做好班級活動中的每個第一次
——班級管理中的小技巧

■山東省棗莊市市中區勤為學校 張 萍

班主任是學校教育中一個非常重要的角色陶先生說過，“學校無小事，事事有教育”，那么今天，我就給大家分享一下我班主任工作中的幾件小事：

一、第一次見面

開學幾天前，我給每個學生準備了一個“紅包”，第一天見面的時候發給大家。剛做班主任時，我寫的是學生情況調查表，內容一般都是小時候曾經擔任過什么班干部，有何特長、家庭情況、學習成績等之類的事，這樣比較容易了解學生，這個方法對我的工作起到了很大的作用。慢慢地，我又摸索出更科學性的調查方法，我覺得展現在我面前的這些孩子應該是一張白紙，于是，我就把調查表改成幾個思考題：

1.你第一天對教師與學校的印象是什么，以前遇過最好的教師是誰，她突出的優點是什么，你希望張老師向他學習什么，或者說對教師的要求。

2.你初中生活的計劃與目標，以及對班級的要求，你有什么好的建議。

3.你有什么特長，你想做什么班干部，你的理由等。

同時，“紅包”里也有一些小禮物，比如“當一周檢查員”“點唱一首歌”“一個棒棒糖”“試做自己喜愛的班干”等。我這樣做，一是讓孩子們減少對新環境的陌生感，二是要提醒他們不要忘記過去的教師，回顧教師對自己的教育之恩，三是我也想讓孩子們給我提供一些教育榜樣，并且我不要帶著有色眼鏡看學生，我要從頭做起，給每個孩子的成長提供最可能大的空間。當然，所選的班干部，是值周班干部，一個多月后就可以根據特點性格，安排適合他們的工作，盡量把每個孩子的優勢發揮最大化。

開學第一天的黑板上，我會讓某個同學自愿寫上這樣一句話：“讓人們因你的存在而感到幸福”，也是給該同學展示自己的機會，教育無處不在。所以，哪怕他們能夠彎下腰撿廢紙，扶起一個板凳等小小的舉動，我也會去表揚他們，讓他們知道，這個小事也會讓大家因他感到幸福，并且。我要告訴全班同學，我們能夠在一起生活三年，這是我們的緣分，彼此要好好珍惜，我會把我所帶的前幾屆班級的生活剪影做成小視頻或者PPT 放給他們，同時給他們播放經過我假期專門挑選好的勵志視頻。這些活動既可以讓孩子們因分到我的班而感到高興，也會讓這些德育活動在他們心靈深處有所觸動。這些活動會為我進一步管理、建設好班集體，奠定良好的基礎。

二、第一次主題班會

主題班會絕不是簡單的“會議”，否則會使我們所期待的效果大打折扣。首先，她應該是個“活動”，這個活動不但是主題鮮明、內容豐富、形式活潑、以學生為主題的班會，而且，活動內容必須能夠滿足他們心靈的需要，從思想上得到教育，各個環節的參與也必須設計得有目的性，既能鍛煉學生們的一些能力，也可以巧妙地把德育與智育結合起來。其次，我會根據孩子們從入校以來的表現做個小總結，主要是以肯定為主，把孩子們取得的一些小小進步都拿出來表揚，雖然孩子們之間或許橫向比較，但是我要引導他們做縱向比較，看到每個同學的優點，看到他們的進步，也可以大膽說出自己的進步，并且這個總結是由全體同學共同完成，我只是把這些點滴記錄下來，在家長會上呈現給全體家長，讓他們因孩子的變化感到幸福。

三、第一次家長會

有的新班主任認為，對學生還不太熟悉，開家長會沒什么話可說，因此，希望經歷半學期考試后，以成績為契機更好一些。但是我認為，家長會不要簡單地當成成績匯報會，應該盡早把自己的教育思想和設想告訴家長們，因為每個家長都是你的教育同盟者。

會議開始，我先把今天會議的要求與流程給家長說明，讓他們做到對時間心中有數，接下自我介紹，從個人情況、從教經歷到個人理念。

個人情況里，我有個小小的創新，因為我是教英語的，很多家長總是覺得自己英語不好，不能輔導自己的孩子，我就在黑板上畫出四線三格，把前幾個字母給大家演示一下，我是怎么教字母與音標，以及怎么教他們記單詞的，這個過程我還會給家長舉幾個例子，看看他們用我的方法是否能夠學會。這樣，是告訴家長不論你們的孩子原來怎樣，在我這兒都是從零開始，而是也讓家長對我的業務放心，演示過程中我會像我真正上課一樣。接下來就是本班任課教師的介紹，盡量找到他們最大化的優點；介紹校規、班規，班風等讓家長覺得在這個班里放心、幸運，他們會看到自己的希望，為我將來的班級工作順利開展做好鋪墊；其次是我個人的教育教學理念，讓每個家長都明白，在我的班里人人平等；再次是我給家長的建議，讓他們意識到教師是教育中的醫生，而他們是護士，也是很重要的教育者，積極配合學校維護教師在孩子們心目中的形象；最后是征求家長對我和班級的意見或建議。

