對基于區(qū)塊鏈技術(shù)的高等教育分析

【摘要】為大幅度提升國家高等教育的改革速度，促使其不斷趨于信息化發(fā)展，理應(yīng)重視促使區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)揮出較高的實(shí)效性。本文主要分析了區(qū)塊鏈的概念，并針對基于區(qū)塊鏈技術(shù)的高等教育進(jìn)行了較為詳細(xì)的探討，希望可以為有關(guān)單位及人員的研究提供一些幫助和參考，促進(jìn)區(qū)塊鏈技術(shù)以及高等教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】區(qū)域鏈技術(shù);高等教育;教育改革

比特幣于全球市場中的價(jià)值不斷提升，區(qū)塊鏈于業(yè)界受到的關(guān)注以及重視程度越來越高，同時(shí)，均開始采取各種手段，力求可以對區(qū)塊鏈的商業(yè)價(jià)值進(jìn)行更為深入的挖掘，以期探尋到可以有效應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)的行業(yè)。現(xiàn)如今，該技術(shù)已經(jīng)較為廣泛的應(yīng)用在了金融行業(yè)中，且其于醫(yī)療以及教育等行業(yè)的應(yīng)用范圍也處于愈發(fā)廣泛的過程中。

一、區(qū)塊鏈概述

區(qū)塊鏈主要指的是以對等分布分類賬的存儲和數(shù)據(jù)編輯為基礎(chǔ)的底層技術(shù)之一，最早源于比特幣，當(dāng)時(shí)于電子貨幣核心技術(shù)中應(yīng)用較為廣泛。比特幣是區(qū)塊鏈技術(shù)中最具代表性的應(yīng)用，起初在2008年末基于本聰?shù)恼撐闹斜惶岢觯韭斣谖恼轮刑岬剑忍貛抛鳛閼?yīng)用點(diǎn)對點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)且去掉了中心化的一種數(shù)字貨幣系統(tǒng)，在促進(jìn)區(qū)塊鏈發(fā)展的過程中具有不可替代的作用。簡而言之，照比傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫對數(shù)據(jù)實(shí)施中心化存儲的形式而言，區(qū)塊鏈針對各個(gè)節(jié)點(diǎn)都設(shè)有獨(dú)立的數(shù)據(jù)區(qū)塊，且該區(qū)塊具體有區(qū)塊體以及區(qū)塊頭組成，經(jīng)由于區(qū)塊頭中加蓋時(shí)間戳的形式，促使各區(qū)塊基于時(shí)間的先后表現(xiàn)出鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)[1]。

二、基于區(qū)塊鏈技術(shù)的高等教育業(yè)務(wù)模式構(gòu)建

（一）教育資源高效共享

區(qū)塊鏈在存儲數(shù)據(jù)的過程中，應(yīng)用的均為P2P網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，可有效將降低高等教育電子資源共享性地以及教學(xué)資源有限等問題發(fā)生的可能性。就高等教育的私有鏈而言，其中的各節(jié)點(diǎn)均具有相應(yīng)的區(qū)塊，并非依舊將學(xué)校當(dāng)做中心的結(jié)構(gòu)，教師與專屬的區(qū)塊中可自行傳輸教學(xué)資源，良好解決了以往在將相應(yīng)教育資源轉(zhuǎn)換成電子資源過程中浪費(fèi)時(shí)間以及精力的問題，同時(shí)，還可以經(jīng)由驗(yàn)證的方式取得共識認(rèn)可，隨后區(qū)塊實(shí)施廣播操作，鏈中的其于區(qū)塊將其鏈入?yún)^(qū)塊中，如此一來，接受教育的主題便可以自行于相應(yīng)區(qū)塊中檢索各種所需資源，有助于推進(jìn)教學(xué)資源高效共享的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程[2]。

（二）高公信、低成本的學(xué)習(xí)認(rèn)證

在具體實(shí)施學(xué)分制教育的過程中，高等教育受學(xué)分認(rèn)證困難的影響較大，經(jīng)由合理應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)的方式，基于其存在的不可篡改性，可有效解決此類問題。首先，在智能合約中加入學(xué)分的獲取方案，促使受教育主體于區(qū)塊鏈中擇選該選修課程以后，符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)到各種要求以后，便自行將其應(yīng)得到的學(xué)分錄入至區(qū)塊鏈中，同時(shí)對相應(yīng)主體于課程中的每一個(gè)操作等加以詳細(xì)幾率，且企業(yè)以及學(xué)校等均可以對其學(xué)分的詳細(xì)取得過程實(shí)施查詢和了解，對其學(xué)分的真實(shí)程度進(jìn)行檢驗(yàn)。

