得知識(shí)，學(xué)生機(jī)械地學(xué)習(xí)使得綜合能力有所欠缺。教育不僅僅是要教給學(xué)生知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，創(chuàng)新動(dòng)手能力，交流組織能力，以及對(duì)社會(huì)和人生正確的認(rèn)識(shí)，從而建立健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：人生觀；價(jià)值觀；世界觀

集約型課堂就是為了全方位地給學(xué)生帶來全新有效的教學(xué)方式和內(nèi)容。讓學(xué)生和老師互動(dòng)，同學(xué)之間加強(qiáng)交流，在積極的探索中成長為祖國的中堅(jiān)力量。打造集約型課堂需要老師學(xué)生和硬件條件多方面配合。在現(xiàn)代教學(xué)中，集約型課堂的關(guān)鍵是如何利用好現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓資源技術(shù)成為駛向知識(shí)海洋的大船，而教師就是帶領(lǐng)這一切的舵手。打造豐富有趣的集約課堂，可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、 利用公共軟件和平臺(tái)

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用使學(xué)生的課上課下都豐富起來。學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)資源自主查找學(xué)習(xí)資料，利用網(wǎng)絡(luò)工具作圖畫畫，利用學(xué)習(xí)軟件探索學(xué)習(xí)。老師在班級(jí)的公共平臺(tái)上布置作業(yè)，學(xué)生們做好作業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)距離傳輸，打破了時(shí)間空間的隔閡，同學(xué)們也能隨時(shí)隨地和彼此交流，老師能看到每一個(gè)不在場學(xué)生互動(dòng)表現(xiàn)情況。比如讓同學(xué)們堅(jiān)持寫博客，再也不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生忘記帶作業(yè)，老師同學(xué)可以在彼此的博客中相互點(diǎn)評(píng)，比傳統(tǒng)的紙筆寫作更利于傳播，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以吸引讀者，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。公開的寫作平臺(tái)也促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待寫作，通過轉(zhuǎn)載分享點(diǎn)評(píng)，學(xué)生之間加強(qiáng)了情感交流，也能讓老師一目了然學(xué)生之間的關(guān)系，公開透明的交流讓老師和學(xué)生不再有距離，讓問題始于萌芽。再比如利用微信和QQ，老師隨時(shí)隨地在群里可以和同學(xué)討論，同學(xué)們也可以隨時(shí)接收到老師和彼此的信息。也可以建立家長群，讓家長分享學(xué)生們成長情況、生活狀態(tài)，家長間多交流能幫助他們認(rèn)識(shí)了解青少年的需求和疑問。

二、 利用平板電腦和其他電子設(shè)備

集約課堂很重要的一點(diǎn)是高效和師生互動(dòng)。隨著智能手機(jī)和平板電腦的普及，現(xiàn)在的學(xué)生很多都對(duì)智能設(shè)備如數(shù)家珍，同學(xué)們通過電子設(shè)備聯(lián)系，那么運(yùn)用電腦和其他電子設(shè)備構(gòu)建集約課堂也成為可能。在已經(jīng)實(shí)驗(yàn)的成都一所學(xué)校里，老師和學(xué)生們一人一臺(tái)平板電腦，作業(yè)展示在課堂前的大屏幕上，學(xué)生們利用手中的電腦答題，結(jié)果也會(huì)顯示在大屏幕上，全班的正確率和排名只用數(shù)秒就可以得出，餅狀圖和柱狀圖分析可以幫助學(xué)生了解哪一環(huán)節(jié)知識(shí)薄弱，老師根據(jù)同學(xué)們每道題的正確率找到講解重點(diǎn)。學(xué)生們根據(jù)自己的排名知道自己的學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步情況。提出問題和回答問題也不再局限于課堂，隨時(shí)隨地更新在電子設(shè)備上。手機(jī)可以和電腦聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以在手機(jī)上登錄自己的賬號(hào)，完成作業(yè)后，手機(jī)發(fā)送到老師的設(shè)備中。交互式白板、投影儀等幫助學(xué)生更快理解知識(shí)。運(yùn)用電子設(shè)備服務(wù)集約課堂改變了教學(xué)方式，它不僅實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、共享資源、高效學(xué)習(xí)，還把不可能變?yōu)榭赡?，為未來信息化教學(xué)提供了基礎(chǔ)，促進(jìn)集約課堂乃至教育的根本變革。

三、 利用云技術(shù)服務(wù)課堂

什么是云技術(shù)，云是把個(gè)人電腦、手機(jī)等和其他設(shè)備上存儲(chǔ)的大量信息和資源集中在一起所形成的。云可以讓使用者在有互聯(lián)網(wǎng)的前提下在任何地方接入，云設(shè)備可以共享，使用者可以很方便地利用各種終端訪問云中的內(nèi)容。云就像一個(gè)存儲(chǔ)大量信息資料卻不限制在某一臺(tái)設(shè)備上的工具，正如天空中的云看得見，觸不到。在現(xiàn)代教育中，云技術(shù)可以很好地運(yùn)用在集約課堂上，云的開放性、共享性和互動(dòng)性正是集約課堂想要展現(xiàn)的。它不受時(shí)間空間的限制，甚至教育技術(shù)落后的地區(qū)，也可以通過云獲得最新的教育資源，它給了知識(shí)傳播新的可能。

使用云技術(shù)開展集約課堂，教師可以下載和共享教學(xué)資料給學(xué)生，學(xué)生在家也可以學(xué)習(xí)，學(xué)生之間可以交流學(xué)習(xí)成果，老師將世界各地的學(xué)習(xí)資料上傳，學(xué)習(xí)內(nèi)容不再局限于某個(gè)老師所掌握的知識(shí)，只要有一臺(tái)上網(wǎng)終端，學(xué)生便可以遨游世界知識(shí)海洋。云是一種信息存儲(chǔ)設(shè)備，它不怕數(shù)據(jù)的丟失，存儲(chǔ)空間大，不需攜帶，方便快捷。在教育落后或是師資力量不夠的地區(qū)，云技術(shù)顯得更加重要，通過上網(wǎng)終端學(xué)生享受到世界各地的知識(shí)，傾聽世界的聲音，云是連接世界和未來的橋梁。云技術(shù)包含了教育信息化所需要的一切資源，國家大力發(fā)展教育信息化，教育集約化，就是希望教育能更加高效，教育能打破地區(qū)教育資源不平衡。

集約課堂需要?jiǎng)?chuàng)新管理，需要開拓思路，需要大力推動(dòng)其發(fā)展?，F(xiàn)代教育技術(shù)的提高為集約課堂插上了高速發(fā)展的翅膀。先進(jìn)的管理模式，高科技化的管理工具，以人為本的管理理念使集約教育發(fā)生了深刻的變革。以學(xué)生為本，培養(yǎng)其豐滿的人格，強(qiáng)健的體魄，美好的品德，是集約課堂的美好展望，也是現(xiàn)代教育的目標(biāo)?，F(xiàn)代教育技術(shù)給了我們更多的希望和可能，使我們?cè)谔剿鹘逃倪^程中如虎添翼，我們期待更多技術(shù)被運(yùn)用在課堂上，整合教育資源，共創(chuàng)美好明天。

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作者簡介：

任志林，江蘇省南通市，南通市小海中學(xué)。