基于學習型組織理論的員工團隊管理措施探析

李宇軒

摘 要：隨著我國經濟的快速發展，市場競爭日益激烈，企業必須加強對員工團隊的積極培養，確保團隊管理的創新。而基于學習型組織的員工團隊創新管理，對員工團隊精神的培養和員工團隊意識的培養以及員工團隊價值的實現都具有重要的促進作用。因此，我們應從學習型組織創建所需技能，員工團隊管理意義以及管理策略三個方面進行分析，以此來優化團隊管理建設，確保企業在競爭中立于不敗之地，實現企業長期穩定發展。

關鍵詞：學習型；團隊管理；企業

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）06-0178-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.06.117

團隊管理的基本要素，是促進團隊提高其業績的重要保證，也是團隊發展的重要條件，同時對促進企業規范化管理和發展具有重要作用。基于此，本文在學習型組織理論的基礎上，提出團隊管理的優化措施，進一步豐富團隊管理方式的相關理論，對企業經濟效益的實現具有重要參考價值。

一、學習型組織創建所需技能

（一）自我超越

自我超越是創建學習型組織需要的重要技能之一，是指通過加深對個人愿望的理解，從而促進精力的集中。在此過程中培養和鍛煉自己的耐心與責任心，不斷結合客觀實際，加強對個人能力拓展的學習，充分發揮想象力和創造力，共同完成最終想要實現的目標，取得最佳成績，并且要營造出和諧的組織環境，激勵組織成員能夠充分發展自我，不斷為自己選擇的目標奮斗，實現愿望。

（二）改善心智模式

心智模式是指對看待傳統事物形成的固定思維模式。這種模式一旦形成，便會對人的思維起到一定引導作用，利用原有的認知和態度去看待問題，而且通常會使用固定的方式解決問題，這種慣有模式會限制主體對新事物的創新思維能力構建，在社會迅速變化并且不斷創新發展的過程中，這種慣性思維經常會影響主體做出錯誤的判斷和行動。而改善心智模式，對管理者提出更加優質的解決辦法和對策具有重要促進作用，可以使組織更好地提高績效[1]。

（三）團隊學習

團隊學習能夠更好地幫助團隊成員科學合理地實現整體搭配，也是促進其共同目標實現的重要過程。“深度會談”是學習型組織中稱呼團隊學習的方式。在此過程中，每位組織成員都能夠敞開心扉，提出個人不一樣的見解，利用頭腦風暴的方式讓觀點更加深入，從而討論和解決各種問題，而且能夠促進自有想法的隨意交換，推進每個成員的進步。

二、學習型組織理論下員工團隊管理意義

學習型理論組織在員工團隊管理中的重要意義主要表現為科技化、流動化、柔性化和戰略化。首先，在高新技術迅速發展的背景下，企業員工團隊的管理也應當順應時代發展，在學習型組織中使用科技創新管理員工團隊，能夠促進市場信息的流動性，從而減少企業在員工管理中的資金成本，根據市場標準制度制定專業化和靈活性較高的員工薪酬制度，促進企業長遠發展。其次，在學習型組織理論的發展下，員工團隊更具有主流思想和個性化思想，使得員工流動性加劇，在此過程中通過流動化的員工團隊管理方式，可以保障企業員工的有效流動，促進企業員工團隊穩定發展和不斷創新。再次，自我超越是學習型組織中的重要組成部分，通過柔性化管理，轉變領導與員工團隊之間的強制性管理關系，而改為同盟利益關系，使得傳統硬性管理得到柔化發展，員工團隊更能夠充分發揮其主觀能動性，促進企業現代化發展[2]。最后，在學習型組織理論的帶領下，企業管理者需要根據現代企業發展形勢，以及員工團隊的整體發展需求制定企業發展戰略。這樣，既可以提高企業在市場競爭中的優勢地位，能夠滿足員工個人發展，因此企業戰略更具可行性，促進企業與員工愿景的共同實現。

三、學習型組織理論的員工團隊管理策略

（一）強化學習意識，促進人才培養

基于學習型組織理論強調對企業人才學習意識的強化，積極加強和促進企業人才培養。企業只有確保員工堅持學習，才能夠不斷加強對內部團隊的有效管理和培養。學習是在企業工作中的根本，也是員工實現自我價值的主要途徑，只有不斷拓寬學習范圍，才能更進一步找準工作定位，在工作上取得成功。這就要求企業不斷加強對員工學習意識的強化，引導員工將工作與學習相結合，不斷通過提高學習方式和優化學習方式，來實現其在工作崗位上最大價值發揮。企業相關管理者要讓員工明白，建立終身學習意識的重要性，并非僅在工作中能夠促進工作任務的完成，同時還能夠幫助員工自己建立健全人格魅力，促進員工人際關系的和諧發展。與此同時，企業管理人員還應當遵循學習型理論組織的基本要求，在員工工作中確保員工個人發展需求的實現，只有這樣才能更好地落實員工學習意識的培養，充分發掘員工在工作中的個人潛力[3]。

（二）創新人力資源管理模式

在企業競爭日益白熱化的今天，要想在市場競爭中始終保持企業競爭優勢不被動搖，就必須要堅持在理論基礎上促進實踐工作的順利進行。而在文化不斷創新進步的今天，學習型組織理論已經成為企業實現優化員工團隊的基本理論，該理論需要企業管理者以人為本，改變傳統人力資源管理模式，對員工團隊進行優化創新管理。這就需要企業管理者在管理員工團隊過程中，要確保員工團隊主體地位的保持，在學習型組織理論的引導下，充分發揮員工團隊的主觀能動性，促進人才的全面發展。改變以往只注重眼前利益的管理方式，放眼企業發展未來形勢，加強對員工團隊長期發展效益的重視。也正因如此，企業管理者需要在學習型理論下加強對人力資源管理模式的創新，堅持員工團隊培養與企業發展相統一，并在滿足員工團隊需求的基礎上，促進企業長期穩定發展目標的實現。

四、結語

員工團隊工作效率的提升，對企業創新戰略，促進企業核心競爭力的提升都具有十分重要的影響。而基于學習型組織的員工團隊創新管理，對員工團隊精神的培養和員工團隊意識的培養以及員工團隊價值的實現都具有重要的促進作用。

參考文獻：

[1] 陳江華.學習型組織理論研究綜述與評價[J].北京交通大學學報（社會科學版），2014（2）：65.

[2] 邵澤斌.國內學習型組織研究綜述[J].河北師范大學學報（教育科學版），2017（3）：5.

[3] 齊衛平，李春來.國外關于學習型組織研究綜述[J].長白學刊，2016（6）：32.

[責任編輯 杜建立]