習近平新時代中國特色社會主義思想學習機制探究
——以高校共青團為視角

張威威

(廣西大學 馬克思主義學院，南寧 530004)

時代是孕育新思想的沃土，實踐則是產生新理論的源泉。在新的時代和新的實踐中需要新的思想理論來支撐，同時也必將孕育出新的思想理論[1]。黨的十九大把“新思想”確立為黨的指導思想，這對我國方方面面的建設都具有劃時代的現實意義。十九大報告指出，要用新時代“新思想”引領發展武裝全黨，這不僅對全黨提出了新的要求，同時也為各高校共青團指明了新的航向，在積極擁護十九大各項決議決定的基礎上，學習宣傳貫徹好黨的十九大精神，應是近期各高校共青團組織工作的重心。各高校共青團組織應自覺用新時代中國特色社會主義思想武裝全團、指導工作，團結帶領廣大青年奮發向上、積極進取，勇做時代的先鋒、敢做時代的弄潮兒，不斷匯聚起奪取新時代建設偉大勝利的磅礴青春力量。高校共青團作為構建和諧社會這個大家庭的重要力量，承載著培養優秀人才、傳承社會文明和傳播先進文化的重要任務。中國共產黨從成立以來，始終關注青年一代的發展和成長[2]，青年是一個國家永盛不衰的未來，是中華民族生生不息的火苗，也是我們黨勇往直前、攻堅克難奮力發展的中流砥柱。習近平總書記在十九大報告中深情寄語新時代青年：新一代的青年要有遠大的堅定理想，敢于追求美好的人生目標；要有扎扎實實的科技本領，勇于突破技術難關實現科技創新；要有實實在在敢闖敢做輸了永不被擊倒的擔當，這樣的青年才是國家興旺的脊梁，才是國家富強的砥柱，才是國家日益強盛的未來和希望[3]。現今，我國高校共青團員的覆蓋率已達95%以上，他們肩負著實現中華民族繁榮昌盛的歷史使命。培養好、教育好新一代的國家棟梁是高校共青團應履行的職責，高校共青團要始終以青年為中心發揮教育優勢深入學習宣傳貫徹“新思想”，通過校園教育培訓和實踐鍛煉全力培養一批真知、真懂、真用的新時代馬克思主義中國化接班人，為新時代國家富強、民族振興、人民幸福蓄積青春力量，為人才強國戰略建設培養高水平人才。

一、構建高校共青團理論導向學習長效機制

構建高校共青團理論導向學習長效機制對于高校共青團和廣大青年的發展而言，不僅有利于推動共青團工作創新發展，還能引導廣大青年培育和踐行社會主義核心價值觀。高校共青團在引導廣大青年學習“新思想”的過程中，要始終走在時代前沿，不斷推進創新發展，增強團組織的凝聚力、影響力和戰斗力，通過建立“學習型”團組織隊伍、制定理論學習培訓制度、設立理論考核機制等方式，全面提升高校團組織科學化育人水平。

