基于織造學(xué)課程的高校思政教學(xué)思考

閆俊 李紅 魏春艷

摘 要： 對于高校思政教學(xué)工作的開展是去培育學(xué)生構(gòu)建一個正確的政治思想體系以及去進一步建立一個良好的人生價值觀的重要方式，而且也同樣是培育高素質(zhì)人才重要方法。我國高校的思政教學(xué)方面工作的展開，伴隨其新中國的成立之后，出現(xiàn)了迅速的發(fā)展以及進步。

關(guān)鍵詞： 織造學(xué);高校;思政教學(xué)

如今的高校學(xué)生的實際的教學(xué)過程之中，肩負著培養(yǎng)高層次綜合性素質(zhì)人才的重要使命，而其思政教學(xué)是培養(yǎng)人才綜合性素質(zhì)的關(guān)鍵措施。同樣也是給社會各行以及各業(yè)輸送關(guān)鍵性力量，以及培養(yǎng)綜合性素質(zhì)人才以及高素質(zhì)人才的關(guān)鍵途徑。對于思政教學(xué)的展開，能夠去幫助學(xué)生增強專業(yè)自信心，樹立社會責(zé)任感，培養(yǎng)誠信精神。

1 《織造學(xué)》思政教學(xué)目標(biāo)

在我們國家進入了新社會主義的嶄新階段之后，其《織造學(xué)》思政教學(xué)目標(biāo)都發(fā)生了十分巨大的變化。在此新時期過程之中，對于高校教學(xué)不再以簡簡單單教學(xué)實際的需求為目的，而是進一步的去主動適應(yīng)不同的織造學(xué)學(xué)生的的實際要求，能夠在一個多樣化、以及多層次之中充分的發(fā)揮思政教學(xué)的功能性作用來彰顯其作用。

2 《織造學(xué)》課程思政教育模式

2.1 以織造產(chǎn)業(yè)發(fā)展為依托加強專業(yè)自信心

如今，我國織造產(chǎn)業(yè)發(fā)展進入了新的時期，其高等院校整體的思政教育工作會有著一定的外部環(huán)境的影響。首先，從其國際環(huán)境方面來看，因為全球性的政治、經(jīng)濟和文化各種因素的快速融合，以及各類的社會文化相互之間的碰撞以及交融，之后讓織造產(chǎn)業(yè)得到了快速而且穩(wěn)定的發(fā)展。其次，從國內(nèi)實際的狀況來看，織造產(chǎn)業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生們感受到了其變化的同時，增強了學(xué)生們的專業(yè)自信心，在織造產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢大好的態(tài)勢之下，這無疑對高等院校大學(xué)生專業(yè)自信心方面產(chǎn)生了積極正向的影響。

2.2 以生態(tài)文明建設(shè)為背景樹立社會責(zé)任感

其次，我們要挑選一個合適的綠色的織造產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式，要大力去提倡綠色發(fā)展，樹立社會責(zé)任感。在中國特色社會主義其生態(tài)文明構(gòu)建的關(guān)鍵時期，我們需要去建設(shè)一個美麗中國，這也是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興和中國夢的關(guān)鍵內(nèi)容。高校要去推動支持綠色發(fā)展，支持綠色發(fā)展。織造產(chǎn)業(yè)對社會經(jīng)濟有著重要的作用，是有關(guān)于綠色金融實施的重要過程，也是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的核心內(nèi)容。和使用創(chuàng)新的織造業(yè)綠色發(fā)展制度，來引領(lǐng)和鼓勵更加多的社會資金來投入織造綠色產(chǎn)業(yè)，與此同時，要合理的控制污染性物質(zhì)的投放。最后我們要以生態(tài)文明建設(shè)為主要背景，幫助學(xué)生去樹立社會責(zé)任感。

