高中政治教學對學生法律意識培養方略初探

趙佳

【摘要】社會經濟的發展和科學技術的進步，也對青少年產生一定影響，學校要加強對他們進行法律道德教育，這也是政治教學的重要內容。所以，高中的政治教學要從法制素養教育方面入手進行課堂教學，對高中學生進行法律意識的有效培養。根據政治教學內容和經驗，本文提出了一些教育方法和策略，希望在進行政治教學時能進行借鑒和參考。

【關鍵詞】高中政治;法律意識;教學

高中政治教學的目的之一是培養學生的道德法律意識，讓學生對有關法律和道德進行深入了解和掌握，并且可以遵守和宣傳。高中政治教學對學生進行法律意識培養方面是其他學科無法比擬的，具有自身特有的優勢。在教學過程中，把培養法律意識和教學內容相融合，合理利用教學資源，改變教學思想和觀念，應用相應的教學方式，增加政治課堂的法律影響，實現培養學生法律意識的目的。通過這樣的教學可以培養學生遵紀守法、明確權利和義務的關系，促進學生全面發展，提高其綜合素質，推動學校的素質教育的順利進行。

一、結合教學內容提高學生法律意識

我們實施的教育原則之一是知識來源于生活，也要應用到生活中。高中政治的課堂教學也要應用這樣的教育原則，進行學生的法制意識的培養。在進行課堂教學時，選擇和應用的教學情景要貼近學生的實際生活，使學生的學習和其生活沒有過遠的距離，容易讓學生接受和理解[1]。比如，學習《認真對待權利和義務》時，老師進行了課程設計，先給學生安排了家庭作業，讓學生對家里的廚房和衛生間的去污劑和清洗劑進行了觀察和記錄，并且進行應用，記住其使用效果。老師引導學生對班級學生家庭應用的去污劑和清洗劑進行收集和整理，包括去污劑和清洗劑的品牌，產品應用特點和用途，使用的效果等。然后在課堂教學時，播放一款去污劑產品廣告，讓學生通過廣告了解去污劑的特點，對比自己家里的去污劑，比較使用效果。老師通過這樣的教學讓學生學會維護自己的權利，對學生進行維權意識培養，增強學生發現問題、分析問題及解決問題的能力。使學生可以樹立正確的法律權利意識，讓學生明白，要尊重自身權利利益，也不能侵犯他人權利和利益，必須在法律范圍內享受權利。

二、應用各種教學方法，調動學生學習積極性

高中政治教學包含很多法律內容，政治老師要對各種法律知識進行教育和對學生進行引導。課堂教學時要進行法律知識的擴展，讓學生對相應的法律知識了解和掌握，并在生活當中可以合理應用[2]。在教學過程中，要靈活應用各種不同的教學方式，讓學生對法律知識產生興趣，能夠積極主動學習和了解，并能正確應用。比如，學習《積極維護人身權利》時，老師可以引導學生關注新聞網絡發表的事件，對其進行分析和理解，學會正確應用。比如，某電視臺播放了一空姐坐出租車回家途中遇害，在電視臺播放時，在空姐的臉上打上了馬賽克。老師可以對學生提出“為什么空姐的臉上會打上馬賽克？是保護空姐的什么權利？”學生理解了自己的人身權利必須受到保護。同時，老師也可以應用現代的信息技術和工具，豐富課堂教學氣氛，調動學生的學習熱情和積極性。比如，可以應用多媒體進行案例和知識點的播放，讓學生對其印象深刻，也會產生真實感覺。比如，在學習《訂立合同有學問》時，老師用多媒體播放了一段視頻“工人小張，在一家紡織織布廠工作，因為最近公司效益不好，生產任務少，開始減員，小張下崗了。雖然工作了六年，可是老板沒有給他賠償就辭退了他。為什么呢？因為沒有勞動合同。”學生們看著小張又開始到處找工作的忙碌身影，明白了合同的重要性，了解了生活當中隨時都有法律知識，要學會應用法律武器保護自己。通過不同的方式讓學生學會法律知識，培養學生的法律意識，使其今后的生活和工作可以遵紀守法，成為社會有用的人。

三、有效利用校內外資源，進行法律知識學習

高中政治老師在進行法律知識的講解和教授過程中，不要固守傳統思維和教學方式，要跳出課堂有效利用課外資源，對學校內外資源進行整合、拓展和構建等，對學生進行政治知識滲透，提高學生法治思維寬度和廣度。可以利用課余時間在課外開展一些法律知識講座活動，組織學生參與講述和聽講，比如未成年人保護法、消費者權益法勞動法、憲法等一些法律知識講座;可以結合課堂內容和生活實際案例，組織學生開展一些法律知識宣傳教育活動，比如模擬法庭、法律知識辯論賽、法律故事表演等各種活動。通過這些活動課可以進行法律知識的宣傳和滲透，對學生進行法律教育，提高學生的法律意識。比如，政治老師組織學生利用課余時間參加一些社會實踐活動，有條件的可以參觀我國的法制實踐基地，感受法律威嚴。同時引導學生對電視、網絡和報刊等媒體報道的法律知識進行關注，通過這些法律內容，全面了解法律知識，并進行深入理解和掌握。比如，中央一臺的《今日說法》節目，老師可以要求學生每天觀看，對其中的案例了解，聽取其分析和講解，讓學生深入了解法律知識，并可以在實際案例當中應用。學生通過多種形式對法律知識內容進行深入理解和鞏固，深刻體會生活和人生經驗，對公民的合法權利和應該承擔的義務進一步了解。通過具體實踐活動培養中學生對法律內容知識的分析思考能力和解決法律問題的能力，做到遵紀守法，并帶動身邊的人要懂法守法，接受法律的監督。另外，要對課程評價進行合理優化，進行教育教學重點難點的統一，改變教學思路和觀念，對學生進行引導，發現自己的不足，應用多種方式進行知識的學習和應用，教學方式要靈活多樣，引導和鼓勵學生參與，在輕松和諧的氛圍里完成教學目標，提高學生的自主性和創新性，提高教學質量和效果。

綜上所述，隨著教育體制的改革，學校教育要重視學生的素質教育。高中的政治教學也要對學生進行法制素養教育和培養，在課堂教學過程中培養學生的法律意識，了解和掌握法律知識，增強學生的法律知識應用能力。實際的政治教學課堂中，老師要更新教學觀念，應用靈活的教學方法，與生活實際相結合，進行課堂教學方法的創新，對課外教學資源有效整合，讓學生在不斷的學習中增強法律知識和法律意識，促進學生提高自身的綜合素質，進行全面發展。

參考文獻：

[1]侯旭輝.高中思想政治教學中培養學生法律意識的策略研究[J].科學時代.

[2]肖石香.初中政治教學對學生法律意識培養方略[J].中學教學參考.