增強企業黨員培訓的針對性及時效性研究

王芳 國網浙江蘭溪市供電有限公司

在近年來的報告會議上，政府部門多次強調了黨支部組織要加強對黨員教育的重視，通過監督、組織和服務群眾增強黨員教育培訓的針對性和有效性，尤其是針對國有企業的黨員員工，隨著社會市場經濟的發展，企業在發展的同時黨員人數越來越多，而黨員作為職工隊伍中的骨干力量，是黨員教育培訓的基礎和重點，在當前市場經濟競爭激烈的背景下要加強企業黨員的教育培訓工作，提高黨員整體素質和黨員干事的創業本領，為企業的改革和發展做強有力的支撐。在文章的研究中基于新形勢下黨員教育培訓針對性和實效性的意義對培訓的途徑進行探討。

一、黨員教育培訓針對性、時效性的重要現實意義

（一）有效的應對企業轉型

當前的社會市場經濟環境，企業面對著重大的轉型和改革，要想在轉型的過程中有效的應對復雜多變的國內外環境以及對多元化價值觀念的沖擊，其思想要有全面的認識，而就當前的現狀進行分析，有部分的黨員存在理想信念不堅定、角色意識顛倒以及組織紀律渙散、黨員的意識相對比較薄弱等等問題。

（二）增強黨員戰斗力

在新形勢下，黨中央要加強對黨員的管理，有效的促進黨員隊伍的思想認識，在當前階段促進黨員黨性教育，通過黨員教育的加強不斷的深化黨員對當前意識形態領域危機的認識，促進黨員黨性觀念意識，通過自我思想和行動上的自律自覺促使黨員堅定不移的跟隨黨的步伐。

（三）落實從嚴治黨的需要

在當前階段，因為黨組織生產任務比較重，沒有充分的重視和認識到黨員教育培訓的必要性，對黨員的日常教育所投入的精力比較少，逐漸形成了敷衍化、形式化主義，在這樣的時代背景下，黨員教育培訓工作缺乏具體、針對性，不能有效的保障從嚴治黨的方針政策。

二、提高黨員教育培訓針對性和時效性的實踐策略

（一）加強黨的建設

黨員教育培訓是黨員建設過程中的基礎性工作，因此在當前的時代背景下要保持共產黨員的先進性，對于馬克思主義執行黨和充分貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會具有非常重要的現實意義。就當前的現狀進行分析，在全面建設小康社會的過程中，在社會市場經濟發展和深化改革的關鍵時期，黨組織內還存在一些問題，比如說一部分的黨組織相對比較渙散、有部分的黨員干部存在官僚主義、部分人員存在奢侈浪費、貪污腐敗的現象，這些問題的出現在一定程度上削弱了黨的創造力和戰斗力，對黨執政地位的穩固產生了一定的負面影響。在黨員教育工作中要通過黨性黨風黨紀的教育引導廣大的黨員增強自我的黨員意識和觀念，鞏固黨的執政地位，加強日常工作作風的建設，解決身邊的不正之風[1]。

（二）建立教學培訓的長效機制

為了有效的促進企業對黨員教育培訓的有效性和時效性，要構建黨員培訓學習的長效機制。在當前企業黨委所制定的相關工作計劃中明確指出了在教育培訓過程中要做到的方方面面的內容。首先要堅持職業道德教育培訓，實現職業道德教育和黨員素質教育的結合，其次要加強對培訓對象的重視，實現在職和流動單元的結合，其三要創新現有的培訓方式，實現示范培訓和其他培訓方式的結合，最后是重視培訓的形式，將黨員的自學和集中培訓相結合[2]。

（三）建立學習評價機制

科學合理的黨員教育培訓評價機制能夠有效的促進企業黨員思想理念的落實，有效的督促黨員的管理作風。因此為了實現黨員教育培訓民主評價，我國國有企業黨委制定了考核評價的相關文件，為企業黨員的教育培訓工作構建了一個定量定性考核綜合的考評制度，在一定程度上實現了教育培訓主動性和創造性的提高。