(一)建立高校“學習型”團組織隊伍

黨的十九大勝利閉幕后，為深入學習貫徹十九大精神，積極倡導“新思想”進校園、進課堂、進大腦，大力推進“新思想”學習持續化、日常化，各高校黨委、高校共青團委及班級團支部等組織紛紛成立“‘新思想’研究院”“‘新思想’青年研究會”及“‘新思想’研學隊”等相關“學習”隊伍。這也是高校團組織借以自身團學優勢深入學習宣傳貫徹黨中央重要精神的有效舉措，同時也為高校共青團構建學習宣傳貫徹“新思想”理論的長效機制奠定了基礎。共青團是黨領導的先進青年群眾組織，是中國共產黨培養新時代富國強國的軍需庫，也是廣大青年學習新時代“新思想”的搖籃和主要陣地。建立“學習型”高校團組織是廣大青年長期學習“新思想”的重要保證。這有利于高校青年在學習“新思想”的過程中持續不斷地深化學習，不僅讓“新思想”進入青年視野，而且讓“新思想”在青年生活過程中得以致用，達到入腦、入心的效果。高校共青團作為黨培養新型高科技人才的搖籃，作為一支具有青春活力、勇攀高峰的群眾組織，在新時代不斷推進我國科技發展的歷史時刻，必須長期堅持用“新思想”指導創新攻關，在“新思想”理論體系的指導下，堅定不移地跟黨走中國特色社會主義道路，這是高校共青團的根本職責所在。同時建立“學習型”團組織也是高校共青團科學發展的現實需要。十九大報告指出，我國現已進入新時代，在這攻堅克難的歷史新時期，隨著國際局勢的不斷變化、外部文化的沖擊，我國廣大青年的政治意識、思維判斷和對不同事件的表達方式，在一定程度上發生了轉變，這都給黨引領青年持續奮斗的部署帶來了全新挑戰。要想及時準確地把握廣大青年的思想脈搏和行為發展趨勢，必須引導廣大青年身處科技發展前沿，洞察時代發展動態，用新思想新理論武裝充實頭腦，切實將學習轉化成為廣大青年自身發展的內在需求，增強廣大青年主動學習能力，培養與時俱進勇做時代先鋒的魄力[4]。在高校共青團理論學習探索中建立“學習型”團組織隊伍要牢牢把握好三個原則：首先是長期性，“創建學習型隊伍是一項長期的工作，是隊伍建設發展的必然選擇和內在要求”[5]。理論學習的過程不是一蹴而就的，而是需要建立長期的發展目標，一步一步學習思考和探究積累的，是要在實踐中不斷豐富和完善，不斷去偽存真、推陳出新的動態性任務。其次是全局性。理論學習要有大局意識，要站在全局的高度切實學習黨中央文件精神，始終和黨中央步調保持高度一致。各個“學習”隊伍要深刻貫徹理論研討事項，規劃開展好各項工作，在工作和學習中總結理論經驗和實踐經驗。再次是全體性。理論的學習是一個自上而下的授意過程，它不僅要求不同崗位的人都熟知“新思想”理論，還要求根據自身情況深刻領悟并用理論充實頭腦，做到準確把握和靈活運用“新思想”，深入推進高校共青團各項改革和工作。

(二)制定理論學習培訓制度

“新思想”是我們黨必須長期堅持的指導思想。學習宣傳貫徹這一思想是一個持續推進、不斷深化的過程，既要靠政治自覺，也要靠制度保障。古人云：“無規矩不成方圓。”在“新思想”理論學習過程中建立健全學習培訓制度是理論成果彰顯最大化的基本保障。高校共青團在指導高校青年學習“新思想”理論過程中，不僅要負責“教學”，而且還要嚴格“管學”，不僅要教一時，還要持續教、長久教。高校共青團可在培養高校青年學習新思想、新理念、新政策中建立理論學習打卡制、報告心得提交制、授課理論考核制、獎懲激勵制等方式，鼓勵和支持高校青年持續加強對“新思想”的理解學習，可將新思想、新理念、新政策的理論學習作為高校共青團團學工作的中心內容之一。在高校共青團建立“新思想”理論學習培訓制度時要注意三點：一是“新思想”理論學習培訓制度的透明化。在學習培訓貫徹“新思想”理論過程中公開理論學習培訓制度不僅可以保障學習的公平性，同時也體現了制度的約束性，在公開制度的過程中高校青年可以很明晰地了解自身的理論學習定位，以及對理論學習制度藍線和紅線距離的把握，這就潛移默化地提高了參與學習培訓人員的思想要求。二是“新思想”學習培訓制度的確定性。理論學習制度一旦確定則不可朝令夕改，細則要明確公開公示，這也恰恰體現了制度的權威性，以此來保障“新思想”理論學習培訓制度的有序實施，組織學習培訓者要在學習培訓前明確“新思想”理論學習的授課時間、地點、內容以及參與學習培訓人員等，時刻保持學習培訓信息的明確。三是學習培訓制度的擬定要與本校共青團的工作、發展相統一。“新思想”理論學習培訓制度的制定要結合高校共青團的自身需求，要緊貼高校共青團工作的主導方向，根據自身優勢和有效資源合理科學擬定制度規章，可采用多角度、多層次、多方式的靈活實施方案，最終達到全局發展要求和目標。

