小學德育工作中如何開展和雅教育

吳子彥

(江門市新會區會城城西小學，廣東 江門 529100)

目前，學校文化已經成為了評判學校的一種標志，擁有優良的校園文化主題和辦學理念能夠促進學校的小學德育工作的開展，能夠改良校園風氣，提高學生的各方面素質，而和雅教育作為一種優秀的小學德育教育方法，開展不僅對于教師團隊、學生團隊的塑造有很大的幫助，而且將成為學校品牌的優良標志，有助與學校的發展和個人的提高，對全體師生的成長有良好的促進作用。

一、和雅教育需要打造一批“和雅”的教師團隊

教師是學校人員組成的核心之一，在進行小學德育教育過程中，想要開展和雅教育就需要打造一批“和雅”的教師團隊。這批教師需要擁有深邃文雅的教學方法，有著足夠的文化知識積累和高超的語言表達能力，能夠在課堂上給學生由淺入深地傳授知識技能，教師還要有和諧寬厚的性格，能夠在與教師的交流和與學生的交流中和諧友愛、寬以待人，形成良好的師生關系和同事關系，有利于營造良好的校園氛圍和學校文化。而打造“和雅”的教師團隊，首先需要教師個人的努力，需要教師努力學習優秀教師代表的優良品質、積累文化知識、提高語言表達能力，其次需要學校為教師提供良好的學習環境和條件，既可以定期安排教師到優秀學校進行參觀和學習，也可以甄選一些優秀講師的教學視頻給教師讓他們集體學習和總結，還可以請一些省級、國家級別優秀教師來本校進行講座，除此之外，要號召教師要與學生之間建立良好的交流關系，可以讓教師定期安排與學生的訪談或者與家長的交流，而且學校還要不斷完善校園設施，清潔教室、辦公室的工作環境，讓教師在良好的學習環境和條件下能夠不斷提升自己的文化知識積累、教學技巧和語言表達能力，引領著教師向著“和且有序、雅且自由”的教學方式前進。

二、和雅教育需要塑造一批“和雅”的學生團體

學生是一個學校最大也是最重要的組成部分，所以推行和雅教育最重要的目標也是促進學生的德育建設，學校要培養出“和雅”的學生團體，培養出舉止優雅、內涵文雅、品德儒雅的學生，而不僅僅是成績比較好但個人修養和品格敗壞的“好學生”，要從各方面評判學生，要將學生的學習和品質結合起來考量。推行和雅教育，一方面需要學校為學生提供良好的教學環境和完備的校園基礎設施，能夠讓學生在學習和生活有好的環境，其次要改良學校的考核標準，不再僅僅以考試成績為衡量學生的唯一標準，要將學生的品質考量加入到期末的總結與考察中去，其次為學生選擇一些優秀的網課或者書籍，比如《少年雷鋒》、《劉胡蘭》等具有教育意義的影片、書籍能夠讓學生了解歷史，認識歷史上的偉人或者優秀人才的生平和介紹，讓學生從影片和書籍中學習到優良品質。同時在類似早讀、晚讀時，要讓學生多朗誦一些具有教育意義的文章，例如《三字經》、《孟子》等等，讓小學生對于中華傳統文化有更深的了解，繼承中華優良傳統美德。也可以在以年紀或者學校為單位舉行弘揚和雅文化的手抄報比賽或者作文大賽、朗讀比賽，讓學生對于和雅教育有很深的了解，給小學生提供更多接觸和雅教育的機會，培養學生的反思總結能力，讓他們融入學校文雅教育的大流中去，這對塑造“和雅”的學生團體有很大的幫助。

三、和雅教育需要塑成學校“和雅”的教學品牌

學校的發展離不開學校的德育建設，而作為學校德育建設中重要的一部分，和雅教育是需要學校大力推行和實施的，同時和雅教育對于塑成學校“和雅”的教學品牌也是相輔相成的優秀的教學品牌更便于學校接收到更高素質和能力的學生，優秀的生源也更方便學校進行和雅教育的推行。推行和雅教育對于學校來說，首先要對學校的管理文化進行改良，在這個過程中，學校要鍛煉學校制度的執行力和創新性的決策能力以及包容力，比如很多學校都設置了校長信箱等，為學生和教師向學校的管理層提出意見創造了條件。其次要實現對學校的合理系統性建設，以各班為單位，對校園的部分區域的德育文化建設分片劃分，讓整個學校都遍布著和雅教育的信息，在這個過程中也促進了教師和學生對和雅教育的認識，而且校園的系統性建設也能提高外人對學校的評價，有利于學校品牌的塑造。

四、結束語

在小學德育工作合理恰當的開展和雅教育，無疑是每個學校的每個成員需要注重的問題。和雅教育作為小學德育工作中重要的一部分，需要學生、教師、學校的通力合作來實現，和雅教育需要打造一批“和雅”的教師團隊，還要塑造一批“和雅”的學生團體，最后還需要塑成學校“和雅”的教學品牌，只有三方合力才能讓和雅教育在校園更全面廣泛地推行。和雅教育對于無論是對學生的素質還是教師的教學素養都有很大的提高，而且對于凝聚出優良的學校品牌也有互相輔成的作用。