新聞?lì)愇谋鹃喿x解題“三技巧”

張國(guó)銳

新聞?lì)愇谋臼菍?shí)用類(lèi)文本的重要組成部分，在掌握相關(guān)知識(shí)的前提下，重視閱讀技巧和方法，將其融入課堂學(xué)習(xí)中去，勢(shì)必會(huì)事半功倍。筆者總結(jié)了新聞?lì)愇谋疚宸矫娴慕忸}技巧，希望它是清風(fēng)，能幫助同學(xué)們撥開(kāi)眼前的迷霧。

一、確認(rèn)客觀題答案三個(gè)步驟

1.審清題干，明確考查內(nèi)容。做此題時(shí)，可先閱讀考查內(nèi)容，初步確認(rèn)閱讀過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，比如選項(xiàng)中的名詞術(shù)語(yǔ)、選項(xiàng)闡釋的主要內(nèi)容、主要關(guān)系。

2.定向速讀，篩選相關(guān)信息。在速讀的過(guò)程中，依據(jù)考查內(nèi)容，確定區(qū)間，標(biāo)注出重點(diǎn)、關(guān)鍵詞，提取相關(guān)信息。

3.整合信息，對(duì)比選項(xiàng)正誤。一是要注意語(yǔ)言材料和選項(xiàng)中的不同，仔細(xì)判斷是否出現(xiàn)了范圍、數(shù)量、程度、時(shí)間、對(duì)象、有無(wú)、內(nèi)容、概念內(nèi)涵和外延等方面的變化；二是要注意是否改變了原有句子內(nèi)容間的邏輯關(guān)系，比如是否有強(qiáng)加因果，是否將充分條件變成了必要條件等。三是要注意不同詞語(yǔ)的相同意義的表達(dá)，有些語(yǔ)句，看起來(lái)所用的詞語(yǔ)是不一樣的，但意義卻是相同的。

二、分析表達(dá)技巧三個(gè)層面

1.牢記新聞寫(xiě)作的相關(guān)技巧。比如表達(dá)方式、描寫(xiě)方式、抒情手法、寫(xiě)作手法和常見(jiàn)的修辭等。

2.結(jié)合文本內(nèi)容，明確其使用的技巧并考慮其表現(xiàn)了什么。

3.立足新聞特征，考慮其作用。從是否表現(xiàn)新聞人物特點(diǎn)的角度考慮，描寫(xiě)方式、寫(xiě)作手法修辭往往會(huì)突出人物某方面的特征，讓其形象更鮮明；從是否表現(xiàn)新聞主題的角度考慮，對(duì)新聞主題是否有揭示、深化、升華等作用；從是否體現(xiàn)新聞的真實(shí)性和生動(dòng)性考慮，細(xì)節(jié)描寫(xiě)、修辭的使用往往會(huì)增加寫(xiě)作對(duì)象的真實(shí)性和生動(dòng)性；從是否體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，突顯新聞社會(huì)效應(yīng)的角度考慮。

三、評(píng)價(jià)文本中的觀點(diǎn)態(tài)度三要領(lǐng)

評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和文本的觀點(diǎn)態(tài)度是指在正確理解和把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度做出恰當(dāng)公正的評(píng)價(jià)。解題時(shí)應(yīng)注意以下三方面：

1.立足文本，準(zhǔn)確把握文本的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度，作者的的觀點(diǎn)態(tài)度顯現(xiàn)在所選擇的材料、所進(jìn)行的分析中。首先要依據(jù)問(wèn)題篩選和整合出文本中和觀點(diǎn)態(tài)度有關(guān)的信息，準(zhǔn)確把握新聞報(bào)道的角度、篩選出作者的分析議論(特別是觀點(diǎn)句、結(jié)論句、表明褒貶傾向的語(yǔ)句)，這是分析評(píng)價(jià)的前提。

2.分析要結(jié)合文本事實(shí)。分析和評(píng)價(jià)都必須立足于新聞事實(shí)，不可只說(shuō)空話(huà)、套話(huà)，更不可歪解、錯(cuò)解。