其次，還可以將上述方式應(yīng)用于學(xué)歷的認(rèn)證過程中，即將學(xué)歷的取得計(jì)劃加入到區(qū)塊鏈的智能合約內(nèi)容里，并在區(qū)塊鏈中的學(xué)分的總數(shù)滿足畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)后，自行于區(qū)塊中錄入電子版的畢業(yè)憑證，并在相應(yīng)高校對上述操作實(shí)施了有效的驗(yàn)證以及核審以后，于區(qū)塊鏈中實(shí)施廣播操作并生成具有可查詢功能的二維碼，以便于其他人員、機(jī)構(gòu)等對相關(guān)信息加以有效查詢。

同時(shí)，此類區(qū)塊鏈點(diǎn)對點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)照比傳統(tǒng)的將教育或者高校當(dāng)做中心的證明機(jī)制而言，可發(fā)揮出更高的可靠性，于區(qū)塊中加入學(xué)歷以及學(xué)分信息時(shí)，需要利用相應(yīng)的私鑰實(shí)施簽名操作，且需要通過具備不可逆性的哈希算法實(shí)施轉(zhuǎn)換，如此一來，存在不良目的的人員如果想要對信息進(jìn)行修改，就需要同時(shí)修改百分之五十以上的區(qū)，但基于區(qū)塊鏈中的區(qū)塊數(shù)量極多，因此，這基本是無法實(shí)現(xiàn)的。不僅信任度得到了大幅度提升，將區(qū)塊鏈技術(shù)有效應(yīng)用于學(xué)歷證明中，對減少整體的投入成本也具有積極意義，即相應(yīng)高校不必再利用大量的資金制作畢業(yè)證書，還可以和供應(yīng)鏈上的其余主題實(shí)施更為緊密的連接，有助于優(yōu)化以及改良數(shù)據(jù)的交互過程。

（三）提供版權(quán)保護(hù)依據(jù)

區(qū)塊鏈存在的安全可信以及時(shí)序數(shù)據(jù)的特點(diǎn)均可以促使其在確定版權(quán)時(shí)實(shí)施有效的依據(jù)提供操作。在受教育主體將相應(yīng)的著作錄入?yún)^(qū)塊鏈以后，會自動于其區(qū)塊頭中加蓋時(shí)間戳，同時(shí)在連接區(qū)塊的過程中，相應(yīng)區(qū)塊的數(shù)據(jù)簽名會主動存儲至另一區(qū)塊中，且基于區(qū)塊鏈的不可篡改性，即便對相應(yīng)著作實(shí)施再多的轉(zhuǎn)載操作，也可以確保相應(yīng)的各種信息精準(zhǔn)、有效的留存下來，實(shí)現(xiàn)了著作的可追溯，有助于為后期的維權(quán)提供有效依據(jù)。

三、結(jié)束語

綜上所述，國家互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展腳步越來越快，促使區(qū)塊鏈技術(shù)于各領(lǐng)域中的應(yīng)用范圍越來越廣，具有的作用越來越重要。區(qū)塊鏈存在較高的信息透明以及數(shù)據(jù)不可篡改性，現(xiàn)如今，于金融、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用都已經(jīng)較為廣泛。文章通過對基于區(qū)塊鏈的高等教育加以分析的方式，強(qiáng)調(diào)了區(qū)塊鏈的特點(diǎn)以及將其應(yīng)用于高等教育的優(yōu)勢，以期有關(guān)的人員及部門等對其提起應(yīng)有重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]祝孔青，趙德忠，王世杰.基于區(qū)塊鏈的學(xué)歷認(rèn)證和學(xué)位認(rèn)證模式研究[J].經(jīng)營與管理，2018（03）：142-146.

[2]杜華.區(qū)塊鏈技術(shù)對高等教育發(fā)展的價(jià)值重構(gòu)與路徑創(chuàng)新[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2017，27（10）：55-60.

作者簡介：黃雨佳（1996.8-），女，籍貫：天津，職稱和學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向或?qū)I(yè)：教育技術(shù)學(xué)，單位（學(xué)校）名稱：山西師范大學(xué)。