小學(xué)數(shù)學(xué)班主任管理創(chuàng)新探析

■新疆庫(kù)爾勒市第十九中學(xué) 秦雪瑛

新時(shí)期，小學(xué)班級(jí)管理工作不僅要基于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行管理，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的整體素質(zhì)和個(gè)人性格等方面的問題做好積極有效的管理，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理質(zhì)量的有序提升，也能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合進(jìn)步，本文主要結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)班主任管理創(chuàng)新展開了研究分析。

一、小學(xué)班主任班級(jí)管理工作內(nèi)容及其特點(diǎn)

在小學(xué)班主任的教學(xué)工作過程中，往往涉及較為多樣化的內(nèi)容，工作特殊性十分明顯，其中由于教師是知識(shí)的傳授者，同時(shí)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)也是打基礎(chǔ)的一個(gè)重要階段，所以教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在簡(jiǎn)單地完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，對(duì)學(xué)生做好教學(xué)目標(biāo)的延伸，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地對(duì)待學(xué)業(yè)。第二，班主任應(yīng)該要發(fā)揮出自身的班級(jí)組織作用，注重做好班級(jí)管理規(guī)范紀(jì)律方面的工作，以此為學(xué)生提供一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)然，教師在行教學(xué)過程中應(yīng)該要發(fā)揮出自身的思想啟蒙的良好作用，要為學(xué)生提供出一個(gè)良好的榜樣，要做好對(duì)學(xué)生的思想和心理素質(zhì)方面的引導(dǎo)，從而為學(xué)生后續(xù)的知識(shí)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、小學(xué)班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新和實(shí)踐途徑

（一）以關(guān)愛為基礎(chǔ)

班主任在檢修教學(xué)過程中，應(yīng)該積極堅(jiān)持以人為本的良好態(tài)度，要注重把握自身的情緒，對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心，小學(xué)階段的學(xué)生由于自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境和自身的性格差異，所以教師應(yīng)該做好對(duì)學(xué)生的關(guān)懷愛護(hù)，小學(xué)階段的學(xué)生的心理較為稚嫩，教師應(yīng)該要對(duì)學(xué)生予以足夠的溫暖關(guān)懷，要讓學(xué)生有安全感，只有這樣，學(xué)生才能夠在學(xué)習(xí)過程中更加信任教師，才能在課堂上更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，并將自身在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題反映給教師。教師在教學(xué)過程中也要積極主動(dòng)地關(guān)懷學(xué)生，明確教師的重要意義，尊重和理解學(xué)生，為學(xué)生答疑解惑，另外，教師還要在生活上對(duì)學(xué)生予以一定的關(guān)懷，要關(guān)注學(xué)生的思想和行為方面的情況，并對(duì)學(xué)生做好更加積極有效的指導(dǎo)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生管理隊(duì)伍

班主任在進(jìn)行班級(jí)管理過程中，不僅要發(fā)揮出自身的組織和管理作用，同時(shí)還要積極培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的班級(jí)管理隊(duì)伍，要讓學(xué)生干部發(fā)揮自身的作用。所以教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加競(jìng)選，并規(guī)劃出更加合理的班干部管理制度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加公開透明的班干部競(jìng)選，讓學(xué)生自主選擇出自己信任的班級(jí)干部來輔導(dǎo)教師，當(dāng)然還能贏得教師和同學(xué)們的認(rèn)可，幫助學(xué)生更加高效地進(jìn)行班級(jí)管理。另外，教師選擇合適的班級(jí)管理干部進(jìn)行管理的過程中，能夠有效提高學(xué)生的執(zhí)行能力，讓學(xué)生能夠更加積極地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升，并更加有效及時(shí)地做好班級(jí)管理。

（三）開展班級(jí)集體活動(dòng)

班級(jí)管理過程中，教師不能夠單一地開展管理，而要適當(dāng)?shù)亟M織開展一定的課外活動(dòng)，在課外活動(dòng)過程中，可以有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系和氛圍，也能夠在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生間的交流，更有效地培養(yǎng)出一種團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，所以班主任應(yīng)該組織開展有益的課外活動(dòng)，以此豐富學(xué)生的課外生活，不斷提高和鍛煉學(xué)生的綜合能力。班主任還應(yīng)該讓學(xué)生參與其中，從中感悟到活動(dòng)策劃的樂趣，并增強(qiáng)學(xué)生的成就感，班主任應(yīng)該觀察學(xué)生的行為動(dòng)作，做好更加高效的管理。

三、結(jié)語(yǔ)

開展班級(jí)管理，教師應(yīng)該做好綜合有序的把控，小學(xué)班級(jí)管理對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展具有重要作用，所以教師應(yīng)該以關(guān)愛為基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生管理隊(duì)伍、開展班級(jí)集體活動(dòng)做好班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新和實(shí)踐，從而促進(jìn)整體的班級(jí)管理質(zhì)量的有效提高。