中國民族音樂與鋼琴音樂教育的發展現狀

王思嘉 黃乃星 （南寧師范大學 音樂舞蹈學院 530000）

中華文化歷史悠久博大精深，在這漫長的歷史長河中也孕育了許多優秀的音樂作品，他們大多運用民歌西區演唱或傳統民族樂器演奏。鋼琴作為西洋古典音樂中的鍵盤樂器，被譽為“樂器之王”，在音樂史上具有崇高的地位。鋼琴音樂教育民族化，可以更好的展現中華民族音樂文化的魅力，是弘揚發展中華民族音樂，是中國民族音樂向世界展現的重要手段。經歷了百余年音樂家的辛勤探索，我國鋼琴教育依據沿襲西方鋼琴教育體系，鋼琴音樂教育中國化以中華民族文化為根基努力向前茁壯成長。

一、鋼琴教育民族化的提出

明朝時期鋼琴自意大利第一次進入中國，不覺間已經經歷了400余年。鴉片戰爭之后鋼琴正式進入我國，從學堂樂歌的傳唱到第一所音樂院校上海國立音樂院的建立，我音樂教育不斷前進，鋼琴樂在其中占據了重要的地位。鋼琴可以獨奏重奏伴奏，跨越多個音域，易轉調，使得中國音樂十分容易與鋼琴相結合，并且充滿了無數種可能。自我國鋼琴音樂創作初期就有不少優秀的作品出現。趙元任《和平進行曲》標志著我國鋼琴音樂寫作的萌芽。之后蕭友梅的《新霓裳羽衣曲》就是采用唐長時期的曲式結構在旋律調性民族色彩上力求體現出中國風格?！赌镣痰选繁闶瞧渲械穆N楚，樂曲使得西方復調音樂與中國傳統音樂創造性融合，呈現出濃郁的中國風格，開啟了中國鋼琴音樂作品創作的新篇章。

新中國成立后。隨著專業音樂院校的建立與鋼琴音樂教育的完善，培養出一大批優秀的鋼琴人才，他們不僅演奏技藝精湛，還創作出了一大批優秀的作品，如《夕陽簫鼓》鋼琴伴唱《智取威虎山》等。隨著1978年改革開放各行各業的蓬勃發展，中國鋼琴音樂教育發展也呈現出欣欣向榮的景象，專業音樂院校制定出自己的教學體系，并且將中國作品也加入到考核之中，使得中國作品相較以前地位得到了提升。進入80年代，中國作曲家仍堅持中國調式調性為基礎特征，進行民族和聲的創新與體驗。只有以民族文化為根基，在這個根基上成長才會具有藝術高度與更新穎的視角。

二、鋼琴教育民族化現狀

（一）鋼琴教學民族化意識薄弱

西方鋼琴音樂和中國傳統音樂，無論語言要素、思維方式，還是審美習慣、處理方式，都有很大差別，不僅在音樂結構上顯示出多聲部特征還在節拍與情感方面都大有不同。在兩者之間要尋找到一個平衡點，需要不斷地探索實驗與研究。中國鋼琴音樂作品要不斷為人民所接受，除了作曲家自身努力還需要鋼琴教育工作中把音樂民族化的教育理念灌輸到教學之中。鋼琴教育者身在一線直面學生，對學生的影響更加直接。中國教育工作者將西方教學成果吸收借鑒到教學中去，感染學習者。鋼琴學習者也應該自覺樹立鋼琴音樂民族化意識，發展鋼琴音樂民族化為己任，以參與到這項的任務為榮。

（二）鋼琴教育民族化學習曲目偏頗

中國缺少優秀的民族化音樂作品的也是限制鋼琴音樂教育民族化的因素之一。本身具有中國民族音樂特征的作品便相對較少，其中可以作為教材使用的作品又需要挑選斟酌。真正運用在教材中的中國民族鋼琴音樂作品屈指可數。在教師的教學與學生考試中便更傾向于外國作品，中國作品一直處于被忽視的角落。在推動鋼琴音樂民族化教育與表演的發展中為鋼琴民族化音樂的創作。中國民族化鋼琴作品的創作不過百年，在教材數量上遠遠不及西方音樂。中國民族鋼琴音樂自身教育體系的形成是一個龐大又艱巨的工程，需要大量的時間精力，不斷打磨，這項工作任重而道遠。

（三）鋼琴教育民族化技法研究缺乏

由于平時學習中接觸到的中國民族作品太少，導致對中國作品的生疏，也缺乏演奏技巧。表現不出作品的神態韻味，表現不出它的文化內涵。在鋼琴的啟蒙階段，中國孩子們接觸的便是外國作品，不管是練習曲還是歌曲，都有一套自身的體系。但這個體系中中國作品站的比重少之又少。由于中國作品的演奏技法還未完全成熟，西方的啟蒙教育也就更容易被人們所接受，這種練習也使得學生在耳濡目染沖形成了西方音樂的樂感。由于薄弱的理論時時刻刻影響著中國鋼琴音樂教育民族化的道路發展。

三、鋼琴教育民族化對策

（一）樹立民族意識。西方鋼琴音樂與中國傳統音樂有著很大的差別，不管是思維審美，還是處理方式都有它自身的特點。在兩者之間我們要找到交叉點，讓他們融合相輔相成，這需要不短的練習創作磨煉。中國教育工作者要將西方的優秀教育理念吸收借鑒，在通過自身的民族素養傳授給學生，是民族化的林念深入教學中去，中國教育工作者對中國鋼琴教育民族化的理解影響著學生對鋼琴民族化的看法，對此產生著重要影響。

（二）豐富教學內容。音樂院校要加大對中國音樂作品的考核力度，迫使學生去了解音樂作品，學習音樂作品。讓學生從西方鋼琴音樂的圈子中走出來，發現中國作品之美，中華傳統文化之美，增強民族自信與民族自豪感。尤其是初學者，要加大中國作品的訓練，為民族音樂樂感打下基礎。選擇一些簡單容易彈奏的中國作品，增加學生學習興趣，從小培養對民族音樂作品的喜愛。

（三）首先，我們要大力推廣音樂作品的創作出版，在媒體上加大宣傳中國優秀的鋼琴音樂作品，讓人們聽到好的中國音樂作品，才回去喜愛它。鼓勵作曲家創作優秀的中國風音樂作品。二增加有關中國鋼琴音樂的賽事，不論是作曲比賽還是演奏比賽，讓學生在比賽中進步，促進交流，進而增進對民族音樂的理解，使中國民族音樂得到關注。三增進中國鋼琴音樂與外國的交流。通過對話與交流，讓世界了解中國民族鋼琴音樂。中國教育鋼琴民族化的問題值得我們思考，具有深遠的價值。鋼琴作為一個西方樂器，如何在教學中體現中國特色與民族特征，展現出中國特有的文化特點與藝術內涵，是教師與學生努力的目標。在強大的西方音樂影響下，中國鋼琴教育民族化在艱難的成長著，更需要具有本民族音樂特征的人才。這樣才能讓我們的文化走向世界，為世界所接受。