幼兒園品牌形象識(shí)別系統(tǒng)（VI）研究

陸雅瓊 （湖北工業(yè)大學(xué) 430068）

一、何為形象識(shí)別系統(tǒng)（VI）設(shè)計(jì)

企業(yè)形象是企業(yè)本身的一項(xiàng)重要資產(chǎn)，因?yàn)樗碇镜男蜗蟆a(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)良、員工的素質(zhì)等。 塑造企業(yè)形象雖然可能不會(huì)馬上給企業(yè)帶來(lái)良好的效益，但它卻能夠創(chuàng)造良好的社會(huì)效益，獲得社會(huì)的認(rèn)同、價(jià)值觀，最終會(huì)收到由社會(huì)效益轉(zhuǎn)化而帶來(lái)的來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益。它是一筆非常有價(jià)值的的無(wú)形資產(chǎn)的投資。

VIS，通常被稱為VI，是公司形象系統(tǒng)的重要組成部分。是將企業(yè)的文化，企業(yè)的理念，和整體的形象設(shè)計(jì)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的，規(guī)范的專業(yè)語(yǔ)言和系統(tǒng)化的視覺(jué)感受，傳達(dá)給大眾，以此來(lái)突出和顯示公司的個(gè)性和獨(dú)特的企業(yè)形象。形象識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是以公司的經(jīng)營(yíng)理念和文化為標(biāo)準(zhǔn)而定的標(biāo)志，標(biāo)準(zhǔn)字體，標(biāo)準(zhǔn)色彩的完善系統(tǒng)在公司運(yùn)營(yíng)中的應(yīng)用系統(tǒng)。視覺(jué)識(shí)別通常包括基礎(chǔ)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)。應(yīng)用系統(tǒng)是各方面的基本要素的使用例如辦公室用品，員工的服飾，環(huán)境的識(shí)別，交通路牌等等。在各方面的實(shí)際應(yīng)用中除了形象識(shí)別是作為公司準(zhǔn)確實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)，公司的全體員工有維護(hù)企業(yè)的形象的責(zé)任和義務(wù)。

企業(yè)通過(guò)VI形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)，可以贏得公司員工的認(rèn)同，突出公司的特色形象，塑造企業(yè)的整體樣貌，綜合起來(lái)加以利用，有控制的將企業(yè)的信息傳達(dá)給社會(huì)大眾，通過(guò)視覺(jué)形象，不斷的強(qiáng)化社會(huì)大眾的意識(shí)，從內(nèi)外方面獲得社會(huì)認(rèn)可。

二、形象識(shí)別系統(tǒng)對(duì)于企業(yè)的重要性

如今的社會(huì)是信息社會(huì)，通過(guò)VI快速建立起公司的整體形象，對(duì)公司是有著莫大的幫助的。可以讓社會(huì)大眾快速的了解和認(rèn)識(shí)到公司的形象和內(nèi)在潛力，對(duì)于公司來(lái)說(shuō)建立VI形象識(shí)別系統(tǒng)是非常有必要的。尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育行列，更有必要建立完善的形象系統(tǒng)。

形象識(shí)別系統(tǒng)能夠全面提升企業(yè)整體形象和經(jīng)營(yíng)管理水平；促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，并且優(yōu)秀的形象識(shí)別系統(tǒng)會(huì)直接促進(jìn)產(chǎn)品的銷售。深層次地導(dǎo)入企業(yè)形象設(shè)計(jì)已成為現(xiàn)代企業(yè)家們的必然選擇。企業(yè)形象設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的過(guò)程，是需要通過(guò)多人的努力，部分大企業(yè)設(shè)立了專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行整體的公司規(guī)劃。更多的中小企業(yè)則是聘請(qǐng)專業(yè)的企業(yè)形象設(shè)計(jì)公司來(lái)完成，企業(yè)形象設(shè)計(jì)涉及到一個(gè)企業(yè)的方方面面，小到徽章、工作證、信封、名片，大到公司牌面、建筑物外觀、員工的工作服、路標(biāo)及產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)等等，企業(yè)形象設(shè)計(jì)需要高度認(rèn)真和規(guī)范去規(guī)劃和設(shè)計(jì)實(shí)施，是不可以馬虎的。

