醫學實驗室安全文化建設及價值思考

張麗麗

255300齊魯醫藥學院，山東淄博

各大高校設置醫學實驗室的目的是為學生實踐操作提供設施設備，以便于培養一批高綜合素質的人才，確保學生擁有專業的醫學技能。醫學實驗室的安全風險較大，設計到許多方面的內容[1]。除了學生操作醫學實驗的過程中人身安全可能會受到影響之外，醫學實驗室本身也可能因為操作管理不當發生安全事故[2]。為此應從實際情況出發，重視安全問題，積極有序地推進醫學實驗安全文化建設工作，打造安全合理的醫學實踐操作空間。

醫學實驗室安全文化建設

從當前高校醫學實驗室安全文化建設現狀可以看到，其中最為明顯的問題是缺乏安全防范意識，導致很多安全管理工作落實不到位。例如某些醫學實驗室的器材擺放不符合規定，影響了器材的使用性能，也埋下了很多安全隱患。另外部分醫學實驗室的安全設施不夠完善，加之本身醫學實驗室的基礎設施就沒有達到一定的水平，所以無法令醫學實驗室的安全水平處于較好狀態。

實踐中，針對醫學實驗室安全文化建設的工作需要加以重視，從具體的情況出發，形成科學合理的解決方案，以便于推動學校醫學實驗室安全管理工作。在此基礎之上積極探究具有長效性的安全管理機制，確保每一個與醫學實驗室相關的人都參與到安全文化建設工作中來。當然也要注意醫學實驗室的特點和性質，從復雜多樣的實驗室環境中找到存在的安全隱患并及時排除，從而不斷地降低安全管理的難度。醫學實驗室的安全文化存在不同的區別，要以人為本，以保障校園內每一個人的生命財產安全為主，一步一步地提高校園安全水平[3]。

醫學實驗室安全文化建設基礎

實驗室設備設施：醫學實驗室的設備設施作為安全文化建設的基礎需要加以重視，無論是實驗室的安全設施裝備還是其他方面的投入都會影響到醫學實驗室的安全水平，它們屬于主要硬件基礎。結合當前高校醫學實驗室的具體情況開展實驗室設備設施完善工作非常重要，從社會資源和國家政府資源入手，利用這些資源完善醫學實驗室，增強硬件的水平和質量。在設計并建設醫學實驗室的時候要聘請專業的人員，尤其是設計階段，需要科學劃分區域，提高醫學實驗室布局的科學性，以保障醫學器材能夠在安全的環境下儲存和使用。針對醫學實驗室的硬件設施設備要采取科學合理的保養維護制度，需要專業人員對具體的醫學器材加以維修和調試，使其能夠正常使用，以免出現安全質量問題。針對那些已經超過了保質期或者使用年限的醫學儀器和設備需要及時更換并清除，并按照科學的方法處理報廢儀器設備，以免污染環境。借助于學校、社會以及國家3 方面的力量積極構建科學化的醫學實驗室，以項目申報或者專業建設等方法獲得補充醫學實驗室實驗器材設備的資金，不斷地提高醫學實驗室的先進性，同時保障醫學實驗室的安全性。

實驗室管理團隊：醫學實驗室的管理團隊綜合素養決定了其安全文化建設的水平，因此需要組建管理團隊，以應對醫學實驗室使用時的各種問題。從當前各高校的醫學實驗室管理團隊組建現狀來看，學校、學院以及實驗室三級安全管理組織非常有效，值得在實踐中應用和推廣。由于醫學實驗室本身存在一定的安全風險，涉及許多人的生命財產安全，因此要制定科學合理的獎懲制度和值班制度，以提高實驗室各個管理人員的重視。在具體的管理過程中存在兼職人員和全職人員共存的情況，為此要科學劃分實驗室管理的責任，明確每一個人的義務，以確保醫學實驗室的管理更加有序[4]。為了提高管理的質量和效果，要在具體的醫學實驗室管理環節中簽訂安全管理責任書，讓每一個管理人員都深刻認識到安全文化建設工作的價值和意義，將安全文化建設工作的意義發揮出來。

