淺談如何培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習(xí)慣

林丹霞

【摘要】兒童是祖國的花朵，國家未來的棟梁。要想托舉祖國的明天，一定要做好對兒童的教育。書籍是人類進(jìn)步的階梯，要想促進(jìn)兒童的進(jìn)步，就要做好對他們的教育，幫助他們從書籍中獲得知識(shí)。對于兒童的閱讀方面，一定要在幼兒時(shí)期就為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文就如何培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習(xí)慣就行探討研究。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng);幼兒;閱讀興趣;閱讀習(xí)慣;探討;研究

培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，不僅能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，還能激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，為他們以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。

一、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的重要性

（一）培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習(xí)慣可以增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力

幼兒的早期閱讀對于幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用是非常深遠(yuǎn)的。培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習(xí)慣可以使幼兒喜歡上讀書，從書中獲得知識(shí)。培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣不僅可以激發(fā)幼兒對于學(xué)習(xí)的興趣，還能引發(fā)幼兒的好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望。這樣不僅會(huì)使得幼兒更愿意從書中獲得自己想知道的答案，還能使得幼兒在閱讀的過程中增長大量的詞匯，并且可以在閱讀的過程中鍛煉自己的語言表達(dá)能力[2]。

（二）培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習(xí)慣可以開發(fā)幼兒的智力和想象力

幼兒在閱讀的過程中是一個(gè)可以不斷學(xué)習(xí)的過程。在這個(gè)過程中，幼兒通過閱讀書籍加深對事物的了解，不斷提高自己的知識(shí)水平。在增長知識(shí)的同時(shí)，幼兒會(huì)對自己看到的聽到的事物產(chǎn)生疑問進(jìn)而探尋答案。在提問題和尋找答案的過程中，可以開發(fā)幼兒的智力，讓他們學(xué)會(huì)多動(dòng)腦，激發(fā)他們對事物的好奇心和探索知識(shí)的興趣。幼兒階段的閱讀并不像我們成熟時(shí)期的閱讀一樣，他們更多的是通過一些圖片和文字結(jié)合起來加深對事物的了解。單純的文字介紹或者是圖文結(jié)合的閱讀方式帶給他們的體驗(yàn)是不一樣的。他們在閱讀的過程中會(huì)產(chǎn)生一些聯(lián)想，通過發(fā)散性思維來進(jìn)行思考和理解，這就使得他們的想象力得到提高[3]。

（三）培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習(xí)慣可以提高他們的綜合能力

幼兒閱讀的書籍也是多種多樣的。幼兒在閱讀的過程中增加的不僅僅是對事物的了解和自身的學(xué)習(xí)能力，更是可以增強(qiáng)他們對生活中其他方面的理解和學(xué)習(xí)。在閱讀各類書籍的過程中，他們可以通過實(shí)踐書籍中的內(nèi)容提高他們的綜合能力[4]。

二、現(xiàn)階段在培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的過程中存在的問題

（一）幼兒很難提起閱讀興趣

幼兒階段想要激發(fā)他們的興趣是很難的，他們擁有無窮無盡的好奇心，但是很難保持熱情。這就導(dǎo)致幼兒對于那些全文字的書籍很難存在興趣，他們大多都是看一眼之后就丟到一邊。不僅如此，因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格不一樣，有些孩子在閱讀書籍的過程中產(chǎn)生了疑問，但因?yàn)樽陨硇愿竦脑颍簧瞄L去提問這些問題，就會(huì)讓他們在一段時(shí)間之后磨滅對于閱讀的興趣和熱情。

（二）幼兒很難保持閱讀習(xí)慣

幼兒的世界總是動(dòng)來動(dòng)去的，他們不喜歡被拘束在一個(gè)地方。因?yàn)樾『⒆拥呐d趣來的快去的也快，導(dǎo)致他們很難保持長久的閱讀習(xí)慣。幼兒在進(jìn)行一段時(shí)間的閱讀之后，因?yàn)椴幌矚g一些書籍或者是因?yàn)榻?jīng)常忘記閱讀書籍都會(huì)導(dǎo)致他們不能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。而且孩子對書籍的內(nèi)容不理解也會(huì)造成他們不能長時(shí)間的進(jìn)行閱讀。