(三)設立理論考核機制

堅持“新思想”理論學習對高校共青團培養新時代馬克思主義者具有非常重要的意義，只有獲得了理論上的成熟，才能有政治上的成熟，才能提高高校青年的素質、增強適應社會的能力，成為新時代的弄潮兒。在“新思想”理論學習過程中，不僅需要高校青年的刻苦求知探索，還需要有正確的學習態度，這就突出了高校共青團在整個“新思想”理論學習中的把關地位。高校共青團要在理論學習過程中把好質量關，摒棄各種假大空、裝樣子、走過場的心態，杜絕各種形式主義的做法，積極引導高校青年踏踏實實學習、勤勤懇懇鉆研、真真切切實踐。青年知識理論水平的提升需要做到靜的下心思考、沉得下去探索、坐的下去研讀，只有這樣才能真正洞察和把握新時代的脈搏。在各項理論學習和培訓中，高校共青團要充分發揮自身優勢把理論學習和成果考核結合起來，可采用定期與不定期、定性與定量、靜態與動態考核機制，把“新思想”理論學習與課堂思政考核相結合、與黨課理論結業考試相貫通、與評優評先思政制度融合等方式，積極培養高校青年理論學習的主動性，逐步提升高校青年的政治思想覺悟，使以往理論學習的逼著學、任務學、填鴨學等學習方式轉化為新時代高校青年意識中的自愿學、自由學、輕松學。高校共青團還可根據自身條件規劃發展需要來建立“新思想”理論學習成果匯報考核制度，引導優秀青年等先進積極分子，定期向相關負責老師或組織匯報最近思想狀況以及理論學習狀況，強化優團優干的述、考、評、學機制。通過學習理論考核的結果，樹立優團優干標桿，建立激勵理論考核制度，采用優團優干帶著學、領著學、幫著學的模式，同時把學習宣傳貫徹“新思想”理論學習成果作為考核和衡量優秀青年、優秀共青團的指標之一，采用集中學和日常學相結合方式，使高校共青團理論學習經常化，考核常態化。

二、構建高校共青團理論宣傳長效機制

高校共青團宣傳長效機制的建設應堅持“新思想”的指導來統領多元的網絡文化。高校共青團可利用宣傳媒體的特點，進行多維度、多視角的資源搜集，這不僅有利于提高廣大青年學習“新思想”的針對性、長效性，還能體現高校共青團工作的時代性、創造性。高校共青團可以依靠宣傳載體和信息交互平臺的集成性、共青團中央和高校共青團兩大主體的互動性、高校共青團委—“新思想”研究會—班級團支部的協調性，不斷吸引廣大青年自主地接受教育，增強高校共青團組織時代育人的實效性。

