“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育智能化管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究

劉文方

（鹽城工學(xué)院，江蘇 鹽城 427000）

“互聯(lián)網(wǎng)+”意味著一種新的社會(huì)形態(tài)，主要是在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)行業(yè)的聯(lián)合，以?xún)?yōu)化生產(chǎn)各個(gè)要素、重構(gòu)模式、更新路徑等途徑來(lái)完成傳統(tǒng)行業(yè)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”目的在于充分借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)和資源，將傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)深入融合，互聯(lián)網(wǎng)通過(guò)將開(kāi)放、互動(dòng)、平等等特性在傳統(tǒng)行業(yè)中運(yùn)用，以嶄新的模式提升工作效益，最后實(shí)現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展。

教育部近10年對(duì)高校學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)堪優(yōu)，身體各項(xiàng)機(jī)能指標(biāo)水平持續(xù)下降，肥胖學(xué)生比例迅速增加，營(yíng)養(yǎng)不良者比例高達(dá)7.88%，學(xué)生視力不良率高達(dá)83%等。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，學(xué)生的課余時(shí)間被牢牢鎖定在電腦屏幕前，游戲和網(wǎng)購(gòu)越來(lái)越多地占據(jù)了男女學(xué)生的課余時(shí)間。高校體育承擔(dān)著對(duì)高校的教學(xué)及合格人才的培養(yǎng)，關(guān)系著學(xué)生的全面發(fā)展以及畢業(yè)后才能的施展，要有報(bào)國(guó)心，還要有報(bào)國(guó)體。同時(shí)還承擔(dān)著全社會(huì)體育的發(fā)展，體育文化的傳承?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下高校體育智能化管理為高校體育工作帶來(lái)嶄新思維和更優(yōu)秀的管理模式。

1 高校體育智能化管理應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著全民健身的發(fā)展、國(guó)家體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，高校體育工作也得到了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，場(chǎng)地設(shè)施的改進(jìn)、體育課程的改革、高校體育理論研究等都不斷促進(jìn)著高校體育的發(fā)展。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與技術(shù)的不斷完善，促進(jìn)著社會(huì)各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合的深度與速度不斷提高。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的沖擊下，傳統(tǒng)的高校體育管理工作模式的部分局限性開(kāi)始慢慢地突顯出來(lái)。這種局限性主要體現(xiàn)在：體育教學(xué)方面，教學(xué)資源傳遞范圍窄、速度慢，教學(xué)管理難度大，效果差；體質(zhì)監(jiān)測(cè)與訓(xùn)導(dǎo)方面，歷年數(shù)據(jù)管理混亂，不能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)，學(xué)生體質(zhì)健康動(dòng)態(tài)變化不能及時(shí)有效監(jiān)控，相對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)處方、訓(xùn)導(dǎo)工作不能及時(shí)反饋學(xué)生；場(chǎng)館實(shí)施利用率方面，場(chǎng)館利用率低，場(chǎng)地預(yù)約煩瑣，功能和管理模式滯后；行政管理方面，文件管理雜亂、工作安排不到位、公告通知效率低等。

高校體育智能管理目前正處于高速發(fā)展期，各高校都在嘗試著進(jìn)行體育智能化管理的改造和升級(jí)，從最初的網(wǎng)頁(yè)宣傳逐漸發(fā)展到各種應(yīng)用管理系統(tǒng)、手機(jī)App、微信小程序等，逐步實(shí)現(xiàn)了體育的智能化管理，目前高校體育智能化管理主要有體育課外鍛煉考勤監(jiān)控系統(tǒng)、體育教學(xué)管理系統(tǒng)、體育場(chǎng)館管理系統(tǒng)、在線(xiàn)考試系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽管理系統(tǒng)、健康云管理平臺(tái)、體質(zhì)測(cè)試管理系統(tǒng)、體育綜合管理系統(tǒng)等。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+ ”背景下高校體育智能化管理存在的問(wèn)題

2015年7月4日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）?！兑庖?jiàn)》指出，積極發(fā)揮我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)形成的比較優(yōu)勢(shì)，把握機(jī)遇，增強(qiáng)信心，加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展，有利于重塑創(chuàng)新體系、激發(fā)創(chuàng)新活力、培育新興業(yè)態(tài)和創(chuàng)新公共服務(wù)模式。我國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、應(yīng)用以及跨界融合等方面取得了積極進(jìn)展，已具備加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但也存在傳統(tǒng)企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的意識(shí)和能力不足、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)理解不夠深入、新業(yè)態(tài)發(fā)展面臨體制機(jī)制障礙、跨界融合型人才嚴(yán)重匱乏等問(wèn)題，亟待加以解決。

2.1 公司實(shí)力不強(qiáng)，使用者操作能力差

部分公司實(shí)力水平不高，設(shè)計(jì)的軟件不完善、漏洞較多，前期調(diào)研不充分的高校，在購(gòu)買(mǎi)這些軟件后就會(huì)給管理者和學(xué)生帶來(lái)很多的不便。特別是使用安卓系統(tǒng)手機(jī)的學(xué)生，由于安卓系統(tǒng)手機(jī)廠(chǎng)商眾多，如果軟件做不到兼容與統(tǒng)一，那么管理者和學(xué)生在使用過(guò)程中將會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題；部分軟件還被學(xué)生使用模擬器在電腦上操作，甚至被攻破直接篡改數(shù)據(jù)。對(duì)于新事物接受能力差的教師和學(xué)生，在使用智能化管理的過(guò)程中也容易出現(xiàn)各種問(wèn)題，還需要對(duì)這部分人進(jìn)行操作培訓(xùn)。

