高職學生思想政治教育工作創新研究

楊武

摘 要： 隨著在校生人數的增加，高職院校已經成為我國高等教育的重要組成部分，各高職院校堅持立德樹人的根本任務，堅持社會主義辦學方向，圍繞著培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的使命，不斷加強和改進在校生思想政治教育工作，取得了很好的成效，新時代背景下，高職院校必須更加重視學生思想政治教育工作，堅持工作創新，提升工作實效。

關鍵詞： 高職;思想政治教育;創新

高職院校肩負著培育高素質技術技能型人才的重任，面對新時代經濟社會高質量發展的要求，必須堅持立德樹人的根本任務，加強學生思想政治教育工作，堅持在改革中創新，在創新中發展，當前，高職院校由于主客觀因素，在具體實踐中，存在機制不健全，方法落后，實效性有待提升的現狀，因此必須全面加強工作機制創新，解決現實問題。

1 堅持教育方式方法的創新

首先，要堅持載體創新。一是高職院校要深入研究當前學生特點，善于發現他們的興趣點，結合廣大學生的興趣，將思想政治教育內容貫穿于學生的興趣中，可以改變傳統思想政治教育的困境。二是高職院校必須重視第二課堂建設，充分挖掘活動載體的功效，使學生在活動中自覺的接受思想教育，寓教于樂。三是高職院校必須重視學生社團建設，學生社團是學生加強自我管理、自我提升、自我教育的重要平臺，必須加大相關工作力度，足額配好指導教師，充分發揮社團作用。其次，要堅持媒介創新。當前信息化大背景下，各種網絡平臺時刻影響著人們的日常生產生活和學習，高職院校必須重視互聯網、QQ、微信、微博等媒介在思想政治教育工作中的使用。思想政治教育可以從教育媒介上創新，通過這些新媒介，方便、快捷、持久、全方位開展思想政治教育工作。高校思想政治教育要堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，要在思想文化互相激蕩更加突出的新形勢下引導大學生健康成長，主動、自覺地占領網絡陣地的制高點，大力弘揚先進文化，用于應戰錯誤思潮。面臨網絡信息化，思想政治教育質量的提升，不借助現代新媒體技術，不能達到很好的效果。我們應該充分利用網 絡載體，充分發揮網絡育人的作用。

2 堅持教育隊伍管理創新

第一，要觀念上重視。一是必須加大相關投入，引進和培養專職政工干部，打造成熟的思想政治工作隊伍。二是學校相關職能部門，比如黨委、學工、思政部、團委等部門必須圍繞著團隊建設思路，建設一支思想素質過硬，工作能力較強的思想政治教育工作團隊，為開展實際工作打牢基礎。三是各思想政治教育工作人員必須重視自身能力的提升，加強學習，主動思考，堅持研究高職學生思想行為特點，為開展針對性的思想政治教育工作創造條件。四是高職院校科研部門以及各政工人員要增強創新意識，加強相關理論研究，科研部門要對思想政治相關課題予以政策方面的傾斜，創造條件鼓勵科研，支持科研，重視科研。第二，管理水平上要提升。隊伍組建好以后，必須加強管理，發揮其最大效益，堅持按照職責明，責任清，好落實的原則做好日常隊伍管理工作。比如，輔導員隊伍必須堅持好日常學生教育和管理工作，堅持思想教育和管理育人，把思想政治教育延伸到寢室、深入學生個人生活中。學工部門的教育隊伍，要結合專項管理，開展思想政治教育工作，特別是對特殊群體和重點人員的思想政治教育工作。思想政治理論課教師隊伍，主要職責是從專業知識的角度，更全面、更深入、更易被學生接受地開展思想政治教育。

3 堅持學生管理工作和思想政治教育融合

第一，充分發揮黨組織功能。高職院校要始終堅持黨對思想政治工作的絕對領導，牢牢掌握主陣地。建立黨委統一領導，各職能部門協調推進，各學生教育管理人員充分參與的工作機制。高職學生思想政治工作，黨委是領導核心，負責統領全校思想政治工作，在黨委的領導下，協調各二級單位，形成組織合力，才能實現高職學生思想政治教育全校聯動。另外，在黨委組織下，必須制定出學校思想政治工作整體規劃，按照規劃，層層分解任務，將各項任務落實到具體部門和相關責任人，工作中經常性對標對表，加強過程監督，建立科學的考核制度，加強事后監管。第二，優化高職院校學生管理工作機制。高職學生管理工作機制包含的層面很多，可以從四個方面進行入手。一是堅持以人為本，有針對性地開展學生教育管理工作，制定個性化的學生管理模式;二是提升高職院校學生與教師溝通的有效性，通過老師的言傳身教來提升學生的自尊心和自信心;三是實施多樣化的激勵方式，對教育管理者、對被教育管理者、對思想政治教育教師隊伍等都有不同的激勵方式，對特殊學生人群進行專項性激勵;四是強化學生自治能力，完善學生組織建設。第三，加強高職院校校園文化建設。校園文化是對學生實施思想政治教育的一種隱性課程，其思想政治教育功能具有自身特點，優秀的校園文化可以使學生在和諧的環境中受到潛移默化和潤物無聲的教育影響，自覺修正世界觀、人生觀和價值觀，因此，高職院校務必克服種種困難，重視校園文化和思想政治教育之間的關系，建設優秀校園文化，為學生思想政治教育工作創造有利的軟環境。

參考文獻

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