廣州市民辦高職院校學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查
——以廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例

□ 楊冬梅（廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 廣東 廣州 510650）

1、前言

學(xué)校體育在全民健身活動中將起到承前啟后的作用。高校體育是整個學(xué)校體育工作的重點，是大學(xué)生正處在從學(xué)校體育向社會體育的轉(zhuǎn)折階段高校課外體育活動是實現(xiàn)大學(xué)健康教育，乃至終身體育教育的關(guān)鍵一環(huán)，也是最終達(dá)成高校體育目的任務(wù)的重要途徑之一。如何通過推動課外體育活動的開展，提高學(xué)生身體健康水平，這非常值得探究。

2、研究對象和方法

2.1、研究對象

本文以廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀為研究對象。廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院一年級、二年級學(xué)生為調(diào)查對象。通過圖書館、中國知網(wǎng)等，收集論文30余篇，對文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理分析并認(rèn)真研究。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過中國知網(wǎng)、圖書館等，收集論文30余篇，對文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理分析并認(rèn)真研究。

（2）問卷調(diào)查法。

本次利用問卷星對學(xué)院一年級和二年級進(jìn)行發(fā)放問卷調(diào)查，調(diào)查人數(shù)1435人，回收有效問卷1414份，有效率98.53%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

運用 Microsof t Excel等應(yīng)用軟件，對采得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、統(tǒng)計和處理。

（4）邏輯分析法。

運用類比、歸納、演繹、綜合分析等方法對問卷、相關(guān)資料、研究結(jié)果進(jìn)行分析與整理。

3、學(xué)生參加課外體育活動的情況

3.1、課外體育活動態(tài)度情況分析

調(diào)查結(jié)果顯示：從數(shù)據(jù)中可以看出，一年級學(xué)生和二年級學(xué)生相比，參加課外體育活動態(tài)度是喜喜歡和不喜歡的變化不大，但態(tài)度是非常喜歡的，二年級學(xué)生有所增加；總體上，大部分學(xué)生對參加課外體育活動的態(tài)度是積極的。

表1 課外體育活動態(tài)度統(tǒng)計表

3.2、學(xué)生參加課外體育活動的動機(jī)情況分析

圖1 參加課外體育活動動機(jī)情況

從圖1可以看出：學(xué)生參與課外體育活動的動機(jī)非常鮮明的，學(xué)生參加課外體育活動的動機(jī)前4名分別是：增強(qiáng)健康、調(diào)節(jié)心情、豐富生活、塑造體型。可以看出，大學(xué)生參加課外體育活動的動機(jī)既有身體方面的需求，也有心理方面的需求，符合人們心理與身體方面的多重需求。

3.3、學(xué)生參加課外體育活動項目情況分析

根據(jù)圖2調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生參加課外體育活動時主要選擇的項目以：籃球、羽毛球為主。女大學(xué)生參加課外體育活動的主要目的是消遣娛樂和調(diào)節(jié)精神以及健美體形，所以會選擇一些健美操和跳繩來達(dá)到塑造體形的目的。

圖2 影響學(xué)生參加課外體育活動的客觀因素

圖3 學(xué)生參加課外體育活動項目情況

3.4、學(xué)生參加課外體育活動形式情況分析

圖4 參加課外體育活動形式

從圖3可以看出，學(xué)生選擇課外體育活動形式主要是年級、班級組織和參加協(xié)會（俱樂部），目前高校俱樂部和協(xié)會還處在初建和嘗試階段，它們的組織機(jī)構(gòu)、管理體制還很不健全，無法組織大規(guī)模的、精彩的和有影響力的課外體育動，降低了自身的吸引力。

3.5、影響學(xué)生參加課外體育活動的主觀因素情況分

從圖4可以看出，影響學(xué)生參加課外體育活動的主觀因素依次排序是：運動技能差、身體因素、惰性太強(qiáng)、其它、沒興趣、怕同學(xué)譏笑。學(xué)生運動技能較差是不想去參加課外體育活動是重要原因。學(xué)生成為了“低頭族”，不少學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和虛擬的世界里，尤其是男生，長期下去不利于學(xué)生的成長和發(fā)展。

3.6、影響學(xué)生參加課外體育活動的客觀因素情況分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，影響生參加課外體育活動的客觀因素前4排序是：運動場館器材缺乏、沒有運動氛圍、缺乏組織與指導(dǎo)、鍛煉場地遠(yuǎn)不方便。運動場館器材缺乏是阻礙大學(xué)生參加課外體育活動的最重要的因素之一；“無人組織指導(dǎo)”也是制約大學(xué)生參加課外體育活動的重要因素之一。

圖5 影響學(xué)生參加課外體育活動的主觀因素

4、結(jié)論與對策

4.1、結(jié)論

（1）大部分學(xué)生參與課外體育活動的態(tài)度、動機(jī)正確，開展課外體育活動均以課外體育俱樂部（協(xié)會）和年級、班級組織兩種形式為主，但由于受學(xué)院體育設(shè)施器材等的影響，同時缺乏專業(yè)體育老師指導(dǎo)，體育場地和體育設(shè)施不足，嚴(yán)重的影響了學(xué)生參與課外體育活動的積極性；

（2）影響學(xué)生參與課外體育活動主觀因素是運動技能差、身體因素、惰性太強(qiáng)、沒有興趣等；客觀因素主要為運動場館器材缺乏、缺乏組織與指導(dǎo)和沒有運動氛圍。

4.2、對策

（1）應(yīng)加大經(jīng)費投入，改善體育設(shè)施條件，滿足學(xué)生運動需求；

（2）學(xué)校體育部門應(yīng)根據(jù)具體條件盡可能多開設(shè)各項目體育俱樂部，也為學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉創(chuàng)造良好的氛圍和條件；

（3）在年級上有針對性的解決各年級在課外體育活動方面存在問題，提供豐富多樣的課外體育活動途徑,滿足學(xué)生參與體育活動的要求和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。