初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略之我見

孫加義

【內(nèi)容摘要】對于初中階段的教學(xué)來說，一般分為兩種教學(xué)，一種是文化課教學(xué)，另一種是體育課程教學(xué)，兩種課程之間相互支撐，體育教學(xué)使學(xué)生擁有更加強(qiáng)健的體魄，只有學(xué)生擁有健康的身體才能進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，在初中體育教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生主動參與性的培養(yǎng)，通過常識性鍛煉，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，從而更積極地參與體育活動。鑒于此，筆者根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了怎樣在初中體育教學(xué)過程中，提升學(xué)生參與的主動性。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué)學(xué)生主動參與策略

傳統(tǒng)的體育課堂，經(jīng)常不會受到學(xué)生和老師們的重視，而且由于傳統(tǒng)教育教學(xué)的影響，學(xué)生們都認(rèn)為體育知識是不重要的，所以學(xué)習(xí)效率較低，對此我們必須要改變這一現(xiàn)狀，設(shè)計有效的課堂教學(xué)方法讓學(xué)生掌握一定的知識點(diǎn)和知識技能，教師在進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計的過程中一定要重視體育教學(xué)和班級的實(shí)際情況相結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)運(yùn)動的積極性提高實(shí)際的學(xué)習(xí)效率。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)存在的問題

初中階段的學(xué)生雖然貪玩好動，但由于體育課在某種程度上受到了限制，雖然體育堅(jiān)持一周兩次，但是在實(shí)際上課過程中，有些教師占用體育課為自習(xí)課，臨近期末時將體育課改為自習(xí)課或文化課，這都直接影響了體育課程的展開。自習(xí)近平總書記當(dāng)政以來，我國教育領(lǐng)域越來越重視陽光體育的推行，教師一定要對學(xué)生的體育素質(zhì)和綜合素質(zhì)，給予全面的重視，因?yàn)橹挥袚碛袕?qiáng)健的體魄，才能展開正常的學(xué)習(xí)和生活，健康的體魄是一切的前提，因此在展開體育教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生充分認(rèn)識到擁有強(qiáng)健體魄的重要性，在實(shí)際的體育工作中制定有效的計劃，貫徹落實(shí)并實(shí)施。

二、初中體育課堂提升學(xué)生參與性的有效措施

1.吸引學(xué)生的注意力

在體育課堂教學(xué)過程中，教師要將課本內(nèi)容和動作要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解，可以結(jié)合視頻播放和音頻播放的方式，對知識進(jìn)行講解，通過各種方法吸引學(xué)生注意力，來讓學(xué)生更加積極主動的參與到體育知識的學(xué)習(xí)過程中，再進(jìn)行體育學(xué)習(xí)是學(xué)生的研究意識也應(yīng)當(dāng)?shù)玫脚囵B(yǎng)，避免較為枯燥的講述，讓學(xué)生擁有更加主動的參與，比如在講解立定跳遠(yuǎn)的過程中，教師可以將蛙跳的動作進(jìn)行展現(xiàn)，通過教師的親自展示，讓學(xué)生們認(rèn)識到這一動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時讓學(xué)生扮演青蛙的角色，是課堂的趣味性得到提升，學(xué)生們會更加積極主動的參與到體育活動當(dāng)中，在進(jìn)行自主體育活動教學(xué)時，教師要花費(fèi)一定的時間分析學(xué)生的實(shí)際情況，并根據(jù)自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論去分析是否要介入到學(xué)生的體育活動當(dāng)中，并且確定有效的介入方式，使學(xué)生能夠更加輕松愉快的接受教師的有效指導(dǎo)。

2.將教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

初中生生活體力較為充足，而且活潑好動，即使進(jìn)行長時間的運(yùn)動也不會感覺到很疲憊，因此這個年齡階段的學(xué)生自律意識較差，如果教師在進(jìn)行體育教學(xué)時，僅僅是拿著課本給學(xué)生進(jìn)行理論知識講解，很難得到學(xué)生的關(guān)注，所以在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以將課本內(nèi)容和體育活動結(jié)合，讓學(xué)生在活動中掌握體育活動知識。

例如，在教授50米沖刺時，教師可以組織比賽，讓學(xué)生通過人體球比賽更積極地參與這個課堂活動。通過人球競賽的方式，讓學(xué)生更加主動的參與到這個課堂活動當(dāng)中，在整個活動過程中，學(xué)生可以把球視作比賽的對象，由于學(xué)生喜歡玩游戲，這樣學(xué)生的注意力可以集中在游戲中很長一段時間，在進(jìn)行快速跑的學(xué)習(xí)時，教師通過組織接力賽讓學(xué)生進(jìn)行分組，加強(qiáng)學(xué)生的積極參與和主動性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與溝通。這也對培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)融洽的班集體氛圍有一定的幫助，同時，在游戲過程中，同學(xué)們也會對各種突發(fā)的情況進(jìn)行全面的了解，善于處理各種突發(fā)狀況和人際關(guān)系，這對于提升學(xué)生的綜合發(fā)展能力和情商也有很大的幫助。

3.改變課堂教學(xué)模式

對于體育課堂來說，仍然沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，室外課較多，室內(nèi)課較少，但是如果教師忽略了室內(nèi)課的教學(xué)中對學(xué)生的發(fā)展是十分不利的，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)有效的融入先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動獲取知識的積極性大大提升，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在進(jìn)行教學(xué)過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探索能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，尊重學(xué)生的主體地位，在學(xué)生自行自主學(xué)習(xí)時給予足夠的鼓勵和幫助，發(fā)揮引導(dǎo)者的重要作用，通過鼓勵性的語言或動作，讓學(xué)生的積極性得到提升，只有這樣才能創(chuàng)造良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，更加熱情以達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。

總之，對于初中體育教學(xué)來說，體育能夠有效的提升學(xué)生的實(shí)踐能力和交際能力，鍛煉身體，擁有強(qiáng)健的體魄，雖然體育活動的主導(dǎo)者是學(xué)生，但是教師一定要起到有效的引導(dǎo)作用，在體育課堂教學(xué)時既要尊重學(xué)生的主體地位，又要激發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動的參與，讓學(xué)生充分學(xué)會體育理論知識和運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和主動參與能力，依靠體育活動來提高自己的參與性和主動性，通過團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生們認(rèn)識到，合作的重要性，這對于他們今后的發(fā)展意義非凡。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張學(xué)銀.核心素養(yǎng)視域下初中學(xué)生體育主動參與度提升的策略[J].教育觀察，2019，8（14）：20-21.

[2]李彬.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與度的策略分析[J].學(xué)周刊，2019（03）：144-145.

[3]周硯.“主體參與”策略在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].教書育人，2018（01）：49-50.

[4]李洪濤.探討如何在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生的主動參與性[J].科技展望，2016，26（27）：174+176.

[5]陸素根.初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的建議[J].運(yùn)動，2014（17）：116-117.

（作者單位：山東青島市即墨區(qū)新興中學(xué)）