群策群力創輝煌

李嘉健

摘 要：人是國家經濟和社會發展中最重要的因素，對于學校發展來說也是如此。學校的發展離不開每一位教職員工的付出和努力，這就需要學校在宏觀發展中重視人力資源的管理工作，它不僅能夠增加學校領導層決策的科學性，充分挖掘學校的人力資源，還能促進學校組織創新與發展，從而增強學校的凝聚力和競爭力。但是，從目前來看，學校的人力資源管理工作還是存在一些問題，特別是人力資源考評激勵力度不夠等問題，影響了學校各項功能的發揮。要將改革進一步深化，更好地發揮人力資源的力量，需要管理者樹立正確的用人觀和時效觀念，正確對待人才的長處與短處，確保人才的合理使用。

關鍵詞：學校人力資源管理；用人觀；時效觀念

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）06-0149-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.06.098

人力資源管理工作是當前社會學工作的重要組成部分，它是指企事業單位遵循科學的原則，對于本單位的人力資源進行合理分工，同時通過一系列措施來調動每一位員工的積極性，盡量做到人盡其才物盡其用，最終促進自身的良性發展。在學校工作中，各類工作繁瑣，且因為工作對象是人，容易出現各類突發性的問題，所以學校人力資源管理工作也是非常重要的工作。在學校人力資源管理中，也要樹立全局意識和整體意識，科學、規范地落實各項崗位評價、獎勵機制，使每一位教職員工能夠愛崗敬業，盡職盡責。對此，孫中山先生曾說：“人能盡其才則百事興。”因此，對于人才管理工作必須要充分重視。下面，我就學校的人力資源管理談幾點自己的看法和體會。

一、全面看待每一位教職員工

社會的發展人的因素是最重要的，大到國家的興衰，小到家庭的變化，其中起決定作用的還是人的因素。學校的發展離不開學生的進步，但影響學生的還是廣大教職員工的付出。學校是一個大家庭，對于學校管理也是同樣需要科學地評判一位教師，作為一種高層次領導藝術的人力資源管理，能夠正確對待人才的兩面性，是合理用人的關鍵所在。

1.保持正常心態，不要盲目苛責求全。尺有所短寸有所長，人也是如此，古代圣賢也常說人無完人，對于學校的廣大教職員工也是如此。學校的廣大教職員工，有自己的性格特點，當然也有自己的學科優勢，也有自己的一些不足，對此要科學地面對，要保持正常的心態，不盲目苛責求全，而是要結合崗位需求來合理安排。所以，對于學校的教師要結合其性格特點和工作能力，進行科學的分析，努力安排最適合教師的崗位，這樣才能夠把教師的優點發揚光大，揚長避短，提高教師的工作積極性，也能夠獲取教師的職業幸福感。

2.立足于崗位，來合理安排。學校的工作面對的對象是學生這一有生命、有思維的群體，這也就表明了教師工作的特殊性。真正的人才，應該是在屬于自己的崗位上能夠做出一定的業績或突出貢獻的人。對于學習來說，崗位工作有教學崗位、管理崗位、后勤服務崗位等。所以，在學校人力資源管理工作中，必須要立足于教師的特點，結合學校的崗位需求，來對工作進行細致分工，充分尊重教師的工作能力和自身素質，給其一定的自我發展空間，這樣才能夠調動教師工作的積極性，優化工作效果，促進學校整體工作的有序推進。

3.科學評價教師，調動積極性。很多學校都清楚眾人拾柴火焰高，在學校工作中離不開每一個職能部門的配合，更離不開教師的辛苦付出。所以，學校要努力構建和諧的氛圍，如“家文化”，來科學地評價每一位教師，能夠容其所短而用其所長。當然，在用人時，必須要知道一位教師的自身特點，量其才而用之。

二、樹立正確的用人觀

用人本身就是一項藝術，人無完人但是各有其長。作為學校來說，也是有崗位差異的，不同的崗位對于教師的要求是不同的，一線教師需要教育教學能力強的教師；而教輔部門則需要工作細致的教師。各處室則需要服務意識強，工作有耐心的教師。所以需要樹立正確的用人觀。

在歷代儒家代表人物中，對人才的任用方法論述得最全面的要算宋代的王安石的用人觀，可以概括為“使之當”，認為用人揚長避短，就會事半功倍。因此，對學校人力資源的管理要重視知人所長，充分發揮其特長，“當其所能”，避人所短，或補人之短，使其互相配合，才能避免耽誤工作，誤人子弟，才有利于學校整體工作的順利開展。

三、人才的合理使用，必須樹立時效觀念

用人的關鍵是能夠在關鍵時刻頂得住、做得好，這就需要樹立時效觀念。所謂時效觀念，是指在人才的使用上，不同的年齡起用，就會產生不同的效果。因為人才資源同礦產資源不同，礦產資源埋于地下未開采，將來還可開采，為冶煉鑄造派其用場，人才資源如儲而不用，就會“廢退”了。為此，我們必須研究和把握人才起用的最佳年齡時效問題。每個人才，其才能在客觀上存在一個上升或下降的過程。作為一個領導者和人才管理者，對人才的使用絕不能貽誤時機，最好是在人才才能上升之際，選用安排他到適當的崗位上，以促進其技術和能力的提高，實現“人盡其才，才盡其用”的最佳狀態。

綜上所述，學校管理成敗與否的重要因素就是人的因素，因此對于學校的人力資源管理工作必須要充分重視。學校領導要制定出適合本校發展的規章制度，全面地評價每一位教師，建立完善的人才考評機制，把經過實踐考驗證明合理的各類優秀人才及時選用到合適的工作崗位上來，讓他們盡情地發揮自己的聰明才智。

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[責任編輯 薛曉靜]