(一)搭建理論學習宣傳載體和信息交互平臺

載體是宣傳工作的抓手，平臺是思想交流的基礎。黨的十九大提出的中國方案指明了我國的發展方向，為實施國內外的穩步增速發展提供了有效的中國方略，在應對國際經濟發展形勢方面做出了準確的定位，對未來發展中的機遇和挑戰給出了中國答案，為中國人民在勤勞奮斗中實現美好生活和“兩個百年”計劃目標增添了新的動力。為更好地學習宣傳貫徹黨的十九大精神成果，使其更接地氣、充滿奮斗活力，高校共青團應在“活”字上下一番功夫。高校有其自身的宣傳優勢，可運用多種多樣的宣傳方式和有效資源加強建設文化活動、網絡宣傳陣地，引領學生社團、團學組織等青年團隊伍開展主題宣傳教育活動。可以緊緊依靠高校青年的學習、生活網絡化的優勢，充分利用官方網站、手機APP、電子屏等宣傳載體，著手建立以QQ及QQ群、BBS(Bulletin Board System)網絡社區、博客、微信公眾號、官方微博等多媒體服務宣傳平臺，開通理想信念留言板、成長成才對話吧以及疑問解答欄等學習互動板塊，推送理論學習資料，轉載資深專家對“新思想”內涵的深度剖析和見解文章等。特別在重要會議召開同時開通網絡理論學習平臺互動環節，并及時在線解答學習過程中對會議精神會議內容領會不透徹、理解不深刻的問題及疑惑。宣傳載體和信息交互平臺的構建可以使高校共青團更便捷、高效地獲取理論知識，更準確、全面地理解“新思想”的內涵，實現共青團青年學習交流討論網絡化、日常化。在學習宣傳貫徹“新思想”過程中充分結合網絡空間宣傳陣地，增加理論學習的趣味性和實效性，讓理論學習伴隨在共青團青年的日常生活中，把校園自媒體打造成高校共青團青年學習、交流的網絡宣傳平臺。

(二)實現共青團中央和高校共青團兩大主體宣傳聯動

行政力量是推動理論學習宣傳的重要保障，也是加大學習宣傳貫徹“新思想”工作穩步向前發展和走向成熟的重要力量。黨的十九大以來，共青團中央根據自身發展需要積極組織學習宣傳“新思想”的內涵，在組織學習過程中共青團中央聯合高校共青團開展了一系列的宣講教育活動。共青團中央以“新思想”理論學習作為高校共青團思想政治教育的背景，大力開展了學習宣傳十九大精神宣講會、主題團日活動、十九大精神主題征文、演講大賽、歌詠祖國文化展等思想教育活動，通過各種形式的學習宣講活動，促進了高校共青團青年對“新思想”的深刻理解，同時突出了共青團中央和高校共青團在共青團青年學習宣傳貫徹“新思想”工作中的主導地位。尤其是在重要會議精神傳達、理論知識學習和新思想新理念新戰略的貫徹上，高校共青團應根據共青團中央的相關文件內容、精神以及學習指向，正確傳達、解讀會議精神和文件內核并進行有效引導宣傳，使高校共青團青年能及時了解共青團中央文件要求和深化文件精神。高校共青團在學習宣傳貫徹“新思想”時，還應建立理論學習信息反饋交流機制，及時收集和整理高校共青團青年在會議文件學習宣傳貫徹過程中的思想動向和行為規范信息，這樣不僅可以有效了解高校共青團青年學習會議文件的真實效果，還可以向共青團中央回饋高校共青團青年的思想動態和趨勢，以便實施更多有效的學習和宣傳措施。共青團中央是一個組織領導機構，擁有廣泛的宣傳資源，高校共青團也可在共青團中央的指導下擴展多渠道宣傳，形成合力共同建設學習“新思想”資料庫，全面深入地為高校共青團青年學習新思想新理論提供理論支撐，使理論學習更透徹，宣傳更廣泛。

