現代學生閱讀電子書的基本情況及其分析

鄭艷嬌 王立民 許同心 魏佳瑩

摘 要：現在我們都處于一個信息大爆炸的網絡時代，生活中的很多事情都可以在網絡上完成，例如閱讀，隨著互聯網絡的出現，電子書也應時而生，人們的閱讀方式也不再僅限于書本。電子書因為便于攜帶，隨時隨地可以觀看，而且種類齊全，便于檢索等優勢，受到了許多人尤其是學生的喜愛。但是電子書也有它不可避免的弊端，它所包含的信息太過龐雜，不乏有一些不健康的信息，危害學生閱讀健康。同時還具有碎片化閱讀等弊端。

關鍵詞：電子書；學生閱讀；利弊

隨著社會的進步，科技的不斷發展，進入到了網絡時代，學生閱讀的方式也發生了很大的變化，從紙質的書本閱讀到電子書閱讀。電子書是指將文字、圖片、聲音、影像等訊息內容數字化的出版物和植入或下載數字化文字、圖片、聲音、影像等訊息內容的集存儲和顯示終端于一體的手持閱讀器。對于現代的學生來說手機已經是不可或缺的一部分，它也成為學生閱讀電子書的一個重要工具，在手機百度上可以很快查到學習資料，現在網絡上也出現了許多的電子書軟件像是掌閱、起點讀書、百度閱讀、云中書城等等閱讀軟件數不勝數。如此廣泛的電子閱讀平臺對學生閱讀來講既有好處也有弊處。

1 現代學生閱讀電子書的基本情況

為了了解現代學生電子書閱讀的狀況，課題組成員通過網絡在線問卷調查的方式進行數據調查，共發放問卷200份，收回有效問卷132份。

調查的學生中大學生約占61.29%，高中生占32.26%，初中生占6.45%。經常閱讀的人占總人數48.39%，偶爾閱讀占51.61%。閱讀時間半小時以下約占25.81%，1小時到2小時的人數最多約占45.16%，2小時到3小時閱讀人數約為22.58%，閱讀人數在3小時以上的最少約為6.45%。

調查顯示

選擇閱讀電子書原因（選項為多選）

從調查中得知有22.58%的學生認為電子書對學生閱讀有很大的幫助，61.29%的學生認為有一定的幫助，12.90%的學生認為有很少的幫助，3.23%的學生認為沒有幫助。

從現代學生閱讀電子書的基本情況出發，我們組從益處與弊處兩個方向進行分析。

2 學生閱讀電子書的益處

首先，從調查情況來看，電子書具有檢索方便，隨時隨地瀏覽的優勢，同時學生在閱讀時也能隨時隨地觀看，這樣有利于學生利用自己碎片的時間去閱讀去獲得知識豐富自己。電子書檢索方便可以有效節約學生的時間，在最短的時間里閱讀到學生想要閱讀到的知識。

第二，通過從調查的情況來看大多數學生都很喜歡閱讀娛樂性強一點的小說，這些小說可以讓他們在閱讀中調節自己的心情，陶冶情操?，F代社會競爭日益激烈，生活節奏也越來越快，對于學生來說壓力也是非常巨大的，父母望子成龍，社會人才競爭，學業與就業的雙重壓力，這些總使一些學生總是處于焦慮之中，對身心健康有很大的危害。電子書種類多內容廣泛，其中有很多有趣的，溫暖的內容，可以作為學生在生活中的調味劑，讓學生在閱讀的過程中減少壓力，調節自己的心情，保持一種輕松的心態，不要一直處于焦慮之中。

第三，開拓學生視野。電子書的種類多內容廣泛是一個顯著的優勢，現在在生活中，我們有什么不懂的知識或者是沒見過的東西都可以上網搜一下相關的資料，很快你便可以看到相關的所有知識，而且在網上的許多APP也會向你推送一些電子文章，文章內容多種多樣，天文地理、歷史、數學和生活常識等等都有涉及，對于學生視野的開拓和知識儲備有很大的幫助。從調查的數據來看學生閱讀電子書的種類也是很多的，利于他們眼界的開闊。

3 學生閱讀電子書的弊端

3.1 閱讀時間短，碎片化閱讀和學生缺少深度的思考

首先，從調查結果可以看出大多數學生閱讀時間在半小時到一小時之間，3小時以上的非常的少，學生平均閱讀的時間很少。

其次，大多數的學生沒有自己明確的閱讀計劃，在閱讀電子書的時候通常是對哪方面感興趣就看哪些，感覺沒意思就立刻換一篇，有的學生甚至會先看標題是否有趣來決定是否要看這一文章。學生的碎片化式的閱讀也受學生碎片化的時間影響，學生會在一些排隊，吃飯，坐車，下課等時間閱讀，這些時間很短給學生閱讀的時間也很短，學生在閱讀的過程中會多次的打斷，對閱讀的質量和閱讀的深度都有很大的影響。

3.2 混有大量不良信息，學生閱讀不健康

由于網上信息的來源渠道各種各樣，又沒有專業部門的嚴格把關，電子書里包含的內容也是五花八門，除了我們所需要的文化知識常識，也有許多不健康的，極端的，價值觀不正確的內容，學生在網絡上很容易就能接觸到這些，造成學生閱讀的不健康，危害學生的身心健康和未來的發展。

3.3 以娛樂為閱讀目的

現在許多的學生上網閱讀不在以尋求知識，開闊眼界為目的，而是單純的為了娛樂興趣。從調查的數據中可以明顯的看到網絡小說的閱讀達到了87.1%，幾乎看電子書的學生都會看網絡小說，而經典文學、新聞資訊和學術研究的閱讀分別為19.35%，12.9%，3.23%，從中可以看出學生在網上閱讀時更喜歡文字簡單易懂，風格詼諧幽默，更具娛樂性的網絡小說，對于文學研究方面的不會過多的可以去關注，但這是本末倒置的，作為學生我們應該更關注文學方面的知識，網絡小說可以作為我們閑暇的娛樂讓我們調節心情，緩解壓力。

3.4 沉迷于電子虛幻世界，影響正常人際交往

電子書同紙質書籍相比它具有虛幻性，長時間的沉迷于電子書的世界，與同學朋友之間的感情聯絡就會淡化，會產生隔膜，與現實生活產生距離感，容易產生心理疾病。有一些學生會像沉迷于游戲世界一樣沉迷于網絡小說的虛幻世界，他們會把自己代入小說的世界深陷其中，嚴重的會分不清現實虛幻，思想和言論也會偏離正常邏輯。這種現象大部分會出現在處于青春期的學生上，他們的思想還不成熟，容易被吸引。

參考文獻

[1]田夏秋.電子書閱讀對大學生的影響[J].校園心理，2010，08（5）：317-319.

[2]許薇薇，宋琦，李宇奇，劉昶熙.新媒體對大學生閱讀習慣的影響[J].教育觀察月刊，2017，6（8）.

[3]楊敏.大學生網絡閱讀中存在的問題與對策探析[J].新西部月刊，2008（9）：212-213.