淡泊名利，不忘初心，牢記人民教師的使命

孫小軍

“君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”諸葛亮在《誡子書》中這樣教育子女。“不忘初心，牢記使命”黨的十九大報告這樣指出。我認為我們新時代的老師要做到修身養德，使自己有牢固的信念，“不忘初心，牢記自己的使命”。我們除了應該具備一般教師必有的基本素質外，還應該具有其獨特的職業修養，這包括作為一個合格的小學教師應該具有的師德修養、文化知識修養、教學能力修養，也包括作為一個優秀的高層次的小學教師所應具有的教學藝術方面的修養。

另外，教師自身行為的道德規范，直接和間接地影響學生和社會，對于學校工作的和諧開展、社會新人的培養和社會進步的推動起著重要作用。因此，加強師德修養是非常必要的。

從如何正確處理教師與本職工作、與自己的學生及學生家長、與同事、與家庭的關系方面，老師的師德可歸納為三個 “心”，即忠于職守、愛崗敬業的事業心，愛學生的高度責任心和為人師表爭創一流的上進心。

一、忠于職守、愛崗敬業的事業心

《中華人民共和國教育法》規定，教師要 “忠誠于人民的教育事業”。這意味著忠誠于人民的教育事業，已經不只是個人的意愿、個人的行為，而是全社會對教師的共同要求;同時也意味著這已經是教師群體的共同意志。忠誠于人民的教育事業，是教師群體的職業向心力，也是一個教師的光榮使命。

二、“愛學生”的高度責任心

熱愛學生是教師職業道德的集中體現，是師德修養的根本內容。在教育過程中，老師是教育者，學生是受教育者。學生應該尊敬教師，但從教師的職責來說，其本質要求是“愛學生”，教好學生。

我國著名教育家葉圣陶先生在《論師、為師、尊師》中說過， “我如果當小學教師，決不將到學校來的兒童認作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們為‘小朋友'。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調地喊一聲，而是出于忠誠，真心認他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進步是我的歡快，小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡快，我將永遠保持它，有了憂慮我當設法消除它。對朋友的忠誠本該如此;不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。”

葉圣陶先生早在二三十年代當過小學語文教師，編過小學語文教材，他真誠地稱呼小學生為“小朋友”，“無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的”。他面向全體學生，熱愛全體學生，關心愛護所有學生，不放棄每一個學生，絕沒有一絲一毫的偏愛情緒和不公正對待學生的傾向。他以學生的歡快為歡快，以學生的憂慮為憂慮。他全身心地熾熱地愛著學生，這種高尚的師風、師德，真正堪稱師之范。

自古有語“親其師，信其道”，只有熱愛學生，學生才會愛自己的老師，相信自己的老師。一個熱愛學生的教師，首先必須教好學生，這是一個教師立身行事的出發點和歸宿點，是他們事業有成的立命之本，嚴格要求學生： “字要規規矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成。”在一絲不茍地教學實踐中教書育人，忠心耿耿，盡心盡力。所以，一個真心愛學生的老師，必能帶出好學生。

三、為人師表爭創一流的上進心

小學教學工作是一項平凡而艱巨的勞動，字詞句章，聽說讀寫，語修邏文，口算筆算珠心算，畫圖分析，歸納總結，日復一日，年復一年，周而復始，循環往復，打的是一場 “消耗戰”。數十年如一日，傳道、授業、解惑，用自己的心血澆灌學生的心田。如春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，默默無聞，不圖名利。“絲盡”方止，“淚干”才滅，很難顯身揚名。但決不能由此而喪失上進心。古人說“學不可以已”“學無止境”;我們今天同樣可以說“教不可以已”“教無止境”。每個位教師都應有強烈的上進心，積極教研，大膽設想，博學多才，革陳出新，業務上精益求精，方能勇攀教學的一座座高峰。

無數事實說明，我們新時代的教師必須以身作則，言傳身教，要有大德育觀，在教學中要對學生進行愛國主義、國際主義教育，向學生滲透德、智、體、美、勞等方面的基本思想，使之為將來的成才打下堅實基礎。我們要培養千千萬萬的社會主義建設事業的勞動者和接班人，就必須要做到處處為人師表，淡泊名利，不忘初心，牢記人民教師的使命，一言一行，都是學生的表率。