讓幼兒喜歡音樂、熱愛表演

肖航

幼兒園不同于小學，講究的是素質教育，所以，音樂活動在幼兒園占有很大的比例，而且幼兒時期，也是幼兒音樂素質發展的關鍵時期。每年幼兒園都會進行一些如才藝表演，元旦春節聯歡會等活動，老師們要給孩子們編排節目。但如何讓幼兒喜歡音樂，熱愛表演，發展幼兒的陽光個性呢？是我們需要為之努力的地方，同時也是考驗老師素質和經驗的時候，許多老師都感覺有困惑，通過多年的努力，我們得到一些經驗，希望和大家分享。

一、老師要是一個熱愛音樂的人

很難想象一個不懂音樂，不會彈琴的老師能夠教出一群熱愛音樂，喜歡音樂，而且五音都全的孩子，所以，我認為首先就是老師要是一個喜歡音樂，有豐富音樂細胞的人，這樣，老師無論是在隨時隨地的彈琴中，在教授幼兒唱歌中，都能讓幼兒感受到音樂的魅力，孩子會因為喜歡產生興趣，進而熱愛去學。我常常發現，當我在彈琴的時候孩子會自覺的圍攏來聽；在游戲玩耍的時候孩子們會哼唱我前兩天教過的歌曲；當我會唱他們喜歡的動畫片歌曲的時候，他們就會非常羨慕，非常佩服！

二、挑選適合孩子的音樂進行教授

并不是書本上所有的音樂都適合孩子學，也許它的旋律不夠優美，也許它的歌詞太過平淡，總之，我們要對教授的歌曲進行挑選，要挑選那些能夠打動老師和孩子的作品進行學習。它既要適合孩子的年齡特點，還要配合季節和節日，同時還要有助于培養了幼兒的陽光個性。如九九“老人節”到了，我教孩子們學習歌曲《給爺爺奶奶捶捶背》孩子們不光學習歌曲，還了解到尊老愛老的中華美德；如冬天來了，老師教小朋友們唱《小動物過冬》孩子們不光唱出了冬天優美的旋律，還了解到冬天小動物是如何過冬的，我們要關心照顧小動物；還有如小朋友快要畢業了，我教他們唱《老師再見了》，孩子們不光知道自己要離開幼兒園了，還知道自己應該不再任性、撒嬌而應該表現的更懂道理，更有禮貌了。

同樣，現在是一個多媒體時代，每天電視上、網絡上都會有許多幼兒喜歡的音樂，如《黑貓警長》《西游記》《巴拉拉小魔仙》等各種動畫片的音樂。作為教師我們捕捉這些訊息，及時促進和發展幼兒對音樂的喜愛和表演，同時還對這些音樂進行過濾和篩選，將健康音樂教給孩子們，摒棄那些不良音樂對幼兒的影響，給幼兒創造一個健康、快樂的音樂環境。

三、利用多種形式豐富加深幼兒對音樂的理解

碰到一首歌，如果老師只單純的教唱，孩子雖然能學會，但其中肯定會有一些孩子沒有興趣。但如果老師利用了故事、圖片、表演等多種形式進行教學，相信一定能夠調動大部分孩子的學習積極性，因為它符合孩子的年齡特點。如，我教授京歌：《龜兔賽跑》，如果只為教會這首歌，我可以邊彈邊唱，也許幾遍過后孩子就會了，但我沒有那樣做，而是繪聲繪色地畫了幾張“龜兔賽跑”的圖片，演唱的時候再配上一些旁白，如：“預備，跑！”，“讓我先休息一會兒再說吧……”等等這樣的話，孩子們邊唱邊說，邊唱邊看，即豐富加深了孩子們對作品的理解和感悟，也使學習變得更有興趣，積極性更高了。如我在教授歌曲《鬧花燈》時，給每個孩子發了一對綢子，并和孩子們一起給歌曲編動作，這樣使孩子們的學習興趣更濃，表演積極性更高，同時陽光個性得到了更好的促進和發展。

四、及時肯定孩子，增強幼兒的自信和對表演的興趣

并不是所有孩子天生就具有表演才能的，孩子的表演才能也需要不斷的培養和訓練、鼓勵和肯定的，其中促使他們進步的最大推力就是老師的不斷的鼓勵和肯定。如，我們班的優優小朋友，剛來的時候不愛說話，非常靦腆，每次小朋友在表演的時候，他總是站在后面觀看，不感上前面來。有一次，我發現他做的一個“街舞動作”非常好看，也許他自己還沒有意識到，我夸獎著讓他站到前面來表演，優優雖然不好意思但還是給大家表演了一遍，我們大家一起為優優鼓起了掌，對他大加贊賞，并給他起了個“街舞小明星”的稱號，他非常激動也非常高興！今年在幼兒園全園的才藝大賽中，優優也積極的報了名，并最終進入了決賽取了“才藝表演明星寶寶”的稱號。我想如果老師當時不及時的對他給予鼓勵和肯定，這個街舞小明星還不一定出的來呢！還有我們班的思羽小朋友非常好動，上課坐不住，還愛丟三落四。但我發現這個孩子藝術方面非常有靈性，再難的歌曲，她只需學上兩遍就會了，于是，每次學新歌的時候，我就讓她上前面來帶著小朋友們學，同時不忘及時給她提出一些新要求，通過這樣一邊對她的進步給予鼓勵和肯定，同時一邊激勵督促她改掉壞毛病，現在的思羽真的比以前有了很大進步，今年六一兒童節思羽的表現得到大家的一致好評。她的奶奶非常高興！我想如果當初老師只一味的說孩子的毛病，而不鼓勵肯定她，侯思羽一定不會像今天這樣成長的這么好，現在的她是一個真正健康、快樂、聰明、自信的陽光好寶寶了。

總之，要想讓幼兒喜歡音樂，熱愛表演，就要走近孩子，理解孩子，和他們一起學習，一起成長，只有不斷的努力、觀察、學習和反思，我們才能和孩子一樣不斷進步，不斷發展，我們的教育工作才能真正做成太陽底下最光榮的事業！