實驗室管理制度：無論是哪一個高校的醫學實驗室都需要擁有科學化的安全管理制度，才能夠確保實踐工作被充分做好。醫學實驗室安全管理制度的存在能夠讓每一個管理環節的工作都處于協調的狀態，從而令具體的管理人員實施有序的管理內容。在此基礎之上開展的安全文化建設工作也才會越發合理和嚴謹，當達到了一定的程度之后，醫學實驗室的安全文化建設工作層次會更加清晰，從而能夠提高具體工作的效率。

醫學實驗室安全文化建設內容

把握醫學實驗室使用者的需求：醫學實驗室是提供給醫學生實踐操作以及醫學教師教學的，因此要了解他們對于醫學實驗室的期待，以及他們對于現有醫學實驗室的建議。這樣一來才能夠更加客觀地開展安全文化建設工作。當然在此基礎之上也要以醫學生和醫學教師為對象，向他們提出要求并普及醫學實驗室安全文化建設的知識和方法，提高他們的安全意識，并確保他們能夠具備及時發現醫學實驗室內安全隱患的能力。通過這樣的方法，使得每一個人都能夠參與安全文化建設工作，履行自己的義務。可以針對使用醫學實驗室的主體開展培訓和學習活動，使得他們的基本情況以及實際需求都明確在案，從而有秩序地使用醫學實驗室[5]。

融入預防為主的安全文化建設方法：在醫學實驗室安全文化建設當中最重要的是預防安全事故的發生，預防作為安全工作的基本原則，適用于醫學實驗室的安全文化建設工作。通過預防能夠實現保障實驗人員以及實驗室安全的目標，并減少醫學實驗對環境的影響。具體來講可以從提升醫學實驗室安全管理團隊綜合素質、開展安全教育培訓以及應用安全準入制度3 個方面入手。從管理團隊的綜合素質入手方面，最主要是讓管理人員擁有勝任醫學實驗室管理工作的能力。醫學實驗室內設有超低溫冰箱、真空泵、蒸汽發生裝置、離心機以及培養箱等高級醫學實驗器材。由于這些器材的專業性強，使用過程和管理過程中一旦出現錯誤將會給學校造成損失并引發安全事故。不同專用儀器設備的危險程度不一樣，維修保養方法也存在差別，為此應當要組建一支具有專業知識和技能的管理隊伍，使得各項工作都在正確的軌道上進行。從安全教育培訓方面入手，要求學校開展專業的安全教育工作，通過各種方式讓使用和管理醫學實驗室的人掌握安全常識、操作使用以及維修養護的方法。在具體的安全教育工作中可以充分借助文字視頻以及圖像等方法加深每一個人的印象。針對醫學實驗室要配備專業的安全管理手冊以及標準操作方法手冊等。也要充分融入相關多媒體課件以及網絡培訓課程，從而增強每一個人的安全文化建設意識。

構建實驗室安全系數評價體系：隨著現代科學技術的提高，醫學實驗室的建設和設計水平也在不斷地提升。實驗室的安全評價體系建立能夠確保醫學實驗室的安全隱患及時被發現，并采取一定的應對措施。通過對醫學實驗室的安全系數加以評價，能夠擁有充分的數據和資料形成科學化的安全文化建設方案，不遺漏任何一個細節，以全面提升醫學實驗室的安全水平[6]。醫學實驗室的安全系數評價體系應當包含醫學實驗室整體和部分兩方面評價。于實踐中學習其他高校醫學實驗室安全文化建設的經驗和技術，與本高校的實際情況相結合，調整存在的不科學、不合理的地方，從而達到高效控制醫學實驗室安全的目標。醫學實驗的復雜性較強，影響著學生的實踐操作能力培養。而醫學實驗也能夠反映一名學生的綜合素養，從這一個角度入手，將規范化使用醫學實驗室以及醫學實驗室內的器材和工具納入到醫學生的成績考核中，以便于提高他們的安全意識。綜合各個方面和細節而形成醫學實驗室安全評價體系才能夠在實踐中發揮出預期的效果，讓高校醫學實驗室的安全文化建設水平越來越高，使得高校在保障學生、教師的生命財產安全的同時培養一批優秀的醫學人才。