淺述高中數(shù)學的學習方法探討

李冰可

摘 要：高中數(shù)學靈活性較強，對我們的邏輯思維能力要求較高，加上學習模塊豐富多樣，學習起來難度較大。我們在學習的過程中往往面臨著許多困難，如果學習方法不到位，那么在進行高中數(shù)學的學習過程中將寸步難行。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；學習方法；學習能力；方法改善

在學習高中數(shù)學的過程之中，各大模塊之間的知識連貫性極強，要求同學們在學習的過程中堅持循序漸進的原則。對于高中數(shù)學的學習而言，擁有科學有效的學習方法是極為重要的。它能夠提高我們的學習效率，深化我們理解數(shù)學基本理論知識，從而不斷進行數(shù)學方法的探索。通過題目練習，課堂聽講，課下鞏固的學習方式逐漸摸索，找到適合自身學習高中數(shù)學的學習方法。在此本人針對如何養(yǎng)成良好的高中數(shù)學學習方法進行了簡單的論述。

一、高中數(shù)學學習中所存在的問題

（一）部分學生盲目地采取題海戰(zhàn)術(shù)，題目質(zhì)量不一

對于高中數(shù)學的學習而言，一定量的題目練習是對已經(jīng)學過的數(shù)學知識加以鞏固的方式之一。其在一定程度上起著鞏固已經(jīng)學過的數(shù)學基本知識，深化我們對知識點的理解，對學習高中數(shù)學而言是必不可少的，這一點我們不可否認。然而部分同學在學習高中數(shù)學之中，盲目地采取題海戰(zhàn)術(shù)，對數(shù)學題目進行大量地練習，甚至在對已經(jīng)學過的基礎(chǔ)理論知識的掌握都不到位的前提下，大量的進行數(shù)學題目的練習。

這樣盲目而且沒有質(zhì)量效率地數(shù)學學習方法是極不可取的，同時浪費了我們大量寶貴的時間，去進行題目的練習。現(xiàn)代出版業(yè)發(fā)展迅速，高中數(shù)學教輔資料也是層出不窮，針對數(shù)學題目的練習也是五花八門。在高中學習階段，作為學生的我們，往往沒有敏銳的眼力去甄別數(shù)學教輔資料的科學性，而且部分題目的質(zhì)量不過關(guān)，數(shù)量眾多又在一定程度上束縛了我們思維的發(fā)展。綜上所述，盲目做題也是不利于提高題目練習效率的重要因素之一。

（二）部分學生固步自封，學習觀念守舊

數(shù)學學科的學習極具靈活性與自主性，其對學習者的思維擴散能力要求較高，尤其是在高中數(shù)學的學習之中，有學習難度較大，學習知識面較寬，學習知識點較為深入詳細等特點。較好的學習方式就是遇到困難時及時解決，不拖拉學習任務(wù)，認真按時完成相關(guān)知識點的學習。可以通過小組討論的方式，在討論過程之中聽取同學們多角度的意見，將在一定程度上集思廣益，畢竟團結(jié)的力量是無限的，這將在很大程度上幫助我們拓展數(shù)學思維。然而部分同學性格比較內(nèi)向，溝通交流能力也較差。在遇到數(shù)學學習困難時，不善于表達溝通，從而導致問題的積累，不利于后續(xù)階段數(shù)學知識的學習。這在一定程度上而言，也阻礙了我們數(shù)學知識的擴展。甚至部分同學成績較好，不屑于與其他同學進行交流，在學習數(shù)學知識的時候，同樣也遇到了學習上的困難，仍然采取坐井觀天的學習方式，自我獨自思考，不與他人進行學習上的交流，甚至也不詢問老師，學習方法極為保守。

二、針對存在問題的應(yīng)對措施與解決方案

（一）提升數(shù)學練習題目的質(zhì)量

數(shù)學本就是一門可以通過一定量的練習來掌握知識的學科，在一定程度上而言沒有一定的做題量，在高中這個學習壓力較大的學習階段，根本無法做到對高中數(shù)學知識的有效掌握。由此通過一定的題目練習對我們掌握已經(jīng)學過的數(shù)學基本知識是很有必要的。然而，這并不代表我們可以通過只進行題目練習的學習方式就能學好數(shù)學課程。畢竟數(shù)學題目千變?nèi)f化，數(shù)學題目的數(shù)量有種類繁多，加上其質(zhì)量與數(shù)量是不成正比的，因此，并不代表我們題目做得越多，我們的數(shù)學成績就會越好。

這就可以建議同學們在進行數(shù)學題目的練習時，適當采用制作錯題集的學習方法。將已經(jīng)練習過的錯題加以整理，并且每隔一段時間加以鞏固，反復復習，最終達到充分理解出題者的命題意圖，以及理解題目的考察方向及學習目的，為打好數(shù)學學習基礎(chǔ)做良好的準備。在學習數(shù)學之中要擁有創(chuàng)新觀念，堅持發(fā)展與提升并進的學習理念，不能僅僅關(guān)心眼前的發(fā)展。如果同學們對于當前模塊的學習的確感到吃力，可以先暫時放在一旁，進行其他模塊的學習。在學習數(shù)學過程中可以采取整體優(yōu)化性的原則，處理好在數(shù)學學習中的矛盾特殊性與普遍性的關(guān)系，先易后難，循序漸進地進行數(shù)學知識的學習，切忌避重就輕。尤其是在高中數(shù)學的學習過程之中，在此建議同學們通過甄選一定量的，有效的，高質(zhì)量的數(shù)學題目加以練習。特別是對歷年的高考題目可以反復練習，認真把握其出題規(guī)律，習慣高考題目的出題方式與考查角度。還需要充分聽取老師的建議，在老師的幫助之下，篩選有效的題目進行合理的練習。

（二）端正對數(shù)學的學習態(tài)度

做好任何工作都需要端正態(tài)度，這對于是對工作最起碼的尊重。對高中數(shù)學的學習，我們?nèi)绻捎妹つ颗潘模滩阶苑獾模つ孔源蟮膶W習態(tài)度，甚至部分同學認為高中數(shù)學的學習難度太大，已經(jīng)放棄了學習數(shù)學課程，這對進行數(shù)學學科的后續(xù)學習都是極為不利的。這在一定程度上影響著我們學習高中數(shù)學的發(fā)展前景，不利于我們進行高中數(shù)學持續(xù)有效性的學習。建議同學們在數(shù)學學習中，秉持謙卑的學習態(tài)度，虛心地向已經(jīng)學會該知識的同學請教并積極地交流學習方法，學習借鑒他們思考數(shù)學問題的方法與角度，以此拓寬學習數(shù)學的思維寬度。遇到數(shù)學困難時不能一味地后退，避之不談，要勇敢地迎接挑戰(zhàn)，堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來”，以青春洋溢的心態(tài)去接受數(shù)學難題的考驗，同時要以恭敬端正的學習態(tài)度來對待高中數(shù)學學科的學習。樹立學好高中數(shù)學對于其他學科也是有所幫助的整體學習意識，因為高中數(shù)學是對我們思維能力的訓練。

對于高中數(shù)學的學習，任何學習方法能否充分發(fā)揮其有效性與我們自身的努力程度息息相關(guān)。只要同學們堅持不懈，在學習中不斷探索有效的學習方法，通過老師與同學之間的積極交流、溝通，加上自身的勤奮努力，學好數(shù)學學科就不再是一個難題。當然，學習數(shù)學并非一日之功，以上僅僅是我個人在高中數(shù)學的學習中進行的經(jīng)驗總結(jié)，希望對正在學習高中數(shù)學的同學以及將要學習的同學有所幫助。