新時代背景下醫學院校教師思想政治工作的優化與創新

韓珊珊

（長春中醫藥大學附屬醫院，吉林 長春 130021）

0 引言

我國醫學院校思想政治教育是具有我國純粹中國特色的教育工作，在我國醫學院校中占據著十分重要且不可替代的地位，有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，是培養人才的基石與核心工作。在2018 年，教育部頒布的《新時代醫學院校思想政治理論課教學工作基本要求》中提出思想政治工作需實現全流程管理的各項相關標準，提高思想政治教育對醫學院校學生的道德思想與價值觀的引導作用。這對我國新時代背景下的醫學院校思想工作勾畫了新的藍圖以及提出了新要求，高校應在新的背景下探討新時代醫學院校思想政治工作新的特點，分析目前我國醫學院校思想政治工作面臨的挑戰，對醫學院校教師思想政治工作路徑進行優化與創新[1-2]。

1 新時代背景下醫學院校思想政治工作的新特點

在新時代背景下，我國的醫學院校教育工作逐漸完成了人才資本向物質資本轉變。我國改革開放后，醫學院校教育工作出現高速發展階段，且獲得了一系列令人矚目的成就，也很大地增強了醫學院校的教育水平。我國高等教育已漸漸步入快速成長的新階段。醫學院校教師逐漸成為我國高等教育發展的文化硬實力，成為決定醫學院校思想政治工作建設的首要因素，想要更好地實現黨的基本任務，其首要前提是建設高素質的教師隊伍。

隨著人民文化素養的提升，我國醫學院校師資隊伍的科學思想道德素養和文化素養都有很大的提升。但是目前，思想道德素養的提升速度遠遠低于科學文化素養的提升[3-5]。這種的態勢將會導致教師隊伍提升思想政治工作發展后勁不足的狀況?，F在仍然有少數教師出現師德喪失與理想信念薄弱的狀況，甚至少數教師發生言論失范等嚴重情況，因此，評價醫學院校教師素質水平的高低不能只關注其業務能力，需同時關注教師的道德水平與思想政治水平。

2 當前開展醫學院校教師思想政治工作面臨的挑戰

目前，教師的思想政治工作是一項長期系統的工作，在醫學院校建設中有非常重要的地位，并且在一定范圍內，醫學院校教師思想政治工作還存在著一些問題，主要表現在以下方面。

2.1 工作體系不健全，呈現出碎片化的態勢

教師的思想政治教育工作是一項有目的、有計劃的思想改造工作，而且還是一個系統化、長期的工作。但是在長期的一段歷史時期，醫學院校教師思想政治工作還是表現出一定的碎片化趨勢。其中主要是缺少相關的教育管理體系，思想政治工作的涉及面非常廣，應由多各部門共同參與，但是當前思想政治工作出現誰都能管、誰都能不管等不良情況。另外，思想政治工作的管理制度沒有完善。有關的制度主要是通過組織宣傳部門制定，醫學院校教師的考核制度通過教務部門制定，師風師德的建設通過工會來負責，這就形成了多個部門管理的情況，難以形成完整的工作體系。

2.2 思想政治工作方式陳舊，難以適應新時代的需求

隨著我國改革開放的逐漸成熟與發展，許多醫學院校教師的思想政治覺醒程度不能與社會的快速發展形成一致的步伐，很多教師的教育工作仍然停留在過去集中教育的學習方式[6-7]。一方面，醫學院校教師的思想教育內容沒有做到與時俱進，教師不能將工作的新觀念、新成果與新理論及時地歸納到其思想政治教育方式里面。另外，很多思想教育工作的理念只是領導在上面講、老師在下面聽的舊觀念中，甚至部分是一鍋煮形式的教育，不管醫學院校教師的思想覺悟差異和認識差異。

3 醫學院校教師思想政治工作在新時代背景下的優化與創新

3.1 建立完善完整的、系統的工作體系

醫學院校教師的思想政治工作必須形成體系化、系統化和常態化，對于教師的思想政治工作提出一系列合理的與科學的頂層設計體系。在醫學院校教師思想政治工作中，需明確不同部門的主要工作內容。我國部分省市在醫學院校會議上發表講話后，已經將醫學院校思想政治工作主要交給宣傳部進行管理，還有省市專門成立教師思政工作部。在他們的思想政治工作中真正地在管理上建立了完善的關系機制。此外，需建立健全完善的思想教育工作機制。切實結合醫學院校的具體狀況，建立一套管理、培訓與考核于一體的工作制度，將教師思政工作貫穿于教師的全部工作生涯里，并且建立專門的工作評價考核部門，形成公開、公平、公正的考核評價體系。建立通過人事、組織、教務、宣傳與紀檢等聯合組成的評價體系，形成學期、學年的思政考核記錄，對思政工作進行全方位、立體化的考核。

3.2 創新教學形式，形成工作模式差異化

就實際情況而言，不同醫學院校教師的思政不同，優化醫學院校教師的思政工作的關鍵在于醫學院校教師在意識上主動認可。教師的思政工作需以服務為主，應把教師的需求作為主導，依據教師教學過程中學科不同與程度不同，實施層次化和差異化的工作模式。一邊以政治差異為基礎，逐漸開展醫學院校教師思政工作，對教師中的中青年教師和老年教師、黨員和非黨員進行不同方法、不同內容的思政教育。另外，大量拓寬學習的路徑，進行多元化的學習模式。學院可組織學習沙龍、經驗交流以及老帶新導師制等多種不同的學習方式，并且需要借助互聯網和多媒體的作用，組織醫學院校教師進行線上線下學習，尤其是以手機作為媒介的自媒體進行線上學習，讓教師的學習方式更加易操作、接地氣以及生動活潑。

4 結束語

醫學院校教師中傳統思想政治工作的模式單一和體系不完善，傳統思想政治工作的理論和實踐情況對思想政治工作的發展產生了嚴重的制約。在新時代背景下，醫學院校的思想政治工作也表現出很多的新特點。中國的高等教育已步入高質量、快速發展的快車道。教師是高等教育發展的硬實力，是影響高等教育發展不可或缺的重要因素[8]。建設高素質的教師隊伍是實現我們黨的基本任務的首要前提。

根據新時代背景下的醫學院校教師思想政治工作特點，醫學院校教師的思想政治工作必須形成體系化、系統化和常態化，為醫學院校教師思想政治工作建立出切實的、可實踐的頂層設計。就實際情況而言，不同醫學院校教師的思政不同，優化醫學院校教師的思政工作的關鍵在于醫學院校教師在意識上主動認可[9-10]。教師的思政工作必須以服務為核心，必須是以教師的需求作為主導，根據不同程度的教師、不同學科的教師，采取有差異、分層次的工作方式。