三、幼兒園形象識(shí)別系統(tǒng)（VI）設(shè)計(jì)分析

根據(jù)了解到的幼兒園信息情況，將其轉(zhuǎn)變成設(shè)計(jì)元素。經(jīng)過(guò)大致設(shè)計(jì)和測(cè)試調(diào)查，確定完整的幼兒園形象識(shí)別系統(tǒng)，并對(duì)整體設(shè)計(jì)進(jìn)行再三察看。比如：標(biāo)識(shí)是否符合幼兒園整體的氣質(zhì)，幼兒園整體的形象色調(diào)是否符合兒童的心理，是否表達(dá)出兒童的觀點(diǎn)。結(jié)合國(guó)內(nèi)外幼兒園形象識(shí)別系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀，闡述關(guān)于兒童的感知能力，記憶能力和色彩分析等特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際的案例，嘗試從兒童的角度去剖析幼兒園形象識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。例如從兒童的角度來(lái)看，幼兒園的色彩，字體，圖形設(shè)計(jì)是否符合兒童的認(rèn)知規(guī)律發(fā)展，從而使幼兒園形象識(shí)別系統(tǒng)更加的人性化和規(guī)范化，從而培養(yǎng)孩子各方面能力的提升，也更有利于兒童的身心發(fā)展。

在對(duì)待事物的思維上，兒童具有特殊性，因此我們不能以自己的喜好和想法來(lái)代替兒童的想法，我們應(yīng)當(dāng)深入了解和探索兒童思維的獨(dú)特性和感知能力，來(lái)設(shè)計(jì)幼兒園的形象識(shí)別系統(tǒng)，以此來(lái)吸引兒童的注意力，更好的培養(yǎng)孩子身心的發(fā)展。

人類使用器官來(lái)對(duì)外界事物的反應(yīng)就是人的感知能力，感知能力又包括知覺(jué)和感覺(jué)。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，他們對(duì)外界事物的反饋主要是通過(guò)感覺(jué)，包括視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，味覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。感知能力是認(rèn)知能力的基礎(chǔ)，孩子對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的圖形，動(dòng)物和植物的喜愛(ài)程度也是不一樣的。根據(jù)調(diào)查現(xiàn)實(shí)，孩子最喜歡動(dòng)物圖形，包括現(xiàn)在很多的幼兒?jiǎn)⒚蓜?dòng)畫片中，大部分是動(dòng)物擬人化的形象，孩子把動(dòng)物當(dāng)成可以傾訴的好朋友，植物形象其次。我們可以通過(guò)動(dòng)物圖形或者植物圖形來(lái)設(shè)計(jì)幼兒園的主要圖形。

在色彩方面，2-3歲的孩子對(duì)于純度較高的顏色有較強(qiáng)的辨認(rèn)能力，比如紅色，黃色，藍(lán)色，綠色等。6歲左右的孩子則可以辨認(rèn)大部分的顏色區(qū)別，總的來(lái)說(shuō)，純度高的，鮮艷的顏色更能夠吸引孩子的注意力。

形象識(shí)別系統(tǒng)，在企業(yè)中有著舉足輕重的作用。不僅有著引導(dǎo)指示的功能，更是一種企業(yè)文化和企業(yè)精神的體現(xiàn)。所以在設(shè)計(jì)中，通過(guò)研究?jī)和母兄芰退季S方式去設(shè)計(jì)和思考幼兒園的形象識(shí)別系統(tǒng)，是非常有必要的。在如今設(shè)計(jì)越來(lái)越快速發(fā)展發(fā)展的今天，僅僅是了解到VI這一方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。人們對(duì)設(shè)計(jì)的要求水平越來(lái)越高，這也要求自己不斷的深入學(xué)習(xí)。VI形象設(shè)計(jì)所代表的不僅僅是企業(yè)的一個(gè)標(biāo)志，是企業(yè)的整體形象。在設(shè)計(jì)中，就要考慮到全面的因素，來(lái)符合企業(yè)的形象，突出企業(yè)的個(gè)性化。要做到貼合形象而不失古板個(gè)性，使得更容易打動(dòng)和吸引社會(huì)大眾。所帶給人的視覺(jué)沖擊力和文化效應(yīng)都要進(jìn)行突破和創(chuàng)新。呈現(xiàn)出VI系統(tǒng)形象設(shè)計(jì)給企業(yè)帶來(lái)的幫助。而切記在設(shè)計(jì)過(guò)程中考慮整體的設(shè)計(jì)效果，要與現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，不能華而不實(shí)。