（四）構建學習監督機制

在對黨員進行教育培訓的過程中要構建相對完善的學習監督機制，并將現代化的人力資源管理和系統管理以及標準化管理等科學化的管理理念注入到黨員的教育培訓過程中，這樣能夠有效的促進黨員隊伍的綜合素質和辦事能力提升，適應現代化的發展，為企業的成功轉型奠定堅實的基礎[3]。

（五）因材施教，實現內容的創新

在黨員培訓內容上面要和時代的發展理念相結合，將特色社會主義理論作為黨員教育培訓內容的重點內容，針對黨的基本理論、方針路線、基礎知識和歷史發展、黨風黨紀等等進行系統的教育和培訓，在一定程度上增強黨員的管理能力和責任意識以及風險意識，培養黨員的交流能力和創新能力以及心理健康能力等等，這樣的教育培訓內容結合了時代的發展理念和政策，真正的做到了因材施教，在培訓的過程中黨員能夠通過這些培訓內容加強對黨的認識和領悟，在一定程度上提高了思想政治覺悟。

在企業對黨員進行教育培訓的過程中也要結合工作性質和崗位的需求特點，以滿足工作職業的現實需求為基礎，促使培訓教育工作不僅可以加強黨員對黨組織的認識和對社會主義制度的高度認可，也可以滿足企業的發展需求，培養黨員忠于黨、忠于企業的信念需求。

（六）教育培訓方式的創新

隨著現代社會的發展，黨員的精神需求和思想認識發生了一定的改變，傳統的教育培訓模式已經不能滿足現代企業發展對黨員的培訓需求，比如說按照傳統的教育培訓模式黨員可以根據相關的資料對黨組織和基礎內容進行自學，并將其上下通知，最后的完成結果以做好的筆記為主，這樣的培訓教育方式讓培訓工作形式化、敷衍化，對教育培訓沒有任何的實質意義。因此在當前階段的教育培訓過程中要結合時代的發展理念實現教育培訓方式的多樣化，在培訓的過程中更加的貼近現實的生活，貼近社會的思想和形勢，將培訓的內容更加真實生動的展現出來，要和身邊的人事相結合，用故事的形式去塑造和感染，并且企業的黨組織要擔負起主要的責任，將黨建工作作為最大的政績，企業的黨組織更要當好第一責任人，努力成為從嚴治黨的組織。

（七）公共和專業培訓結合

在促進黨員自學能力的過程中要定期的針對黨員開設相關性的專業培訓活動，將具有共同性特點的問題詳細的進行分析和研究，并尋求相關的解決措施，有效的提升黨員在工作崗位上的服務能力。為了進一步促進黨員教育培訓工作的針對性和時效性，還可以將培訓工作按照實際情況分為兩個內容，第一是專業學習，也就是說在培訓工作開展的過程中按照黨員中的分級將領導干部、黨員干部以及普通干部分別進行形式任務、理想信念以及技能、經營管理教育培訓，更好的結合個人的實際情況因材施教，促進培訓工作的針對性和時效性。第二是公共學習，在開展培訓工作的時候主要是以學習黨的基本理論和發展歷史以及政策路線方針為基礎，這樣分開的教育培訓工作不僅促進了個人需求的提升，還有效的實現了針對性和實效性的提高。

（八）完善思想管理制度

在開展思想教育培訓的過程中要以健全的管理制度為支撐，將黨員的思想教育管理制度和企業的文化相結合，加強監管力度，嚴格的按照相關的行為規范以及管理體系開展培訓工作，尤其是企業的黨員領導人，更要以身作則，做好榜樣，如果在執行的過程中發現有違反規定的人員要及時的進行嚴肅處理，還要加強對黨員干部的教育工作，針對思想教育執行的情況不定期的進行檢查，結合黨員干部的實際情況和企業的發展理念對管理制度隨時的進行調整，使其更能適應企業的發展方向，確保黨員教育培訓工作的順利開展。

總結：總的來說面對全球化的社會市場趨勢，在黨員教育培訓工作開展的過程中要結合時代的發展理念，樹立終身學習的理念，只有具備主動學習的意識和能力，才能在實踐的過程中鍛煉自己，讓學習成為一種習慣和覺悟，在關鍵的時刻為企業的發展保駕護航。