我要家長明白，我的家長會不是簡單地給他們通報孩子的檢測成績，而是我和他們之間的教育研討，當然我也會適時給他們做教育專題講座，或者找部分家長志愿者談談自己對教育的理解，讓大家明白我們都是教育者，教育孩子不是腌雞蛋，放到鹽水里全部都咸了，而是要大家的共同努力才行。

四、第一次學校活動

從孩子們入班的第一天，我就尋找各個機會去觀察、了解他們，盡量捕捉到他們的個性特點，爭取最短時間對每個孩子做到心中有數，這樣，學校有什么活動，我就能夠做到心中有數，有的放矢。事實證明，當孩子們聽到我說出他們的某個小秘密，或者他們的特長時，他們真的是又驚又喜。記得，15級孩子們入校后的第一次演講比賽，通知下來后，班長告訴我大家都不愿意參加，怎么會呢？經過調查知道，別的班有幾個演講大牌，小學就在市、區里獲過大獎的，并且還是學校廣播站的播音員，不管聽沒聽過，光這名聲就把大家嚇住了，孩子們沒有了自信，怕拿不到好名次。于是，我抓緊召開班告訴大家，任何活動都會給你帶來意想不到的收獲，即使結果不容樂觀，我們也學到了課本上學不到的東西，我們要的就是過程；其次，我也會想一些所謂的小小創新幫助他們。因為題材是“雷鋒在我心中”，多少年的演講都是大同小異，大部分孩子找到的內容都差不多，無非都是雷鋒事跡，評定結果一般是根據普通話水平、音質、感情等，于是乎，我把樂意參與的同學分成兩組，一組找歌頌雷鋒的詩歌，另一組找優美、適合的鋼琴曲。孩子們找到后，我在班級開展配樂詩歌誦讀比賽，孩子們都積極準備，最后我們評選出最佳貢獻、最講表演、最佳創意等好多獎項。這項活動不但給孩子們提供了展示鍛煉的機會，也推出了我們的最佳選手——男女生各一名，一舉兩得。在學校的比賽中，由于其他班級都是朗誦大概一樣的事跡，我們不但是配樂朗誦詩歌，而且也是唯一的男女生二重表演，內容和形式都非常新穎，收到了轟動的效果，學校還專門重新拍了視頻巡回播放，我也是有點為自己驕傲。每次演講比賽，我都會有些意想不到的小創新。

學校每年都會召開秋季運動會，其中每班有16人的方塊隊入場式，最吸眼球。大部分班主任都會選擇個頭相仿的孩子參加，而我的做法是選大個子，于是我會按個子從高到低選出20多個候選人，然后再按照站姿、走姿最后確定16 人，這樣，在入場式中，我班方塊隊尤其顯得鶴立雞群。這一年也不例外，選出20多名學生后，我簡單排好隊形，告訴他們注意事項，然后慢慢刪減動作不規范的。其中，一名趙同學走路有些順拐，于是乎我打算把他去掉。課間，偶然聽同學們議論，該同學頭天晚上在宿舍路燈下邊練到11點……，后邊說的什么，我沒有仔細聽，但是他的精神深深觸動了我。的確，我們組織任何活動不就是要在活動的過程中對孩子們進行德育滲透嗎？我告訴大家，不論他表現怎么樣，在我的心里都是最優秀的隊員，方塊隊有他的位置。另外，還有兩個體型特胖并且非常想參加的同學，由于服裝不合適，于是，我也給他們找到了展示的機會，讓他們在方塊隊后邊舉班旗，這是別的班沒有的項目。

班級管理要有創新，有創新才有生命力。不要把創新想得很深奧復雜，一般班主任常常遇到的很難應付的問題，或是應付得很狼狽，而你卻找到了最佳“解決方案”，并順利解決了難題。這些“解決方案”(solutions)就是創新，用心永遠是創新的源泉。我就是一個每天做小事的人，我要用我的一點點創新做好我的每一件小事，做好班級工作中的每個第一次，讓我的學生們在每件小事中能夠得到鍛煉，得到成長，讓他們體會到成長的快樂。