三、如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣

（一）通過老師的引導(dǎo)提高幼兒對于閱讀的興趣

要想提高幼兒的閱讀興趣與老師的科學(xué)引導(dǎo)是離不開的。老師應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒的引導(dǎo)，通過朗讀和教授有趣的知識(shí)來提高幼兒的閱讀興趣。在進(jìn)行幼兒的書籍挑選時(shí)，多挑選一些圖文并茂，有趣的兒童書籍。通過這些書籍來激發(fā)幼兒的閱讀興趣。在進(jìn)行幼兒的啟蒙書籍的選擇上，要選擇幼兒能夠理解的，以免因?yàn)閮?nèi)容過于復(fù)雜影響到孩子接下來的閱讀興趣。

（二）通過老師和家長幫助幼兒培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

要想培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成勤讀書的好習(xí)慣，僅僅靠在學(xué)校里老師的引導(dǎo)是不行的。還需要家長的幫助。老師和家長應(yīng)該緊密聯(lián)系起來，共同培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。家長應(yīng)該多給予幼兒一些關(guān)懷，和他們一起進(jìn)行閱讀，并且要對幼兒提出的問題及時(shí)解答。只有這樣才能真正的提起他們對閱讀的興趣，從而真正的培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。在學(xué)校，老師要固定時(shí)間對他們進(jìn)行閱讀講解。在家里，家長應(yīng)該固定時(shí)間和孩子進(jìn)行一起閱讀。家長還可以在和孩子外出的時(shí)候講解關(guān)于書籍上的知識(shí)，讓孩子真正的喜歡上讀書，真正的愿意從書籍中尋找答案。只有這樣給孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（三）舉辦一些大型的朗誦和知識(shí)競賽活動(dòng)加強(qiáng)幼兒對閱讀的認(rèn)同感

要想讓幼兒通過閱讀來提高他們的綜合能力就需要舉辦一些實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校可以舉辦一些詩歌朗誦活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒在閱讀過程中的認(rèn)同感。還可以舉辦一些有趣的簡單的知識(shí)競賽類活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒自身的自信感。在日常活動(dòng)中還可以由老師在課堂上進(jìn)行一些簡單的提問來提高他們的好奇心和競爭力，以增強(qiáng)他們對于閱讀的興趣。

（四）通過一些實(shí)踐活動(dòng)來使幼兒對閱讀的知識(shí)融會(huì)貫通

幼兒的好奇心是很強(qiáng)烈的，他們在書本上閱讀的知識(shí)會(huì)很想踐行到實(shí)際生活中。所以，老師可以開展一些戶外活動(dòng)來增強(qiáng)他們對閱讀的知識(shí)的融會(huì)貫通。尤其是一些踏青和秋游之類的活動(dòng)都要多開展，讓他們在看到和提問的過程中增強(qiáng)對閱讀的興趣和愛好。還可以舉辦一些游戲活動(dòng)來對書本知識(shí)進(jìn)行詮釋，例如一些歌謠和游戲場景都可以幻化成閱讀知識(shí)讓孩子進(jìn)行探究。

關(guān)于幼兒階段的習(xí)慣養(yǎng)成，對于孩子的一生都影響深遠(yuǎn)。幼兒階段對學(xué)習(xí)的態(tài)度很可能影響到他們將來對學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以一定要在幼兒階段為孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長和老師都是可以影響孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的。在家，由家長帶領(lǐng)孩子徜徉在知識(shí)的海洋中;在學(xué)校，由老師引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書籍上的知識(shí)。只有在雙方的配合下才能真正的培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成幼兒的閱讀習(xí)慣。讓他們在今后的人生道路中喜歡上閱讀，為他們的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]莊益民.培養(yǎng)幼兒閱讀興趣與習(xí)慣的探索[J].好家長，2018（49）：82.

[2]張翼之.培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣和習(xí)慣[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018，15（06）：223.

[3]季怡蕓.書海遨游 光彩綻放——淺談如何培養(yǎng)幼兒早期的閱讀能力[J].新課程（綜合版），2018（06）：118.

[4]陳茜.抓住小班幼兒的興趣有效進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)[J].科普童話，2018（23）：123.