(三)實現高校共青團委—“新思想”研究會—班級團支部三級同步調

建立有效的學習宣傳動員機制與統籌管理體系是構建學習宣傳貫徹“新思想”長效機制的重要宣傳途徑。針對高校共青團組織統籌管理體系的實際情況，在統一的學習活動組織管理和信息交互平臺基礎上，仍需要形成高校共青團委—“新思想”研究會—班級團支部三級統籌管理體系。在學習宣傳動員“新思想”理論學習機制與統籌管理體系中，高校共青團委首先應在高校共青團青年學習宣傳貫徹“新思想”工作中著力完成共青團中央文件精神的傳達對接和外部資源收集、資料的上傳下達等重要任務，使得“新思想”研究會、班級團支部在“新思想”理論學習資料和活動資金支持等方面擁有充足的保障。其次，在整個學習宣傳貫徹“新思想”理論學習過程中，處于學習宣傳貫徹“新思想”的核心地位。“新思想”研究會應肩負起資料的深入解讀、重點知識的延伸學習、信息宣傳平臺的建設維護和社會實踐活動的組織等責任，以統一上線對接、下線貫徹的多層次、立體化的宣傳體系，形成集體學習宣傳貫徹“新思想”活動管理體制。最后，班級團支部作為學習宣傳貫徹“新思想”的基層組織，也是理論學習、貫徹實施的最終受益者。學習宣傳貫徹“新思想”理論的最后一公里能否順利實現，班級團支部是極為重要的一環，在組織共青團青年學習“新思想”理論知識、宣傳文件精神和貫徹理論實踐中，充分發揮出了積極作用，并且還擔任著學習匯報材料的整理、優秀共青團青年選拔的考核推薦和班級團支部的通知、宣傳和實踐任務，對共青團中央和高校共青團學習宣傳貫徹“新思想”理論做出了不打折扣地落實，也保障了新時代人才教育。

三、構建高校共青團實踐貫徹長效機制

高校共青團在學習宣傳貫徹“新思想”時應充分發揮自身資源優勢，采用多樣化的人才培養方式，突出高校青年的理論素養和實踐能力。社會實踐是高校共青團的特色工作，是青年認識社會、鍛煉和提升實踐能力的重要手段，高校共青團應有效整合現有資源，通過大力開展豐富有特色的校園文化活動、主題教育實踐活動、團學課題立項活動開展實踐育人，使廣大青年在實踐過程中認知理論，提高高校青年對社會的適應性。

(一)大力開展豐富有特色的校園文化活動

馬克思指出：“人創造環境，同樣，環境也創造人。”[6]中國共產黨第十九次全國代表大會勝利閉幕后，為更深入地學習十九大精神，切實貫徹“新思想”實踐教育，各高校共青團依據自身優越資源，加強校園文化建設，積極營造全國“學習十九大精神”“構筑新時代夢想”的文化氛圍。各高校共青團根據自身創新優勢和優良的校園環境，通過開展一系列專題報告會、學術交流會、知識競賽、學習論壇、理論研討會、讀書報告會、演講辯論賽、文藝匯演等多種形式，把學習“新思想”廣泛滲透到校園文化活動中去。各高校舉辦的校園文化主題活動，力圖用高校青年們喜歡的方式、喜愛的形式去闡釋、演繹“新思想”的內涵，不斷加深對理論學習的深度，通過專家座談會、教授講師團、印發理論學習教材等方式進行多層次、多方面的深入研習。不斷拓寬理論宣傳視角，通過官網官微推廣、電子顯示滾動、海報橫幅張貼等多形式進行多維度宣傳。不斷增加貫徹政策實施方式，通過重走革命紅色基地校外實踐、朗誦辯論文藝匯演、爭做先進先鋒服務活動等進行體驗式感受。在通過一系列的理論學習宣傳和貫徹的基礎上，高校共青團還需要根據自身資源優勢和學校發展要求，緊跟新時代校園文化的發展趨勢，賦予鮮明的馬克思主義教育特色和時代特色，積極在高校共青團青年中營造“學先進”“做先鋒”的濃厚氛圍，引導高校共青團青年做“有社會責任感、有創新精神、有實踐能力、有法制意識、有國際視野”的“五有”領軍型人才，做新時代的馬克思主義接班人。

