如何上好農村初中化學實驗課

王晶晶

摘 要：化學是一門以實驗為基礎的科學，學生對化學知識的研究和學習都要以化學實驗為基礎;而實驗教學不僅可以極大地激發學生對學習化學的濃厚興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。目前，基礎教育改革正向縱深發展，教師在抓好基礎知識教學的同時還應該重視和加強實驗教學，尤其是農村中學的教師更應該培養學生的動手操作能力和獨立思考能力。

關鍵詞：農村初中;化學實驗;解決方法

一、目前存在的問題

化學實驗是進行科學探究活動的重要方式，化學實驗教學是全面實施化學教育的一種有效形式，是化學學科素質教育的有效組成部分。實驗教學對于激發學生的學習興趣、幫助他們形成化學概念、鞏固化學知識、獲得化學實驗技能方面有重要作用。我國著名無機化學家戴安邦曾說過：實驗室是培養全面化學人才的最好場所。由此可見，化學實驗室在化學探究和化學學習中所起的重要作用。但是，對于農村中學的學生來說，教師過分重視對于化學基礎知識的傳授，片面注重教學成績;從而忽視了學生對化學學習興趣的培養和動手操作能力的提高。因此，我認為實施化學實驗教學，教師本人首先應該從思想上舍棄傳統的化學教學，片面強調知識技能目標的觀念，必須把培養孩子們學習化學的興趣，提高科學素養放在首位。我們學校是一所農村中學，孩子們的動手能力普遍比較差，再加上從思想意識上就不太重視，使情況更加不容樂觀。記得有一次，我帶孩子們去化學實驗室上《走進化學實驗室》這個課題，這節課在實驗室上是最合適不過了，課前我進行了認真的備課和規劃，也進行了課前輔導和預習，上課的時候我先把知識精講了一遍，然后再讓他們自己動手操作，結果一半學生的動手操作能力直接把我嚇壞了，別說使用量筒等操作復雜一點的儀器了，就連固體藥品和液體藥品的取用都極不規范，膠頭滴管和藥匙都拿不穩，看完之后我的心里很不是滋味，我又耐住性子，手把手地去教，一遍又一遍地去練習，直到孩子們都學會操作了。因此，在日常的教學中，我們不僅僅要重視雙基知識的傳授，更要重視孩子們的動手操作能力。

二、有效解決問題的措施

1.課前認真準備，引導學生積極思考

教師要想成功地上好一節化學實驗課并不容易，因為可以說實驗是化學這門科目中最重要卻又最不重要的部分，在初中階段，大部分化學實驗都可以通過老師的理論探究及引導得出結論，但并不代表可以沒有化學實驗，只是因為器材資源缺乏，實驗用品的配置不到位等問題而省略，而一旦有這樣的機會，能夠讓學生進入化學實驗室學習實踐經驗以及親自動手做實驗、設計實驗，用心觀察實驗現象，那便是再好不過的，這樣，一方面可以極大地激發學生對學習化學的濃厚興趣，另一方面可以提高學生的動手操作能力。想要學習好化學，我們需要不斷地去做實驗，認真分析實驗現象，總結實驗原理。同學們除了要按照老師的要求去做好每個實驗，認真思考，還應該主動對實驗進行探究，關注課堂上和生活中遇到的一些化學現象，積極地去設計一些有價值的實驗，弄懂實驗原理，才能處理好不同的化學實驗。有些實驗的操作方法不止一種，有時候有多種操作方法供我們選擇，這時候我們要認真思考，最終選擇最佳的方法來實施。因此上好一節化學實驗課需要注意以下幾點：首先是要保證器材準備，教師在準備實驗課的時候要認真嚴謹地思考課堂上有可能會遇到的種種問題以及解決的方法，課前進行預設和反思;其次，上課的過程中學生按老師指示操作，盡量讓每一個學生能夠都掌握基本的實驗操作技巧。

2.增加興趣實驗，提高學生對實驗的探究興趣，注重實驗細節

實驗操作的細節一定要讓學生清楚，尤其是一些關系實驗成敗的細節問題，一定要讓學生心中有數，并且要讓學生記錄筆記。例如，在做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，繞成螺旋狀的細鐵絲的下端一定要系一根火柴梗，而且是在火柴梗快要燃盡時，迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中，為了防止燃燒的過程中細鐵絲掉落，應該將細鐵絲的一端固定在坩堝鉗上，這樣才能保證該實驗順利完成，觀察到明顯的實驗現象;而且在實驗中要向學生解釋現象原因以及為何不像理想狀態中的結果一樣。教師需要在新課程理念下，不斷學習，學會熟練操作。一開始就讓學生產生好奇，再加上不斷進取，改進實驗教學方法，全面提高教育教學質量，極大地調動學生學化學的積極性。

3.讓學生親歷實驗過程，重視知識能力的協調發展

例如，在學習完《制取氧氣》這個課題后，我們就很快地安排了一節《氧氣的實驗室制取與性質》的實驗課，讓學生親自動手把三種實驗室制氧氣的方法都在實驗課上實踐一遍，并體會用不同的物質制備氧氣需要不同的反應條件以及高錳酸鉀制氧氣的實驗過程，學生一邊動手做實驗，一邊思考遇到的問題，比如：加藥品之前如何檢查裝置的氣密性？收集氧氣的時候，我們可以先用排水法收集一瓶氧氣，再用向上排空氣法收集一瓶，實驗結束后，我們應該先熄滅酒精燈，還是先把導管從水槽中撤離出來？那么，學生只要認真思考，認真動手去做實驗，這些問題都將迎刃而解。通過這節實驗課，讓學生親歷實驗過程，把課堂上所學的理論知識和實驗課上的實踐操作結合起來，使學生的知識水平和動手操作能力都有了極大的提高?？傊寣W生親歷實驗過程，培養學生對化學實驗的探究興趣，重視對知識的學習和動手操作能力的綜合培養。

總之，在化學教學中，對于我們農村中學的學生而言，化學實驗操作非常重要，因為只有讓學生親歷實驗過程，才能真正把課堂上所學的理論知識和實驗課上的實踐操作結合起來，才能提高學生的化學成績和學習能力。

編輯 杜元元