少年兒童群文工作的創新途徑研究

丁楠

摘 要：隨著我國經濟快速發展和人民物質生活水平不斷提高，群文工作逐漸成為社會精神文化建設的重要內容。與此同時，如何做好少年兒童群文工作，為他們提供健康的文化娛樂活動，逐漸成為廣受關注的問題。本文從青少年宮、新聞媒體及校園內外合作等方面，簡單探討少年兒童群文工作創新路徑，但愿能為青少年的成長發展起到些許幫助。

關鍵詞：少年兒童;群文工作;創新

前言

所謂群文工作，實際上就是群眾在職業之外參加的各種社會性活動，是促進社會發展、提高群眾精神文化水平的重要基礎。加強少年兒童群文工作，能夠在校園之外為他們提供更加豐富的文化娛樂活動，有利于他們的成長。

一、發揮青少年宮實踐育人優勢

（一）明確青少年宮開展少年兒童群文工作的主要地位

青少年宮是開展少年兒童群文工作的主要機構，與學校共同承擔著青少年教育事業，因此需要充分發揮實踐育人優勢，將其作為少年兒童群文工作的主要陣地。圍繞青少年宮構建系統化的少年兒童群文工作機構群體，將各種校外組織力量集合起來，共同為少年兒童的成長提供豐富的課外文化娛樂活動，引導青少年健康成長。

（二）創新拓展群文活動內容和方式

群文活動需要為少年兒童成長提供豐富的活動，讓青少年能夠在豐富多樣的活動中感受樂趣，學習知識，增強實踐，實現成長。少年兒童更加喜歡生動有趣的事物，群文活動必須具有較強的娛樂性，讓青少年感受活動樂趣，激發興趣，保障群文工作的有效開展。另外還需要創新群文活動開展方式，以新穎的活動形式吸引青少年，確保群文活動的長效開展，持續為青少年成長提供引導和支持。

（三）寓教于樂深化群文工作內涵

群文工作不只是為少年兒童提供文化娛樂方式，也要為他們的成長服務。青少年宮應當充分發揮實踐育人優勢，組織一系列的實踐活動，吸引青少年參與，讓青少年在實踐中感受樂趣、學習知識、掌握技能、積累經驗，做到寓教于樂。而要做到這一點，青少年宮必須深化群文工作內涵，基于群文工作規范指導群文活動的設計、組織與開展，結合青少年身心特征優化群文活動，帶給青少年良好文化娛樂體驗的同時，為其健康成長提供有力保障。

二、引入媒體拓展群文工作

（一）在群文工作中融入新聞意識

新聞意識在少年兒童群文工作中的滲透與融合，可以有效促進活動內容及形式的創新，更能緊貼生活實際，強化教育效果。因此以青少年宮為主的相關機構在策劃和開展群文工作時，應當盡量關注社會熱點，找準素質教育切入點，有效吸引青少年，強化群文活動的教育效果。與此同時，還可以加強群文工作和重大歷史事件、傳統節日等的聯系，拓展群文活動內容及形式的同時，培養青少年愛國精神、傳統文化意識等。

（二）新聞宣傳群文活動效果

新聞能夠對群文活動進行有效宣傳，從而凸顯活動正面意義，擴大活動在社會影響力。一方面，更多社會組織受新聞影響參與到群文工作之中，有利于長遠發展;另一方面，少年兒童及其家長在了解新聞信息后，會欣然參加群文活動。

（三）新媒體打造強互動性群文活動

少年兒童作為活潑好動的群體，注意力難以長期集中，更渴望互動，需要通過強互動來保障群文活動的有效開展。新媒體作為集合了先進信息技術的平臺，具有互動性強的特征。基于新媒體構建群文活動，能夠有效實現線上與線下的深度結合，少年兒童不只能夠在現場參加活動，也能通過線上平臺觀看并參與活動。

三、深化校園內外群文工作合作

（一）深化校內外機構交流合作

群文工作是指群眾職業之外的娛樂文化活動，因此學校通常不被認為是少年兒童群文工作的重要實施者。但是學生成長發展與學校教育有著緊密關系，學校對群文工作的開展依舊有著巨大影響。對此，學校應當明確在群文工作中的地位，積極與校外組織進行交流，展開合作，共同為青少年成長提供助力。

（二）創新并統一校園內外文化活動

學校應當積極與校外組織展開合作，創新校園內外文化活動，從而構建一體化的群文環境。這樣一來，學生可以將學校所學知識、技能等應用到群文活動中，并能將群文活動的精髓應用到校園活動之中。尤其是豐富多彩的群文活動內容及形式在校園中的實踐，能夠顯著改善校園文化娛樂氛圍，讓學生在健康和諧的氛圍中快樂成長。

結束語

綜合上述分析可知，開展少年兒童群文工作能夠為青少年提供良好的文化娛樂環境，從而為他們的成長提供有力支持。為了保障群文工作的有效性，必須摒棄傳統單一低效的工作形式，全面加大創新力度，充分發揮青少年宮實踐育人作用，從各個層面引入新聞媒體及新媒體，深化校園內外群文工作合作，為少年兒童的快樂成長、全面發展提供動力。

參考文獻

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