2.3 以課程特點為契機培養(yǎng)誠信精神

在如今的新時代，教育領(lǐng)域?qū)ι鐣蟊娺M行課程教育的有關(guān)需求已經(jīng)從“數(shù)量”轉(zhuǎn)變成了“質(zhì)量”。其高校要聯(lián)系織造學(xué)課程特點，去培養(yǎng)其誠信精神，最后能夠去充分保證大學(xué)生思想政治有關(guān)的教育工作能夠順利開展。要樹立與時俱進的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的誠信精神，能夠?qū)崿F(xiàn)最大限度的提升教學(xué)質(zhì)量與效果。

3 《織造學(xué)》課程思政教育結(jié)果

3.1 敬業(yè)精神感染無聲化

在黨的十八大之中明確的指出，敬業(yè)是我國的社會主義核心價值觀之一。其思政教育培養(yǎng)出的敬業(yè)不僅僅是推動全社會向前進行發(fā)展的動力性源泉，同樣也能夠使學(xué)生個體的人生價值以及大抱負去得以實現(xiàn)。通過文獻資料法、專家訪談法等方法對《織造學(xué)》課程思政教育學(xué)生敬業(yè)精神的培育價值開展研究，得出思政教育能夠去培育學(xué)生敬業(yè)精神，同時也是去培育高校學(xué)生敬業(yè)價值觀的關(guān)鍵手段，其學(xué)校教學(xué)需要對思政教育有著重視，充分利用思政教育這一優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)性文化，幫助中學(xué)生敬業(yè)精神的形成，以及幫助學(xué)生自身素質(zhì)的快速得到提升，真正的實現(xiàn)敬業(yè)精神感染無聲化。

3.2 誠信精神融入常態(tài)化

誠信精神乃是做人之本。自古以來，對學(xué)生的誠實守信方面的培養(yǎng)都是被人們廣泛重視的。誠信是學(xué)生在社會能夠立足的根本，同時也是去保持社會進行穩(wěn)定的主要根基。高校學(xué)生作為國家未來的國之棟梁，需要把誠信精神當(dāng)成是人生發(fā)展過程的核心，要在思政教育教學(xué)的過程之中能夠滲透進誠信精神的培養(yǎng)，以人為根本，堅持去奮斗、誠信且創(chuàng)新，最后能夠去為社會進一步培養(yǎng)出思想端正，誠實守信的高素質(zhì)人才。實現(xiàn)誠信精神融入常態(tài)化，充分的去發(fā)揮高校在思政教育方面的“教學(xué)”以及“育人”的功能性作用。

3.3 專業(yè)自信心加強長效化

對于學(xué)生來說，其專業(yè)自信正是一種十分美妙的生活態(tài)度。其能幫助我們更好的去生活，以及去工作。在我們一事無成之時，我們一定會去懷疑自己的專業(yè)能力，之后就會被自身的自卑感所擊敗，之后我們會覺得生活是十分痛苦而且暗淡無光的;但是在我們建立了專業(yè)自信心之后，我們在思想上會慢慢變得樂觀、和豁達，而且我們的生活也會隨之慢慢變得更加的美好。因此只要我們具有著專業(yè)自信心，那么它就能夠去進一步的激發(fā)我們的生命力量，實現(xiàn)其長久存在。這種自信的力量如同火焰一般，能夠去消滅困難，以及照亮智慧。作為當(dāng)代學(xué)生不能失去自信，如果失去了自信，其生活的重擔(dān)就沒有辦法去挑起，在實際的前進的道路之上就會寸步難行，心里的希望也會暗淡無光。通過思政教育，能夠有效的增強其學(xué)生的自信心，實現(xiàn)專業(yè)自信心的加強長效化。

4 結(jié)束語

當(dāng)下高校學(xué)生的教學(xué)擔(dān)負著高層次人才培養(yǎng)的重任，是為社會各行各業(yè)輸送骨干力量培養(yǎng)創(chuàng)新人才和創(chuàng)業(yè)人才的主要途徑。但是我國高校在思想政治教育領(lǐng)域還是有一定的缺陷的，對于高校織造學(xué)專業(yè)學(xué)生來說需要重視思政教育，其高校也需要對學(xué)生做出指引和帶領(lǐng)，幫助思政教育走向更高的高度。

參考文獻

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