3.評(píng)價(jià)要客觀。對(duì)于作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，應(yīng)給予客觀公正的評(píng)價(jià)，在具體評(píng)價(jià)時(shí)，社會(huì)時(shí)代背景、社會(huì)倫理、作品創(chuàng)作意圖、社會(huì)動(dòng)向，作者經(jīng)歷、公眾心理都是必須考慮的重要因素。

四、評(píng)價(jià)新聞的社會(huì)價(jià)值和影響三注意

新聞?lì)愇谋井a(chǎn)生的社會(huì)功用包括政治價(jià)值、歷史價(jià)值、人生價(jià)值等方面。考綱中要求，要重視新聞的實(shí)用性，要能夠理解新聞作品的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性、社會(huì)意義和產(chǎn)生的影響，對(duì)新聞作品中提出的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考和探討就是其實(shí)用性的重要體現(xiàn)。

評(píng)價(jià)時(shí)要注意：

1.立足文本，明確主要內(nèi)容。答此類(lèi)題目，要找準(zhǔn)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向，對(duì)觀點(diǎn)和傾向解讀要能體現(xiàn)出自我認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)要立足文本，尊重新聞事實(shí)。

2.關(guān)注新聞價(jià)值的社會(huì)性。新聞具有價(jià)值是由其社會(huì)性決定的，具體表現(xiàn)為文章要傳達(dá)的信息的傾向性，以及被讀者接受的有效性；是否引發(fā)讀者的思考或影響到了讀者的觀念，與整個(gè)社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系是什么，因此評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)結(jié)合文章的寫(xiě)作背景、作者的創(chuàng)作意圖和社會(huì)的主流價(jià)值觀、人生觀以及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境。

3.注意新聞價(jià)值和功能的多樣性。新聞的基本功能除了面向讀者傳播信息，還有教育功能、宣傳功能、監(jiān)督功能等。在分析新聞文本的社會(huì)價(jià)值和功能時(shí)，可以從多個(gè)方面考慮。

五、對(duì)文本有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究答題三要領(lǐng)

在新聞?lì)愰喿x中，文本中的某些問(wèn)題范圍較大，可以是觀點(diǎn)態(tài)度，也可以是表現(xiàn)手法，也可以是某些語(yǔ)句，還可以是其他一些疑問(wèn)。這類(lèi)題目，要求考生立足文本、大膽質(zhì)疑，并在此基礎(chǔ)上提出個(gè)人的見(jiàn)解。組織答案應(yīng)注意：

1.總覽全文，整體把握。在進(jìn)行閱讀時(shí)，對(duì)文本的整體把握是基礎(chǔ)，要明確新聞要素、新聞事實(shí)，要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理清全文脈絡(luò)，明白作品作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

2.認(rèn)真審題，把握題目要求命題角度。一是明確命題角度，審清題目要求我們探究的范圍和角度。是探究新聞報(bào)道的事件、人物所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神還是從社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)角度思考；二是明確題目的顯性和隱性的要求。像“請(qǐng)聯(lián)系原文，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，請(qǐng)就其在文中的……做出分析”這類(lèi)說(shuō)法往往要求原文的信息出現(xiàn)在答案中，而像 “請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)…… 對(duì)此，你如何評(píng)論”往往要求我們結(jié)合實(shí)際或自己的想法來(lái)組織答案。

3.結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，分析闡發(fā)。新聞中的某些問(wèn)題是立足于新聞本身的，不管是人物精神品質(zhì)、素質(zhì)還是新聞的好惡褒貶以及要揭露的或是要贊揚(yáng)的，都可以從文章的報(bào)道對(duì)象的特點(diǎn)和記者的措辭、行文方式推測(cè)出來(lái)，因此考生發(fā)掘探究的落腳點(diǎn)也應(yīng)從此出發(fā)，合理聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象、學(xué)科知識(shí)，對(duì)新聞報(bào)道的作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，對(duì)所揭示的問(wèn)題提出獨(dú)到成理的看法。

學(xué)習(xí)無(wú)捷徑，解題有方法，重視技巧的總結(jié)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)大有裨益。當(dāng)然，了解技巧之后，還需不斷地練習(xí)，體悟。只有這樣，我們才能把外在的技巧變成自身的能力，即使試題千變?nèi)f化，我自游刃有余。