2.2 學(xué)校政策不完善、部門(mén)間缺乏協(xié)調(diào)

學(xué)校政策的制定相對(duì)滯后，部分智能化的管理權(quán)限得不到政策的支持，造成智能化管理過(guò)程中縮手縮腳，很難發(fā)揮智能化作用。高校公共體育要面對(duì)學(xué)校各個(gè)部門(mén)，需要各二級(jí)學(xué)院的支持，如體質(zhì)測(cè)試時(shí)學(xué)生信息及成績(jī)需要教務(wù)系統(tǒng)開(kāi)放接口、體育場(chǎng)館管理需要財(cái)務(wù)系統(tǒng)開(kāi)放接口等。如果體育工作得不到學(xué)校其他部門(mén)支持，就很難開(kāi)展智能化管理。

2.3 無(wú)縫連接不夠、管理者與學(xué)生溝通不暢

學(xué)生信息與學(xué)生處需要對(duì)接、學(xué)生體測(cè)成績(jī)需要與教務(wù)處對(duì)接、場(chǎng)館財(cái)務(wù)管理需要與財(cái)務(wù)處對(duì)接等連接不順暢，很難發(fā)揮智能化管理的效果。另外，溝通平臺(tái)容易出現(xiàn)大量垃圾信息，系統(tǒng)對(duì)于垃圾信息的甄別能力不足，就會(huì)增加管理者大量時(shí)間來(lái)處理學(xué)生的問(wèn)題。部分管理者工作不積極，沒(méi)有及時(shí)回復(fù)學(xué)生的問(wèn)題，也容易造成溝通平臺(tái)失去作用。

3 高校體育智能化管理發(fā)展對(duì)策

3.1 夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

實(shí)現(xiàn)高校體育互聯(lián)網(wǎng)下的智能管理，必須建立一套完整科學(xué)的管理體系，制定網(wǎng)絡(luò)化標(biāo)準(zhǔn)體系，充分利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)資源，整合高校體育工作的主要內(nèi)容，加強(qiáng)硬軟件基礎(chǔ)建設(shè)促進(jìn)信息終端和信息傳輸通道暢通，實(shí)現(xiàn)各個(gè)子系統(tǒng)之間信息共享；同時(shí)，大部分體育教師和管理者缺乏互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)知能力和具體管理軟件的操作能力。因此，必須不斷加強(qiáng)體育管理人員的互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)知和提高軟硬件技術(shù)水平。

3.2 營(yíng)造寬松環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)支持

教育部印發(fā)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)定達(dá)到良好及以上者，才能參加評(píng)優(yōu)與評(píng)獎(jiǎng)，這在很大程度上激勵(lì)了學(xué)生參與體育鍛煉、提高體質(zhì)的積極性。而學(xué)校也應(yīng)出臺(tái)促進(jìn)學(xué)校體育智能化發(fā)展的政策，互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展具有劃時(shí)代意義?；诖?，應(yīng)該盡快研究制定出與學(xué)校體育發(fā)展相適應(yīng)的智能化管理扶持政策，并為其出現(xiàn)的技術(shù)性難題提供技術(shù)支持。不斷推動(dòng)促進(jìn)學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展的行業(yè)扶持政策的出臺(tái)，為學(xué)校體育的新時(shí)代奠定堅(jiān)實(shí)的政策基礎(chǔ)。

3.3 加強(qiáng)協(xié)調(diào)互動(dòng)，做好組織實(shí)施

高校體育管理工作牽涉性廣、應(yīng)對(duì)部門(mén)多，智能化管理模式的建立在政策方面、軟件方面、硬件方面、信息方面、網(wǎng)絡(luò)方面等都需要與學(xué)校的各政府職能部門(mén)、各院系部門(mén)甚至每個(gè)教職工和學(xué)生相聯(lián)系。高校體育智能化管理的實(shí)施，必然需要加強(qiáng)與學(xué)校各個(gè)主管部門(mén)相互協(xié)調(diào)與互動(dòng)，能夠及時(shí)共享信息與解決體育智能化管理過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

3.4促進(jìn)溝通交流，不斷更新服務(wù)

智能管理平臺(tái)及時(shí)教學(xué)方法的拓展也是管理者的工作平臺(tái)，同時(shí)也是教師和學(xué)生的溝通橋梁。因此智能管理模式的建立應(yīng)該功能完善、內(nèi)容齊全。在滿(mǎn)足全校師生及管理者需求的情況下促進(jìn)溝通交流的流暢，根據(jù)高校體育不同的發(fā)展階段和改革要求，能夠靈活增減相應(yīng)的管理模塊和適應(yīng)新要求的不斷更新。

4 結(jié) 語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，為高校體育管理工作帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也將成為高校體育管理領(lǐng)域的新課題。高校體育的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)體育教育事業(yè)的成敗，更關(guān)系到國(guó)民體質(zhì)健康的提高。隨著體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的建立，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和高校教育事業(yè)的跨越，高校體育智能化管理必將成為趨勢(shì)。我們應(yīng)該抓住互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高校體育管理結(jié)合的發(fā)展契機(jī)，把握機(jī)遇，努力提高高校的體育管理水平。