(二)通過主題教育實踐活動構建長效機制

真正的馬克思主義者絕不是坐而論道的空談家，而是革命事業的實踐者和推動者。“新思想”是馬克思主義中國化的最新理論成果，是全黨全國各族人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，這一思想不是在溫室中空想出來的，而是在社會大舞臺中經過風雨洗禮實踐總結出來的。理論的價值在于指導實踐，學習的目的全在于更好運用。高校共青團應在培養新時代馬克思主義接班人時，充分發揮自身實踐育人的優勢，積極組織開展校內實踐教育活動和踐行校外社會實踐教育活動，以不同主題的實踐活動為教育載體，抓住各種活動契機，拓展和深化實踐教育功能。各高校可組織共青團青年在國家重要法定節假日或寒暑假期間，遵循重要會議文件精神有針對性地開展主題實踐教育活動，并突出活動育人特色；可廣泛利用社會有效資源，結合實際情況聯合校外相關部門建立紅色教育實踐基地，推行專項實踐育人課程；可組織開展走出校園、走入基層、走進百姓實踐調研活動和重塑革命傳統文化教育、重溫革命圣地等主題實踐活動，使廣大高校共青團青年在校園外掌握本領、在行走中體驗感知、在實踐中接受教育，將所學的最新理論自覺應用于社會實踐環節，使高校共青團青年在實踐活動中深化對理論的學習和理解，全面提升自身政治素質和社會責任感。高校共青團要充分發揮主體作用，努力把高校共青團組織的積極性和高校共青團青年的積極性統一起來，依據自身的實踐教育優勢，切實提高廣大高校共青團青年參與教育活動的自覺性和主動性，為構建學習宣傳貫徹新思想新理念的長效機制做保障。

(三)加強團學課題立項活動，提高理論聯系實際契合度

堅持理論聯系實踐，不僅是馬克思主義的顯著特征，同時是高校共青團青年學習宣傳貫徹“新思想”的根本方法。毛澤東同志曾說：“對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它，精通的目的全在于應用”。“新思想”是馬克思主義中國化的最新理論成果，既是理論，又是方法。在學習宣傳貫徹“新思想”的過程中，高校共青團要積極引導高校共青團青年在學習、生活、工作中熟練運用馬克思主義的立場、觀點和方法去觀察、分析、處理現實面臨的問題。高校共青團在指導高校共青團青年學習“新思想”理論的同時，還需要通過各種途徑，創造各種有利條件使高校共青團青年積極投身社會實踐，促進高校共青團青年自覺地將對“新思想”的“認知”與“實踐”結合起來。毛澤東同志說過，沒有調查，就沒有發言權。新時代的優秀青年不能一直在溫室里成長，需要走出宿舍、走出校園、走向社會進行實地調研，要從實踐中總結經驗，要帶著“課題”去找答案，帶著“立項”去尋真理，帶著“理論”去驗證科學。廣大青年要心存問題意識，要通過實踐出來的結論去解答“課題”的假設，糾正偏差最終形成科學的理論。高校共青團組織可以采用“課題制”的培養方式，引導高校共青團青年帶著立項課題有目標、有方向地進行社會實踐，真真切切走進人民生活、深入基層生產、感受生活第一線，獲取豐富的第一手資料，把實踐探索成果體現在“新思想”的高度政治認同和思想認同上。廣大高校共青團青年要自覺用“新思想”指導改造自己的主觀世界，對照檢視思想言行，善于用發展著的理論指導新的實踐，切實解決好世界觀人生觀價值觀這個“總開關”問題。

四、結語

學習宣傳貫徹“新思想”對于高校團組織彰顯共青團的政治屬性、確保自身健康育人具有重要意義。“新思想”蘊藏著馬克思主義中國化的最新理論成果，為此應把組織引導廣大青年認真學習宣傳貫徹“新思想”作為一項長期重要政治任務。要在“新思想”學習中感受科學理論的魅力、培育人文素養、堅定人生信仰，認知黨和國家的宏偉藍圖，找準個人成長發展的歷史坐標，體悟黨和人民對青年的殷切期望，明確自身成長路徑和努力方向，在人生青年時期、起步階段，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，自信地走上中國特色社會主義道路[7]。